小学优秀数学教研组经验交流(定稿)_第1页
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文档简介

1、教研求实效创新促发展东疏镇花园小学赵雪玲尊敬的各位领导、老师们：大家好！座的各位领导、老师给予指导与帮助。我们数学组每两周举行一次活动，所有成员全员参与，王校长、韩校我们数学组每两周举行一次活动，所有成员全员参与，王校长、韩校我从以下几方面逐一汇报：一、落实教学常规，培育个人特色教学常规是教学管理的核心和基础，也是确保教学工作高效、有序进行的基石和前提。这五个环节我们精益求精。1、有效备课有”指有教学流程、有学生活动、有教法学法设计、有二次备课、有教后记反思。管理实行“备课签字制度”，每周老师们将完善好的备课，交到学校教学研究室，装入指定的档案盒，周五下午教研组长检查签字盖章，教导处进行抽查，

2、最后将检查结果反馈给本人，进行整改。2、有效上课课堂上，我们组不但积极推进“东疏镇小学数学五环节”课堂教学模式，也在积极改进自己的课堂。老师们上课必须落实 3 个必讲，8 个有效的要求。重点知识核心知识活动有效，指导有效，交流有效，教学手段有效，教学语言有效，提问有3，83、有效练习数学练习做到“六有六必”：有练必选，有选必做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠。4、有效讲评辅导讲评要做到科学及时，具有针对性、时效性和激励性。辅导要尊重差异，因人而异、分类分层，兼顾“培优提中和补差”，切实增强辅导的针对性和实效性，让每个学生都能得到不同的发展。5、有效检测我们学校实行“单元试卷监管”。老师

3、们根据教学进度提出申请，学平时教学质量检测，我们严格执行“日结周清月考”制度，教学研究室每人一张桌子，摆放周清，月考材料。周清和月考要求有计划、有评价、有分析，教研组有检查，有总结，实行“闭环”式管理。二、以赛课、评课为平台，打造“有效课堂”师研讨课”、“中年教师交流课”，“邀请课”、“推门课”、“外出学习汇报课”；鼓励“同课异构”，建议尝试不同课型：新授课、练习课、复习课、讲评课。教研组坚持人人讲课，人人评课制度。在每次评课中，大家不说套话，不唱“赞歌”，都要直言不讳进行评价，提出困惑。三、组织教学研讨活动，提升教科研能力“问题”即“教研”。每学期，教研组都会根据教学实际，积极组织样合理运用课件”、“如何搞好复习”等。四、给学生搭建竞赛平台，展示风采，提高学习兴趣每学期，学校都进行“数学素养大赛”、“口算比赛”、“动手操作比赛”， 给学生提供多途径、多方法、多角度亲近数学的舞台，最大限度调动学生学习积极性。五、下一步努力的方向：1、丰富完善学校教学资源库。2、加大课题研究力度，以科研促课改，

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