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1、可编辑读校长领导力修炼的心得体会读校长领导力修炼的心得体会1 作为校长这么多年，校长应当具备哪些领导力气，有很多校长都不知道。其实，在实际的学校管理工作中，校长只是管好人、财、物而已。同时在学校工作管理过程中正常，开展教育教学活动就行了。自从学习了“校长领导力修炼”后，才知道校长要长期对“境界力、道德力、思想力、才智力、创作力、经营力、教学指导力、纯感力、学习力、创新力”进行修炼，才能对学习管理不断创新，取得教育教学的双丰收，学校的品牌才能打响。这十种力气的修炼使我体会深刻的是“学习力修炼”，为什么？ 一、高学习力的校长是学校进展的时代呼唤 1、成功校长的管理阅历是实施才智管理，而支撑才智管理

2、的是校长的学习力，加之才智的本质就是学习，会学习。因此校长要不断学习才能挖掘自己的潜能，发掘出自己最优秀的才智，从而使学校管理水平不断提升。 2、只有激情地学习的校长，才能使学习动力、学习态度、学习方法、学习效率，创新思想和制造力气相互叠加，相互促进。校长有了学习力就要博览群书，上知天文，下知地理，通解古今中外，从而不断创新办学学思想和办学理念，由此用先进的办学理念去统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学特色吸引人，同时影响全体老师的思想和专业水平不断进展，促使学校教育教学质量快速提高。 二、校长学习力修炼的理念与策略 1、读此书之前我的主要学习经受是上师范学校学习，其它平常学习比较少，

3、没规律地学这只是一种任凭的学习，根本谈不上学习力，学习型组织。阅读了校长学习力修炼后，作为校长要树立终身学习、要养成终身学习的习惯，还要努力建立学习型学校，要做到： （1）引导老师树立终身学习理念，因信息时代就要时时处处学习，一时充电终身受用的时代已一去不返。 （2）制定学习制度，规定学习时间纳入课表，排入日程。 （3）形成主动学习的核心队伍，以青年老师为主，用核心学习群体带动全校老师队伍。 （4）坚持逐周沟通制度，引导老师乐观反思，使其将学习内容逐步内化为自己的思想。 （5）以问题为本，努力形成争论氛围，让老师在对问题的争论中提高发觉问题、争论问题、解决问题的力气。 2、人的学习内在动力是什

4、么？是爱好，那爱好怎来？人在工作中要有昂扬的激情，有了激情就产生情感，有情感就产生情愿，有了情愿就产生爱好。因此，作为校长每天要有激情地工作和学习，就能提高自己的学习爱好，有了爱好就觉得学习最充分、最欢快、最奇妙、最活泼的苦中有乐的珍贵品质。爱好是最好的老师，学习爱好促进了学习成功，学习上的成功又会提高学习爱好，这是良性循环。反之对学习厌腻学习必定失败，学习失败又增加对学习的厌腻感，从而形成恶性循环。 总而言之，21世纪是学问经济时代，学问准备了人生的成败，学问产生经济效能。推断一个人的价值不是不是拥有什么，而是看他知道什么以及他能学习什么。通过本书的阅读让我对校长领导力的熟识更为深刻，也促进了自我的提升，在

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