七年级下册语文课件：《福楼拜家的星期天》

1、七年级下册语文课件：福楼拜家的星期天教学目标：I知识与能力：1、速读课文，体会人物形象，培养学生的自主学习能力。2、学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。3、揣摩比较不同人物不同的描写方法。II过程与方法：讨论法III情感态度与价值观：1、感受当时欧洲的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧，努力塑造自己成为一个高素质的人。教学准备：熟读课文，找出文中描写福楼拜、屠格涅夫、都德、和左拉肖像、语言、行动特点的句子，思考这些名人各自具有怎样的性格特点，并用表格说明。教学时间：两课时教学设计：一、联系生活，导入课文。星期天，是忙碌了一周的人们休息的日子，这一天，人们或者读书

2、睡觉，或者逛街游玩，或者走亲访友你最想在家做什么呢?今天，让我们一起到法国大作家福楼拜家中，感受一下福楼拜家的星期天。二、进入情景，感知氛围。1、浏览课文，用一句话概括文章的主要内容。(文章记叙了星期天福楼拜家的一场聚会。)2、这是一个怎样的聚会?(充满学术气氛的、气氛热烈的、充满艺术气息的、充满生活色彩的、有着浓郁的人文氛围的、充满了心灵内在的欢乐的、志同道合的言之成理即可。)三、合作探究，品读赏析。1、在众多的人物中，作者着重刻画了哪几位?(福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。)2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗?请说出你的依据。(多媒体出示课文插图，并依次给人物标上代号。)生：A应该是福

3、楼拜，书上说福楼拜“做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来，如同风帆一样。生：C是都德。文中提到“他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片”，C是图中胡须和头发是最多最长的。师：对，还有什么地方可以看出C是都德的?生：他“举止活跃，手势生动，具有一切南方人的特征”。插图中除了福楼拜他的手势。师：这些句子体现了他怎样的性格?生：活跃、好动。师：是啊，你看，一进来他就说个不停。(齐读第五段)师：他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓?生：他善于思考和观察。师：而他眼中

4、的巴黎是什么样的?生：“贪图享受、寻欢作乐”的。师：可见他对于当时社会是什么态度?生：痛恨。生：厌恶。师：我们用一个成语概括愤世嫉俗。都德的代表作小东西也就表现了一位破产商人的悲惨生活。生：B可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材，微微发胖”，还有“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样”，我觉得B比较吻合。生：不对，B应该是屠格涅夫。因为屠格涅夫“仰坐在沙发上”，而左拉是“歪在”沙发上。相比较而言，B向后靠的幅度要比D来得大。所以B应该是屠格涅夫。师：你观察得很仔细，除了坐姿以外，屠格涅夫在外貌上有什么特征呢?生：还有“蓝色的大眼睛”“白皙的脸”“古高卢斗士式的大胡子”。师：“古高卢斗士式的

5、大胡子”是怎样的?(因为屠格涅夫是背对大家的，所以在这里插入屠格涅夫的图像，让学生形象地感知他的外貌特征。)从文中的描写可以看出，虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友，但他们的个性是不同?他们的个性各是什么样的?生：屠格涅夫是个内向平静的人。一件普通的事到了他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”?说明他非常善于思考也善于观察。师：很好，福楼拜呢?生：他是个热情外向、个性张扬的人。比如：朋友来了，“他总是亲自去开门”;又比如“他时而激情满怀，时而又义愤填膺，有时热烈激动，有时雄辩过人”。生：我反对。那是因为“佣人几乎每个星期天都要回家”。但结尾“他分别送到前厅”，倒可以看出他对待朋友非常热情。生：但

6、佣人不是每个星期天都要回家，文中用了“几乎”二字，和前面的“总”相结合，说明不管在怎样的情况下，屠格涅夫都会亲自为朋友开门的。因此我仍旧坚持自己的观点。(反驳的同学嘟囔着说：“我又没说他不热情，只是最后一句话更能看出来嘛!”)师：同学们看得都非常仔细。那福楼拜还有怎样的魅力能吸引这么多客人“从中午一点到下午七点”一直络绎不绝，“以至于新来的人只好到餐厅里去”呢?生：博学多识。“他可以用一句话很明了很深刻的话结束一场辩论”;“就像两块同样的石头碰在一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。师：这两块石头碰撞在一起，比喻什么?生：两个类同的事实或两段类似的格言。师：福楼拜的思想可以跨越几个世

7、纪，找到相似的事实或格言，可见他的确博学多识，从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度?生：敬仰。师：此处用了“迸发”一词，和前文什么语句相呼应?生：“两块同样的石头碰到一起”。师：正如福楼拜所说的：“你所要说的事物，都只有一个词来表达，只有一个动词来表示它的行动，只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找，直到发现这个词。这个动词和这个形容词，而决不应满足于差不多”师：正是因为他的热情好客，客人愿意来，更因为他是博学睿智的人，大家乐意来。“与君一席谈，胜读十年书”，客人们怎愿失去这汲取精神食粮的绝好机会呢?最后我们来谈谈左拉吧。他又是怎样一个人呢?生：他很温和。在话被人打断时，他仍“不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和”同时也很执着。生：他“脑门上竖立着很短的头发”，“肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须”，外貌中透露着坚毅的性格。师：对，左位个性温和，但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的的德雷福斯事件中，他挺身而出，在报纸上发表我控诉一文，痛斥反动政府。结果被判刑，被迫流 亡英国，并在那里去世。四、总结积累，以文读人。1、莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌，你从莫泊桑的文章中学到了哪些有关写作方面的知识?五、拓展延伸。1、莫泊桑是福楼拜的学生，他应该也是这个家庭聚会的参与者。假设在这个星期天里，四位文学巨匠