用法律法规约束自己

1、用法律法规约束自己海子街镇五十亩小学八年级王源谈到“律”这一字眼，就会使人想到纪律、法律、规律、定律等。什么叫“律”？词典里的解释其中主要的一个意思便是 “约束”。纪律是用各单位、各部门制定的种种条款、要求来制约人；法律是用国家制定的种种法来约束人；而自然规律则是一种客观的约束力量，不论你是否承认或理解，规律都在起着作用。与“无拘无束”、“自由自在”比起来，大多数人都会觉得那会比受拘束、受限制的日子更好过。然而，无论是自然界还是社会都有它存在的法则，正所谓的“不以规矩难以成方圆” ，就连一些基本的游戏、运动都要讲法则。很多时候，若没这些法则、规则，那整个社会将处于一个无秩序的混乱局面，那样的话

2、，将谈何“自由”？对于青少年来说，可能觉得法律的东西有很多都不懂。但从我们的生活中、学习中却可以找到很多“律”的影子。在这里，我想谈的就是中学生的自律这一问题。中学生学习是最大的任务，不仅要学知识，学文化，学种种本领，还要学做人。在学做人过程中，学习自律，学会自律显得尤为重要。自律就是要自觉地接受约束。中学生应以中学生日常行为规范为镜子，时刻检查自身言行，让这一规范成为对自己的一种督促和约束，从而推动、加强自律行为能力。从我们青少年生活的班集体说起，首先，我们要使自己不迟到、不早退、不旷课，养成早两分钟以前进入课堂的习惯，不要有迟到几分钟没关系的想法。这是自律养成的第一步：做到按时到校、不扰乱

3、老师课堂秩序；其次、上课时必须安安静静地坐在座位上听老师讲课，有疑问、要发言，举手等老师点到以后方可站起来讲述自己想讲的；再次，上课时不能随自己喜好做自己的事，上什么课就听什么课，不能做其他科的作业或是听歌或玩游戏。这些都是作为中学生应该做到的， 要按学校规定、中学生守则去履行的，不能想当然、随心所欲、为所欲为地去自由自在、无拘无束。如果一个中学生没有严格的自律精神， 他就会有初犯的可能，有了第一次就会对自己说： “下次不再了！”，谁知若原谅了一次就会再犯。就像一些喜好逃学的学生，他们总是很会原谅、宽慰自己，结果一犯再犯，老师追究起来他也不再怕了，反正又没造成什么后果。哪知，青少年犯罪很多都是

4、从一些小错不被重视而造成的。违法乱纪、损人利己之事、损害国家利益之事在自律者面前只会遭到拒绝，当遇到这类事时，要学会控制自己，掌握好“刹车”。因此，中学生要想在将来知法、学法、守法，做一个合法公民，就要从现在开始，从身边做起，在生活中的点点滴滴都注意以规范的言论和行为要求自己， 使自己慢慢地形成习惯， 能事事、时时、处处以规范要求行事。当这种自律习惯成为一种自觉行为时，那我们就拥有了人成功所具备的一优良品质，我们也将像找到大自然的规律一样懂得了社会存在的 “律”，并通过它获得真正的自由，自由地展示你的辉煌！指导教师顾艳玲清代 “红顶商人 ”胡雪岩说： “做生意顶要紧的是眼光，看得到一省，就能做

5、一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外国，就能做外国的生意。眼光，决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。”可见，一个人的心胸和人生能有几回搏，有生不搏待何时！所有的机遇和成功，都在充满阳光，充满希望的大道之上！我们走过了黑夜，就迎来了黎明；走过了荆棘，就迎来了花丛；走过了坎坷，就走出了泥泞；走过了失败，就走向了成功！一个人只要心存希望，坚强坚韧，坚持不懈，勇往直前地去追寻，去探索，去拼搏，他总有一天会成功。正如郑板桥所具有的人格和精神：千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。梦想在，希望在，人就有奔头；愿奋斗，勇拼搏，事就能成功。前行途中，无论我们面对怎样的生活，无论我们遭遇怎样的挫折，只