网络工程和综合布线说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、 Fujian Vocational college of Agriculture 网络工程与综合布线 说课人：叶惠仙 第1页一、课程目标二、课程内容三、课程资源四、课程实施五、课程评价六、改革思绪第2页1、说课程目标课程性质课时分配及依据课程目标依据课程类型课程目标课程作用1说课程目标第3页网络工程与综合布线课程主要以综合布线系统国际标准和国家标准为依据，从综合布线工程技术基本概念出发，阐述综合布线工程设计技术、施工技术、施工工程管理技术、网络测试技术、工程验收和管理维护等内容，围绕工程实践中详细案例进行分析，突出学生网络布线工程设计和工程施工等实践能力培养。课程类型课程作用课程性质综合工程

2、与综合布线课程是计算机网络技术专业必修 专业技能课程。学习本课程之前应该含有电工电子基础知识、计算机网络原理和CAD工程制图，后续课程工程监理等。经过学习课程，加深了解，验证，巩固课堂教学内容，提升学生综合布线施工技术，加深对综合布线技术规范了解，掌握综合布线工程设计方法。经过实训，打造出符合综合布线系统工程师，监理工程师，工程项目经理等岗位含有综合布线技术人才。 一课程目标第4页总体目标：本课程是计算机网络技术专业技能课。要求学生在掌握计算机网络技术相关基础知识前提下，掌握网络布线工程基本概念和规范，掌握惯用传输介质和工具使用，培养具备对应职业素质、能够熟练设计并完成网络布线工程专业人员。依

3、据教学基本要求，实现对建筑物及建筑群网络拓扑图规划出综合布线设计方案。课程目标及依据1 说课程目标第5页第6页第7页【课程能力目标】1. 认识综合布线系统2. 综合布线系统选型3. 综合布线系统设计4. 综合布线系统电缆布线施工5. 光缆施工6. 测试布线链路7. 完工验收8. 工程项目管理与监理2第8页【课程素质目标】1. 较强团体精神2. 很好诚信品质3. 较强敬业精神4. 很好忠诚品质5. 很好开拓精神3第9页1.双绞线端接（RJ-45 信息模块 配线架等）制作技术2.综合布线技术规范（GB50311-）4.综合布线工程各个子系统设计技术7.链路测试，移交工程文档，工程验收与判定等内容教

4、学基本要求综合布线系统工程设计规范3.综合布线惯用工具使用方法5.综合布线工程设备与材料品种与规格6.光纤熔接技术及ST SC头制作说课程内容二第10页第11页第12页第13页第14页 说课程内容实施【教学内容选择依据】：基于工作任务 在技能应用基础上，以一座建筑物任务为中心组织课程内容 。【教学内容逻辑安排】：基于工作过程实训30时，占50%序号工作任务课程内容与教学要求活动设计参考课时1智能建筑与综合布线系统概述 布线系统概述使学生全方面地了解网络综合布线工程基础知识引导学生经过互联网查找与课程相关教学资料进行学习方法。 82综合布线系统工程产品选型 掌握网络综合布线工程传输介质及各种器材

5、选型及应用 辩论式教学方式讨论可用哪些器材布线 83综合布线系统设计基础 经过综合布线设计方案设计加深对网络体系结构了解。 传统与当代教学相结合模式 124综合布线系统工程施工（电缆、光缆）技术了解网络综合布线最新技术和标准进行工程施工 实践教学模式 165综合布线系统工程测试、验收与管理教学内容必须突出该课程是技能型课程特征，应多进行布线工程案例教学和布线工程现场教学。实践教学模式86智能化住宅小区和住宅通信综合布线系统进行现场或模拟施工，掌握综合布线技术理论与实践相结合模式教学8总课时60第15页情境式学习各个子系统学习情境，每个子系统学习情境都包含学习目标、工作项目、操作示范、知识链接和

6、能力实训等5个组成部分。第16页总 课 时： 60课时理论讲述： 30课时实训： 30课时第17页 前后续课程电子电工基础计算机网络原理CAD工程制图网络工程师网络监理后前第18页教材建设课程师资教学场地教学仪器设备The resource说课程资源学生参加三第19页课程师资第20页第21页教学场地第22页说课程资源教材建设 本课程采取铁道出版社王公儒编网络工程与综合布线教材，属专业教材，实用性强，专业性强。该教材能帮助学生系统地学习和掌握综合布线技能，提升学生综合布线工程能力。第23页学生参加第24页 说课程实施-课程实施方法双元建设主体：学生参加工作项目、教师演示工作项目和归纳知识方法，课

7、件、习题集、案例集师生共同参加建设。调查法：学生搜集资料，并主动讨论，培养学习兴趣。了解校园网络布线现实状况，学到调查方法和沟通能力。问题探索法：经过设疑，引导学生讨论思索，加深对网络布线知识了解，培养设计与操作能力。教学延伸：选拔学生参加技能竞赛。四第25页学生参赛第26页单元教学程序设计【步骤一】 表明教学目标 、内容【步骤二】 经过仿真实训，学生参加教学项目活动 【步骤三】回顾整个制作过程，进行知识归纳 【步骤四】总结和课后思索 ，按“知识链接”要求让学生掌握各个工程子系统设计与操作任务【步骤五】单元操作与实训+教学资源建设第27页勉励学生自学 提出问题 集体讨论处理问题 总结 学生参加

8、教学过程和利用教学资料各种形式情景模拟仿真活动 - 学生自导自演 课前学生会进行自主学习，了解课文大约内容，并标识不能处理问题，在课上给学生一定提问时间，然后大家一起参加讨论处理问题，经过这么形式，让学生充分发挥在课堂上中心和主体作用，加强学生对学习责任感，提升发觉和处理问题能力。第28页5 说课程评价学生学习效果考评方法及依据教学效果评价方式第29页 学习效果考评 考评方式过程考评 结果考评 个人考评 小组考评 实训考评 理论考评 第30页学习效果评价 考评分数百分比单元上机实训成绩40%单元手工实训成绩15%综合实训考评成绩20%期末知识考评成绩15%教学资源建设成绩10%累计100%第31页教学效果评价方式教学方法创新性；对学生就业能力培养在课堂教学中表达；与学生职业技术等级证书挂钩，使课程教学效果评价更具职业导向性和实效性；“以学论教”- 教学效果评价以学生情绪状态、思想状态、目标达成状态为重点。第32页1）请进来、走出去，加强校企合作。 作为高职院校，主要是培养含有高技能学生。所以必须加大书本理论知识与工程实践相结合力度，除了模拟本学院教学楼与宿舍楼综合布线设计外，还要邀请行业精英来校讲学，率领学生到施工