2b三个儿子观察回溯月

1、“1教地月2016329及12316: 416: 517: 617: 717: 817: 917: 17: 17: “1教地月2016329及12316: 416: 517: 617: 717: 817: 917: 17: 17: 2出示让学生更加直观的读课文中的句子，让学生体会课文情引导学生开始课文让同学重复朗读句让学生体会课文中编口诀利于学生学2出示让学生更加直观的读课文中的句子，让学生体会课文情引导学生开始课文让同学重复朗读句让学生体会课文中编口诀利于学生学带问号的句子重点让学生了解课文内出示三个儿让学生默读课文划让学生体会课生体会课文感受母让学生重现课文场情境中感受课文主课件出示百善孝

2、为由课文延伸至实际3升华 ，在背景音乐下全班共同承诺让学生置身于情境3升华 ，在背景音乐下全班共同承诺让学生置身于情境教编 1A2 2I5 在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境， ；C.举例验证，建立概念；D.提供 的使用方式包括：A.设疑 讲解；B.设疑 ；C.讲解 概括；D.讲解 例；E. 提问讲解；F. 总结；G.边 、边讲解；H. 边 、边议论；I.学习者自己操作媒23 三个儿子4课 新授课 练习课 实验(实践)课 复习课 讲评课基的 基于案例的 基于问题的 基于项目传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 集体化学习 个别化学习 合作式学习 普通教室 教室 网络教

3、室 移动网络教室 自定4课 新授课 练习课 实验(实践)课 复习课 讲评课基的 基于案例的 基于问题的 基于项目传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 集体化学习 个别化学习 合作式学习 普通教室 教室 网络教室 移动网络教室 自定本节（课）教学目标（从ABCA1会认6个生字. 2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气. 要素 要素 要素 要素 要素 识字与写字 阅读 写作 口语交际 综合学习 语言知识 文化知识 册课 课标知识点 知 识 点 重点 难点 思维方式 际能力听 说 读 写 识记 理解 表达应用 知识与技能 价值观 5编 125编 123将课检编 123对课作为一节小学二年级的语

4、文课，这位老师优点很多，1 课堂气氛把握的很好，带着学生走，逐层揭示课文 。2 语调亲切，对于学生的每一个回答都给与很好的反馈。3 由可能延伸到课外，情感教育到位。4 课文的结束设计是本课的一个亮点，揭示了 ，升华了情感。4 识字教90 学生（60 分，等第【 55教师（40 分，等第【 35 换为PDF61方0 5换为PDF61方0 51015 20 等第【 优良： 交流、合作探究、较差：唯师唯书、 时间点与评析1把0 5 10 等第【 一味讲授严厉监督时间点与评析2水0 51015 20 等第【 较高：能投入善合作能发现、敢表达；能、善交流；能选择、敢否定；能分析、善归纳；富想象有创意一般：能听懂、会解题缺方法、合作时间点与评析2营0 5 10 等第【 优良：能营造宽松、 一般：规范、有序时间点与评析3效0 51015 20 等第【 能的同时 了学习水平、