创新实验室建设方案

1、创，从小学开头创试验室建设方案一、建设背景2022人才奠定根底。二、建设意义1、为天文小组供给必要设施2022了较好成绩，兴趣小组还被评为杨浦区二星社团，但设备的陈旧，资源的匮乏，使得活动的开展受到了制约，很多内容只能靠教师讲解，如今，试验室的建立使这些问题都能迎刃而解。2、为课程建设供给配套资源段的创教育不仅需要具有创力气的教师，更需要与课程标准、型人才的要求。三、建设目标1、供给学习、实践、探究、创的场所诸如艺术素养的培育需要持，体质安康的加强需要运动场地的支持，学生的探究力气、创意识的培育同样需要确定的环境支撑才能更好的开展。)2、转变学生的学习方式使学生的学习走向试验中学、做中学、探究

2、中学，培育确定的创意识。信息爆炸的时代，学问的更速度无界的指引者，创试验室中的资源、设施恰巧为教师、学生开展教学3、提升教师的专业水平要培育学生的创意识，首先教师必需具好的空间环境，探究培育创人才的路4可以依据创试验室设计特地的特色课程，也可以利用创试验室让现有课程内容更丰富，教学形式更多样建设创试验室的目的并不是要让学生在小学阶段真正创出 什么东西现阶段所谓的小学生“创制造”中，小学生只是有一个想法，最终实施的主要还是靠家长、教师，创力气的培育也不是一触而就的，因此，培育创意识，为真正创打好根底才是本试验室的建设目的。四、建设方案1、建设思路依据学校实际状况，试验室以“地球与宇宙科学”为主题

3、，并配为辅的多功能、综合性创试验室。2、建设内容天文：多媒体球幕投影演示仪、天文演示穹顶：用以播放相关球幕电影资源、模拟星空等，学生可以足不出户，任何时间“仰视星仪、月球仪、三球仪、天球仪、太阳系模型。地理：数字立体地形，它由立体模型(中国/世界)、推拉白板、投影机、互动模块、应用软件及演示内容构成。教师通过手中的把握植被、温度带、气候等文字、图片、视频、动画等地理信息，数字立体地形全方位地将模型的课件内容呈现给学生。创试验设备：发电轮、声悬浮、九连环、双曲狭缝、同自己握手、水漩涡、循环小球、无线电能其他：平形四边形拼桌、学问幕墙、呈现台等五、使用方法学、学生的学习效劳，同时为学校课程建设添砖

4、加瓦。1、为根底型课程供给拓展内容难以开展教学的。科学与技术科学与技术教材是比较的，很多方面还不是很完善，尤其用创试验室的内容，涉及面相当广。年级内容相关设备配套资源一年级其次学期你我他数字化立体地形人口与人种二年级其次学期我们居住的地球数字化立体地形地球仪地球和地球仪地球的运动三年级第一学期乐器的隐秘声悬浮演示仪四年级第一学期在空气中飞行循环小球地球、月球和太阳数字化立体地形地球仪太阳仪月球仪地球和地球仪地球的运动四年级其次学期自行车与起重机同自己握手人类面对自然灾难数字化立体地形多样的气候水资源海陆的变迁世界的气候常见的天气系统地球上的海与洋动植物的生长与生殖数字化立体地形因地制宜与农业种

5、植业五年级第一学期城市交通能源电的产生与传输小瓶大世界数字化立体地形数字化立体地形发电轮无线电能数字化立体地形畜牧业区域农业进展交通运输网能源资源的开发河流和湖泊望星空球幕投影、演示穹顶 星系行星、天球仪太阳系星座太阳系模型甚至会问我种型技术，而有了“无线电能”装置，效果就大不一样了，虽然文术，这种体验也是很有意义的。品德与社会开展比较困难，而借助创试验室中的设备和资源就便利的多了，年级内容相关设备配套资源四年级第一学期九州方圆数字化立体地形宽广的疆域中国的地形四大地理区域河流和湖泊山地的形成物华天宝数字化立体地形众多的人口中华一家数字化立体地形多民族的大家庭五年级第一学期睦邻好友数字化立体地

6、形世界地图立体模型走向世界数字化立体地形世界地图立体模型五年级其次学期多姿多彩的世界数字化立体地形世界地图立体模型地球仪地球和地球仪地球的运动大洲和大洋人口与人种自然地理环境的差异性如“睦邻好友”和“走向世界”的内容中，教师可以呈现世界地国家的概况。和资源进展甄选，不能拿来即用，要有针对性，如“人类面对自然灾难择“水循环”这一局部即可。2、为拓展型课程兴趣小组供给教学资源拓展型课程兴趣小组所需的教学具并不是统一配备，需要教师依据自己所开展课程的实际需要进展订制，有些教学具比较少见，拓展型课程开发的需要。1数字天文内容相关设备配套资源人类生疏宇宙的历程球幕投影、演示穹顶大爆炸太阳系之旅球幕投影、

7、演示穹顶数字立体地形地球仪太阳系行星大卫星太阳仪月球仪三球仪太阳系模型星团、星系和星云球幕投影、演示穹顶地球和地球仪地球的运动黑洞星系恒星超星举例：以往数字天文的视频资料都是网上下，多为英语原版，内容也比较浅显，中文视频比较滞后，清楚度也不高，有些好的资源制作的，比较有针对性，另外球幕投影与一般投影相比，视觉的冲击力也是不言而喻，对学生来说，这种体验是全的2慧眼识星内容相关设备配套资源星座十二黄道星座春季星空夏季星空秋季星空冬季星空球幕投影、演示穹顶星座脑屏幕识别星座，导致的后果就是，计算机上能认得出，到了天象厅就认不出了，东南西北都分不清楚，平面和穹顶完全是不一样的，更模拟自然环境下的星空，

8、真正做到学有所用天文观测内容内容相关设备望远镜原理天文望远镜进展史折射式天文望远镜的操作反射式天文望远镜的操作观测太阳观测月球观测行星观测恒星折射式天文望远镜反射式天文望远镜天文望远镜天文望远镜天文望远镜天文望远镜说明：以往天文观测的课程中，教师只能纸上谈兵，通过图片很差，间或只能前往少科站进展操作一下，一学期一次。小学阶段开展天文活动不是为了让学生把握多深厚的天文学问，学问不断在更 ，不断变化着，是学不完的，最重要的目的是培育天文兴趣，激发要的，其实天文学上的每次突破都是通过天文望远镜做到的进展相应调整，让试验室的作用最大化。3、为探究型课程供给活动场所内容相关设备绘制校园地图建筑儿童乐园。

9、平形四边形拼桌平形四边形拼桌。内容相关设备绘制校园地图建筑儿童乐园。平形四边形拼桌平形四边形拼桌。4、为专题教育供给有效素材很多资源都可以成为环境教育、安全教育、德育课程、科普教育的素材。内容相关设备配套资源节约用水德育课程数字立体地形水资源保护环境环境教育数字立体地形厄尔尼诺和拉尼娜现象宗教信仰科普教育数字立体地形世界的语言和宗教。以扩大学生的课外学问。5、为博物馆课程供给更多项选择择学进展参观，由于时间仓促，学生看到试验现象以后直接就在“说明板”上找答案，缺少了探究思考的过程，格外惋惜。如今创试验室彩的微型课堂，探究科学的惊奇。课程内容电是哪来的同自己握手循环的小球电线去哪了课程简介通过发电轮强磁铁运动能使发光二极管发光这一现象，探究生活中的发电机是如何发电的？生疏生活中的简洁机械滑轮，了解滑轮给生活带来了哪些便利通过“循环小球”试验装置探究飞机、小鸟能够在空中飞行的隐秘了解电的无线传输，畅想将来“没有电线”的世界。复旦科技园建立互访机制，相互学习，不断改善，学生也能通过更多的参观活动，学习更多的科学学问，体验更多的探究乐趣。6、为校园活动供给优质的舞台。放置创试验设备的台面在必要时可以成为学生作品的展台， 如：科技节期间呈现科技作品，艺术节