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1、 龙泉驿区第二十一小学校第1页 探险 威胁 绝望 思索 摩挲 恢复 几乎 火绒 一筹莫展 束手无策第2页几j（几乎 ） j（ 几个） 第3页课文讲了一件什么事？ 用冰取火讲是南极探险队员因为没有火而陷入绝望，最终一个年轻队员用冰“冰透镜”取火脱离困境故事。第4页小组合作：1.读：自读1-4自然段；2.想：探险队员们没有火，陷入了绝境原因是什么？3.勾、批注：在课文对应处勾画，并作上记号；4.小组内交流；第5页气候恶劣孤岛上找不到打火器第6页南极洲第7页第8页第9页第10页第11页 故事主要讲“用冰取火”为何介绍这么多南极“冰天雪地”环境？ 突出“火”主要性。第12页写作方法：环境描写：是对人物

2、所处详细社会环境和自然环境描写。 第13页 没有火，就不能工作； 没有火，就不能生活； 没有火，生命就受到威胁。排比句：三个句子结构很像，排得很整齐，并用分号隔开。第14页没有火，大家伙儿生命已经受到威胁，他们有有还有第15页大家一筹莫展，陷入绝望。“莫非就真束手无策，等候无情死神到来？” 一个年轻队员，望着惨白无力太阳和茫茫冰原，久久思索着。 第16页 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖双手不停摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明半球形“冰透镜”。 他举起“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡青烟。又过了一会儿，火绒上出现

3、了一个红点，接着便燃烧起来了！第17页 他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖双手不停摩挲，慢慢地，做成了一个光洁透明半球形“冰透镜”。第18页 他举起“冰透镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”，形成焦点，射在一团干燥蓬松火绒上。一分钟，两分钟火绒冒出一缕淡淡青烟。又过了一会儿，火绒出现了一个红点，接着便燃烧起来了！第19页焦点第20页欢呼 跳跃第21页 这团红红火，驱散了死威胁，带来了生欢乐；这团红红火，恢复了探险队员们正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大节日。 没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。第22页 这团红红火，驱散了死威胁，带来了生欢乐；这团红红火，恢复了探险队员们正常生活。他们欢呼，跳跃，像在欢庆一个重大节日。第23页？为何只有这个年轻探险队员想出了用冰取火方法呢？第24页一带一，批注阅读同时阅读56页爱

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