6超级面试官高潜力人才的招聘面试

1、超级面试官高潜力的招聘面试（6）课程综述1.骨干企业经营依靠骨干，骨干的前生，是高潜力。能不能在招聘环节，发现高潜力，决定了企业营的稳定性与持续性。2.外在表现高潜力有四个表现，高适应、高绩效、高、高发展。高适应是职业适应性广，高绩效是绩效水平高，高是成长迅速。是成长意愿强烈，高发展3.内在哪些内在，导致了高潜力的外在表现？这是本课程的核心内容。高潜力的潜力，有心理特质、心理、关键行为。4.课程目标本课程的目标，是围绕高潜力的潜力，帮助面试官丰富知识、技能。课程目标1. 丰富知识：深入了解高潜力的特征的技能2.技能：面试高潜力知识收益潜力学习本课程，学员最大的知识收益，是全面了解潜力。高潜力人

2、才难识别，主要原因，是不了解潜力。例如，什么心理特质会妨碍适应性？什么心理特质能提高绩效水平？哪些行为可以确识别高潜力。高发展。具备了这些知识，就能准本课程对高潜力的潜力，进行了充分讲解，让学员了解高潜力的特征。课程知识可以应用到工作当中，从而提高学员的适应性和绩效水平。技能收益靶点测试学习本课程，学员最大的技能收益，是面试中的靶点测试。面试看不准，主要原因是测试的标靶模糊。例如，候选人的执行力，但是，执行力？怎么测试执行力？这两个问题不解决，“执行力”是一个模糊的、不可测试的标靶。如果把执行力分解为三个情景行为，接收指令、明确步骤、投入行动，这三个情景行为，是可以测试的靶点。本课程对所有标靶

3、进行了深入分析，让学员能对素质能力进行靶点测试。课程技能可以应用到工作当中，从而提高学员的工作技能和工作能力。适合对象面试专员、招聘经理内容目录上午第一章第二章9：0012：00：高潜力特质：高潜力的四个特征的面试筛选的面试优选（0.5（1（1.5）第三章促进特质：高潜力下午 13：3016：30第四章第五章第六章内在：高潜力的面试精选的面试遴选的面试要领（1（1.5（0.5）发展经历：高潜力技术要领：高潜力）课堂练习小组练：类型的分类模拟（10 分钟）上午 9：309：40小组练习 2：促进特质的模拟测试（20 分钟）上午 11：0011：20小组练习 3：发展经历的模拟测试（30 分钟）下

4、午 15：3016：00课堂形式讲师面授，最佳效果的学员人数为 35 人分组学习，最佳效果的小组人数为 5-7 人课程大纲第一章：高潜力的四个特征本章解答：具有哪些特征，才是高潜力？一特征：高潜力的四个特征1.2.3.4.进步无：没有妨碍能力进步的心理特质成长有条件：具备促进能力成长的心理特质内在有：拥有追求能力成长的内在发展有经历：拥有主导能力发展的成功经历二进步无：没有阻碍能力进步的心理特质1. 能力进步：经历推动的能力水平2.特质：妨碍能力进步的心理特质三成长有条件：具备促进能力成长的心理特质能力成长：特质促进的能力水平促进特质：促进能力成长的心理特质四内在有外在内在：拥有追求能力成长的

5、内在：本能冲动、外在评价：自我、个人使命五发展有经历：具有主导能力发展的成功经历1. 能力发展：达成的能力水平2. 发展经历：主导能力发展的成功经历小组练：类型分类模拟本章的教学目标：了解高潜力的特征第二章特质：高潜力的面试筛选本章解答：高潜力，为什么能全面发展？一特质：妨碍能力进步的心理特质1.2.3.因果清晰：稳定特质：特质可以解释低绩效特质可以低绩效特质：困惑失察、指令消解、攀比接纳、管束依赖二困惑失察：什么特质会妨碍计划性1.2.3.妨碍表现，不能制定长远计划根源，过程规划不严谨测试方法，景仰测试、认同测试三指令消解：什么特质会妨碍执行力1.2.3.妨碍表现，不能迅速投入工作根源，指令

6、响应不及时测试方法，指向测试、建议测试四攀比接纳：什么特质会妨碍合作性1.2.3.妨碍表现，不能广泛联络众人根源，人际互动不亲和测试方法，视角测试、榜样测试五管束依赖：什么特质会妨碍责任心1.2.3.妨碍表现，不能改善工作行为根源，行为缺陷不测试方法，自省测试、道歉测试本章的教学目标：面试中筛查特质第三章 促进特质：高潜力的面试优选本章解答：高潜力，为什么有能力特长？ 促进特质：促进能力成长的心理特质1.2.3.因果清晰：可以解释高绩效稳定特质：可以高绩效促进特质：长段思考、动作自觉、先验欣赏、冲动延迟二 长段思考：什么特质会促进计划性促进表现，对工作过程的反复推演绩效优势，思考过程的自我检查

7、3. 测试方法，原则测试、决策测试动作自觉：什么特质会促进执行力三1.2.3.促进表现，对工作行为的主动探索绩效优势，行为动作的自我尝试测试方法，印象测试、技巧测试四先验欣赏：什么特质会促进合作性1.2.3.促进表现，对合作潜力的主动发掘绩效优势，他人价值的积极欣赏测试方法，预期测试，高手测试五冲动延迟：什么特质会促进责任心1.2.3.促进表现，对工作过程的持续优化绩效优势，自我行为的主动改善测试方法，厌恶测试、测试小组练习 2：促进特质的模拟测试本章的教学目标：面试中优选促进特质第四章 内在：高潜力的面试精选本章解答：高潜力，为什么能主动成长？一类型：成长本能：追求可以分成几类、远离恐惧1.

8、2.3.4.评价：外在评价、社会地位发展：能力成长、自我使命：责任承诺、社会愿景二内在1.2.：哪些是内在外在内在：本能、评价：发展、使命三转换：什么条件下，类型可以改变1.2.价值：自我价值感提高成功经历：阶段性的成就感本章的教学目标：面试中精选内在第五章 发展经历：高潜力的面试遴选本章解答：高潜力，有哪些关键行为？ 发展经历：主导能力发展的成功经历1.2.3.4.学习经历：工具阅读、刻意练习创新经历：要素分析、持续迭代协作经历：主动分担、分级求助经历：激励、技能辅导二学习经历：学习经历包含了哪些关键行为1.2.3.工具阅读：问题导向的阅读刻意练习：熟练导向的技巧练习学习经历的面试三创新经历

9、：创新经历包含了哪些关键行为1.2.3.要素分析：要素的拆分识别持续迭代：成果性状的持续改善创新经历的面试四协作经历：协作经历包含了哪些关键行为1.2.3.主动分担：团队任务的主动承担分级求助：个人困境的分级求助协作经历的面试五经历：经历包含了哪些关键行为1.2.3.激励：他人的引导强化技能辅导：他人技能的传授辅导经历的面试小组练习 3：发展经历的模拟测试本章教学目标：面试中测试发展经历第六章 技术要领：高潜力的面试要领本章解答：面试高潜力，有哪些技术要领一判断失真：面试中有哪些非理性判断1.2.3.4.判断：单向、双向刻板印象：将整体特征赋予自我服务：把自我特质是为优点认知带观：理性和的速度差二甄选效度：如何提高面试的有效性1.2.3.4.靶点测试，单一靶点的存在判断逐项确认，测试标