开启未来自信人生－教师研修总结

1、开启未来自信人生教师研修总结“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”此次培训过程中，从树立孩子自信开始：1.需要自我反省。2.遵循人性，找到别人优点。等几个方面进行详细阐述，还走到学生当中去，请课堂的学生分享心中的想法。同时，还结合鲜活的案例，让到场教师和学生不仅能够理解开启未来自信人生好处，更能深刻感悟到自己的不足。导师们的课堂深入浅出，具有很强的针对性和实用性。对于，老师们认真执教的态度，课堂中的亮点即成功之处，深深感染者每一个人。学生在学习过程的状态，学生的独特见解和发现，学生的困惑和学习效果，

2、自己课堂中闪现的灵感。唯一能影响行为的学习是自我发现与自我调整的学习，好学才能上进，要成为优秀学生也必然要依靠学习，唯有学习方能行稳致远，最终取得真经，成长为真正的自己。当我听了相亲相爱一家人-好思维，好人际！动能课之后。真是受益匪浅，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！通过这次培训的指导和专业引领，只有熟读“秘诀”，领会“精华”，在教育教学中多实践，勤磨炼，才能在专业成长的道路上

3、将越走越远，越走越好。这次感悟主要围绕四个问题展开了讲述：一、怎样自我定位？二、来XX双语实验学校的核心目的是什么？三、进“赋能团”的目的是什么？四、每天坚持问自己四个问题，即“我有什么？”、“我要什么？”、“我要坚持什么？”、“我要放弃什么？”听了专家们结合自身成长的经历阐述的以上四个问题，我受到了很大的启发和震动。既开启了我的心智，又拓展了我的视野，更指明了我的方向。一、怎样自我定位？一直以来，我很欣赏西游记中唐僧的三句话“贫僧唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛取经。”其实，唐僧回答了困扰人生的三大哲学命题，同时，也是对自我的一个定位，即“我是谁？”、“我从哪里来？”、“我要到哪里去？”

4、20XX年07月我毕业参加工作后，我的每个教案本上的第一页都写上了“不做教书匠，要做教育家”的自我定位语。既要教好书，又要探索出一条科教之路。到今年7月1日，我毕业参加工作已经整整二十年了。回首走过的路，我的定位实现了吗？不能给出确切的答案。但是我收获了“教书匠的精神，教育家的视野”。以后在XX双语的日子里，我将继续前行，默默耕耘。二、来XX双语的核心目的是什么？我爱读书，更爱教书；我爱学习，更爱学生；我爱工作，更爱学校。选择自己所爱的，爱自己所选择的。自从走进XX双语的那一刻，我就把“遇到更好的自己”作为自己的核心目的。因为只有把自己变得更好，才能有机会有能力把自己的爱传播出去。三、进“赋能

5、团”的目的是什么？说实话，我是后来才加入“赋能团”的。当初不是不想加入，而是怕自己不符合“赋能团”的要求。后来，“赋能团”纳新，商广青主任邀请我加入“赋能团”。我把顾虑向商广青主任说了一下，他的一席话打消了我的疑虑，才有幸认识了各位朋友。“赋能团”顾名思义，重点在“能”上，我希望在“赋能团”得到能力、能量、才能。然后，再把自己所拥有的能量、能力、才能赋给更多的人，长此以往，我离“教育家”不就更近了吗？四、我有什么，我要什么，我要坚持什么，我要放弃什么？我有什么？除了“梦想”，我一无所有；我要什么？除了“我爱的”我什么都不要；我坚持什么？除了一颗“初心”，没有什么值得我去坚持；我要放弃什么？人生在世，草木一秋。人生那么短，世界那么大，我留恋世间的一切美好。时间仓促，字短情长。个人感悟，仅供参考！一