心理测验技能相关习题

1、注：在计算机上做题之前请先将答案隐去，隐藏答案方法附在本章习题最后。第三章 心理测验技能习题一、单项选择题1汉密尔顿抑郁量表的英文缩写为（）。 AHAMD BHAMA CSDS DSAS2HAMD共包括三种版本，我们在教材中介绍的版本有（）个项目。 A17 B21 C24 D303关于HAMD，下列描述中不正确的是（）。 A由Hamilton编制 B共包括17、21和24项三种版本 C可归纳为7类因子结构D多用于评定病人的焦虑情绪4HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症和（）进行鉴别。 A疑病症B焦虑症 C恐怖症D强迫症5HAMD可用于抑郁症、躁郁症、神经症等多种疾病的抑郁

2、症状之评定，尤其适用于（）患者。 A恐怖症B疑病症 C强迫症D抑郁症6HAMD大部分项目采用的是（）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的67HAMD大部分目采用的是04的5级评分法，少数项目为（）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的68在下列因子中，不属于HAMD因子的是（）。 A睡眠障碍B认知障碍 C日夜变化 D情绪障碍9对于HAMD17项版本总分超过（）分，就可能是严重抑郁。 A35 B24 C20 D1710HAMD24项版本总分超过（）分，就可能是轻度或中度抑郁。 A24 B20 C17 D811病理性抑郁症患者具有的核心症状并不包括（）。 A心

3、境低落 B兴趣与愉快感消失 C精力减退D注意力不集中12汉密尔顿焦虑量表的英文缩写为（）。 AHAMD BMMPI CHAMA DSAS13HAMA主要适用于评定（）。 A神经症性焦虑B精神病性焦虑 C神经症性抑郁D精神病性抑郁14HAMA与HAMD有些重复的项目，故对抑郁症和（）也不能很好地进行鉴别。 A恐怖症B疑病症 C强迫症D焦虑症15HAMA所有项目均采用的是（）级评分法。 A02的3 B03的4 C04的5 D05的616HAMA躯体性焦虑因子并不包括（）项目。 A肌肉系统 B感觉系统 C呼吸系统 D认知功能17HAMA精神性焦虑因子并不包括（）项目。 A疑病B焦虑心境 C认知功能D

4、害怕18按照我国量表协作组提供的资料，总分超过29分，一般为（）。 A严重焦虑B明显焦虑 C肯定焦虑D没有焦虑19按照我国量表协作组提供的资料，总分超过14分，一般为（）。 A严重焦虑B明显焦虑 C肯定焦虑D没有焦虑20一般来说，HAMA总分高于（）分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状。 A29 B21 C14 D721某一被试者在HAMA焦虑心境条目上的得分为3，说明其焦虑程度为（）。 A中等B轻 C极重D重度22除第14项需结合观察评分外，HAMA测评时主要依靠（）打分。 A评定员的主观感受B被试者的主观感受 C家属的诉说D被试者的行为表现23在我国选用的BPRS一般是18项版本，并按照

5、（）类因子进行记分。 A2B3 C4D524BPRS适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于（）。 A躁郁症B精神分裂症 C神经症D抑郁症25BPRS施测时l、2、5及（）等项是根据病人口头叙述评分的。 A3B6 C18 D1726BPRS评定患者近（）周内的症状情况。 A4B3 C2D127BPRS采用的是（）级评分法。 Al7的7 B06的7 Cl5的5 D04的528某患者在BPRS某项目上得分为4分，说明其症状严重程度为（）。 A轻度B中度 C偏重D重度29患者对自己以往的言行过分关心、内疚和悔恨，就表明其在BPRS评定中存在（）。 A情感交流障碍B紧张 C罪恶观念D心

6、境抑郁30患者在BPRS情感平淡项目上分数增高，其主要表现应该是（）。 A情感基调低B激动 C悲观D心境不佳31BPRS一般归纳为5类因子，但其中并不包括（）。 A思维障碍B焦虑忧郁 C罪恶观念D敌对猜疑32在临床研究中，确定病人入组标准为BPRS总分大于（）分。 A17 B18 C25 D3533精神病性症状的主要表现并不包括（）。 A自知力部分或全部丧失B幻觉 C妄想D广泛的兴奋和活动过多34下列症状中不属于精神病性症状的是（）。 A幻觉B妄想 C自知力丧失D广泛的兴奋和活动过多35BRMS所有项目均采用（）级评分法。 A06的7B04的5 Cl5的5 Dl7的736用BRMS量表对患者再

7、次评定的时间间隔应为（）。 A2周以内B2周6周 C6周8周D6周以上37某患者在BRMS某一项上得分是4分，表明其（）。 A症状轻微B症状中度 C症状明显D症状严重38若患者表现为言语增多且无法打断，则在BRMS“言语”一项应给的分数是（）分。 A5B4 C3D239某患者在BRMS“敌意破坏行为”项目上得分是2分，其表现是（）。 A稍急躁B明显急躁、易激惹 C有威胁性行为D破坏性行为40患者有不合实际的夸大观念，则在BRMS（）项目上分数增高。 A情绪B接触 C自我评价D工作41BRMS总分在6分10分，则患者应归类为（）。 A无明显躁狂症状B肯定躁狂症状 C严重躁狂症状D重度躁狂发作42

8、患者表现出幻觉、妄想或紧张综合征症状的躁狂发作，称之为（）。 A轻躁狂B神经症性症状躁狂 C无精神病性症状躁狂D有精神病性症状躁狂43在精神科临床诊断中，躁狂发作并不包括（）。 A轻躁狂B神经症性症状躁狂 C无精神病性症状躁狂 D有精神病性症状躁狂44BRMS一次评定需20分钟左右，评定的是近（）天的情况。 A3B5 C7 D1445缩小分数的分布范围而使评定的信度和效度降低的误差并不包括（）。 A严格误差B趋中误差 C宽容误差D逻辑误差46评定等级的划分通常都在37级之间，而以采用（）个等级最为常见。 A3B4 C5D647评定结果是否一致的符合率达75即可，达（）就比较理想。 A80B85

9、 C95D9048采用相关分析法检验多名评定者评定的一致性，组内相关系数达到（）以上即可接受。 A0.70 B0.65 C0.85 D0.9049韦氏儿童智力量表的编制者为美国心理学家（）。 A卡特尔B艾森克 C韦克斯勒D高尔顿50在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）。 A团体测验B个别测验 C文字测验D操作测验51WISCCR适用于（）年龄段的人群。 A2岁18岁 B6岁16岁 C2岁16岁D18岁以上52在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是（）。 A先做操作后做言语测验B先做言语后做操作测验 C言语与操作测验交叉进行D随意进行53下列分测验中（）分测验是WAISRC中所没有的

10、。 A迷津B理解 C词汇 D拼图542003年5月30日对某一生日是1994年2月8日的儿童施测WISCCR，其实际年龄是（）。 A9岁B9岁3个月 C9岁3月22天 D8岁55测验日期是2003年5月30日，生日是1994年7月28日，此儿童的实足年龄应是（）。 A9岁3月22天 B8岁10月2天 C8岁 D8岁10月56在下列WISCCR的分测验中，不限时间的分测验是（）。 A填图B排列 C词汇D算术57对于WISCCR中有时间限制的项目，是以反应的（）作为评分的依据。 A速度B正确性 C质量D速度和正确性58WISCCR采用以10为平均数，以（）为标准差的量表分。 A15 B10 C5D

11、359WISCCR采用以100为平均数，以（）为标准差的离差智商。 A15 B10 C5D360某一儿童WISCCR的IQ得分为120129，其智力水平（）。 A极超常B超常 C高于平常D平常61在智商分级标准中，WISCCR的边界等级是IQ在（）的范围内。 A8089 B7079 C6069 D69以下62WISCCR的IQ值在5069之间者，约占智力迟滞总数的（）。 A50B40 C30D8063重度智力迟滞的儿童的 IQ得分范围在（）。 A69以下B6069 C3549 D203464评量个人在一般社会机会中所习得的一些知识的测验为WISCCR中的（）分测验。 A常识 B类同 C词汇D理

12、解65关于WISCCR数字广度分测验，下列说法中不正确的是（）。 A是一种长时回忆的测验B能评量注意力 C能评量短时记忆的能力D是一种短时回忆的测验66在WISCCR中，主要评量注意力与短时记忆的能力的分测验为（）。 A常识 B类同 C译码D背数67主要测量视觉组织能力、视觉动作的协调能力，以及知觉部分与整体关系的能力的测验为WISCCR中的（）分测验。 A填图B排列 C拼图D迷津68在WISCCR中，积木分测验并不能测量人的（）。 A视觉动作协调能力B知觉部分与整体关系的能力 C空间想象能力D组织能力69在WISCCR中，主要测量视觉动作的协调和组织能力、空间想象能力的分测验为（）。 A积木

13、B排列 C拼图D迷津70在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于（）。 A轻度智力迟滞B中度智力迟滞 C重度智力迟滞D极重智力迟滞71施测WICSCR时，下列做法中不正确的是（）。 A可说“做得很好”，等 B主被试隔桌对坐 C测验必须一次完成D不得有第三者在场72施测WICSCR时，不该对被试者说的话有（）。 A今天要你做一些练习回答一些问题，做一些很有意思的作业 B有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做就行 C这个测验可以看出你聪明不聪明 D你现在年纪还小，长大以后就都会做了73Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为（）。 AWPPSIBCRT CCBCL DWCS

14、T74我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于（）儿童的家长用表。 A2岁3岁B4岁18岁 C4岁16岁 D5岁18岁75CBCL一般通过对儿童的观察和了解，填写其最近（）内的情况。 A一年B半年 C三个月D一个月76关于CBCL的评分标准，下列说法中不正确的是（）。 A第一部分不需记分B第二部分除个别条目外，均需记分 C第三部分评分为03D第三部分评分为0277CBCL第三部分得分为1分，就说明该儿童的行为问题（）。 A无 B轻度或有时有 C严重或持续有D明显或经常有78CBCL第三部分的行为问题每个年龄组都有一个正常上限分界值，其中按美国常模，4岁5岁女孩正常上限分界值是（）。

15、A37分40分 B37分41分 C40分42分 D42分45分79原作者把CBCL因子分的正常范围定在69至98百分位（P）之间，即T分在（）之间，超过此值时即认为可能异常。 A50分60分 B55分65分 C55分70分 D60分70分80特发于童年的情绪障碍并不包括（）。 A离别焦虑B恐惧焦虑 C社交焦虑D特质焦虑81关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是（）。 ACBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意 BCBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写 CCBCL家长用版本适用的年龄范围为 4岁16岁的儿童和少年 DCBCL是行为问题的筛查

16、工具，而非诊断工具82MMPI2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（）的内容。 A内容量表B附加量表 C基础量表D关键量表83如果只是为了精神病临床诊断使用，一般可做MMPI2的前（）个题。 A200 B370 C388 D39984MMPI2采用的是一致性T分记分法，但量表Mf和（）仍采用线性T分。 AD BHy CMf DSi85根据中国常模结果，MMPI2的临床分界值是T分为（）分。 A70 B60 C50 D6586MMPI2的美国常模的分界点是（）。 A70T分 B65T分 C60T分 D50T分87与MMPI一样，10个临床量表中有7个量表可按照项目内容分为若干亚量表，其

17、中并不包括（）。 A量表3（Hy）B量表6（Pa） C量表7（Pt）D量表0（Si）88总IQ值加减5是IQ总分（）可信限水平的波动范围。 A7580B8590 C8595D959989当总 IQ值为110时，则该被试者的IQ值 8590可信限水平便在（）的范围内变化。 A10012O B102118 C105115 D10411690在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）。 A优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ B两半球弥漫性损害，则 VIQ明显低于 PIQ C非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQ D两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ91在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）。

18、 A优势半球有损害，则 VIQ明显高于PIQ B两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQ C非优势半球有损害，则VIQ明显高于PIQ D两半球弥漫性损害，则VIQ等于PIQ92对于各年龄组来说，只要 VIQPIQ之间相差（）IQ，就达到0.05的显著水平。 A10 B12 C15 D15以上93对于45岁以上的年龄组来说，只要 VIQPIQ之间的差异为 12IQ，就达到（）的显著水平。 A0.10 B0.05 C0.01 D0.00194如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是（）。 A操作技能发展较言语技能好B操作技能发展较言语技能差 C听觉性概念形成技能缺陷D阅读障碍95如果操作技能发展较

19、言语技能差，下列描述中最不可能出现的是（）。 AVIQPIQ BPIQVIQ CVIQPIQ DVIQPIQ96听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，提示被试者具有（）达显著水平的可能。 A言语智商操作智商B操作智商言语智商 C言语智商操作智商D言语智商操作智商97根据考夫曼强弱点的标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分（）分以上，即可认为该测验是强点。 A5B4 C3D298只要分测验高于平均分3分以上即认为该测验是强点，这是韦氏量表剖面图比较的（）。 A考夫曼标准B韦克斯勒标准 C比奈标准D卡特尔标准99在WAISRC测验中，如果知识12分、领悟6分、算术16分、相似性7分、数字广度1

20、1分、词汇18分，那么这些言语分测验中只有（）个测验是强点。 A1B2 C3D4100在WAISRC测验中，如果知识9分、领悟7分、算术14分、相似性12分、数字广度11分、词汇10分，那么这些言语分测验中只有（）个测验是弱点。 A1 B2 C3D4101在WAISRC测验中，如果操作分测验均分12分，图片排列14分、图画填充10分，物体拼凑12分，那么操作测验中最多只能有（）个测验是强点。 A1B2 C3D4102在WAISRC测验中，如果操作分测验均分9分，图片排列7分、木块图5分、图画填充4分，物体拼凑12分，那么操作测验中强点与弱点的测验数应该是（）个。 A1 B2 C3 D4103韦

21、氏智力量表VP差异没有实际意义的四种情况，不包括（）。 A智商不与因素分数相对应 B操作能力对言语能力缺陷的补偿 C测验分数得分非常分散 D近期重复施测的再测效应104智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表VP差异没有实际意义，不是因为（）。 A算术不属于言语因素B数字符号不属于知觉组织因素 C数字广度不属于言语因素D图画填充不属于知觉组织因素105韦氏智力量表VP差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿，因为（）是两个常常受言语能力影响的操作测验。 A物体拼凑和图片排列B图画填充和图片排列 C图画填充和数字符号D图画填充和物体拼凑106关于再测效应影响韦氏智力量表VP差异的解释，可能

22、是因为（）。 A一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次高 B再测效应的增分量言语量表比操作量表高 C一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高 D再测效应的增分量操作量表比言语量表高107一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同，言语智商的增加量通常为3.5分，而操作量表的增加量通常为（）分。 A6.5 B7.5 C8.5 D9.5108韦氏智力量表 VIQ与 PIQ的差异的意义是相对的，因为（）。 A正常人也可相差9分10分，其IQ高，VIQPIQ B正常人VIQ与PIQ分数没有明显差异 C正常人可有明显差异，其IQ低，VIQPIQ D大脑半球损害时，VIQ与 PIQ分数没

23、有明显差异109IQ在80分以下时，韦氏智力量表VIQPIQ的差异可达（）分以上。 A9 B10 C11 D12110在 MMPI及 MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（）。 A效度量表B临床量表 C内容量表D附加量表111在MMPI2新增的量表中，VRIN是（）的英文缩写。 A反向答题矛盾量表B后F量表 C同向答题矛盾量表D粗心量表112Fb量表之所以称为后F量表，是因为组成该量表的项目大多出现于（）题之后。 A300 B350 C370 D399113VRIN及TRIN与效度量表L、F、K不同，它们没有任何具体的项目内容含义，有些类似于MMPI中的（）。 A说谎量表B低频量表

24、C诈病量表D粗心量表114在MMPI2中，TRIN高分表明被试者不加区别地对测验项目给予（）。 A一致回答B矛盾回答 C肯定回答D否定回答115MMPI两点编码就是（）。 A出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面 B出现低峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面 C出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在前面 D出现高峰的两个量表的数字号码联合，分数高的在后面116MMPI突出编码类型中分数最低的量表，要比没有进入编码的其他临床量表中分数最高者至少高出（）T分，否则为非突出编码。 A3B4 C5D6117下列因子中，不属于MMPI因子结构的是（）。 A精神质因子（P）B神经质因

25、子（N） C内外向因子（I）D合理化因子（L）118在MMPI或MMPI2中，如果测图的整体模式呈现“左高右低”的模式，这种模式就被称为（）模式。 A精神病性B神经症性 C装好D症状夸大119在MMPI或MMPI2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（）模式。 A精神病性B神经症性 C装好D症状夸大120在对MMPI各因子分解释时，如果T分在30分以下或70分以上就属于（）。 A正常B轻度异常 C中度异常D显著异常121MMPI2的内容量表可归为四大类，其中消极自我认识类只包括（）一个内容量表。 A焦虑紧张（ANX）B抑郁空虚（DEP） C自我低估（LSE）D关注健康

26、（HEA）122在MMPI及MMPI2中，除了临床量表外，还从MMPI的项目中挖掘潜在的测量能力，这些针对性很强的特殊量表，即（）。 A效度量表B内容量表 C因子量表D附加量表123已经建立了中国常模，并在临床上使用频率较高的附加量表并不包括（）。 A焦虑（A）量表B抑制（R）量表 C抑郁（D）量表D自我力量（Es）量表124在MMPI测图中，如果F量表十分高，L及K量表十分低，临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高，则有可能为（）模式。 A全答“否定”B全答“肯定” C“是否”交替D“否是”交替125在 MMPI全答“否定”模式中，L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy

27、也十分高，呈（）模式。 A“精神病”B“神经症” C“装好”D“装坏”126在 MMP测图中，如果L、F、K三个效度量表分数均相当高，临床量表Hs及Hy也十分高，则有可能为（）模式。 A全答“否定”B全答“肯定” C“是否”交替D“否是”交替127在MMPI装好模式中，L量表分很高，（）量表则相当低。 AF BK CQ DD128在MMPI测图中，如果L量表分很高，F量表相当低，则为（）模式。 A“精神病”B“神经症” C“装好”D“装坏”129在MMPI测图中，如果K量表相当高，而L及F量表均不高，则为（）模式。 A症状夸大B自我防御 C精神病D神经症130在MMPI测图中，如果F量表相当高

28、，而L及K量表相当低，则有可能为（）模式。 A症状夸大B自我防御 C装好D神经症131如果被试者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪，则其MMPI测图可能出现（）的两点编码。 A1221 B1331 C2882 D6886132在MMPI测图中，两点编码为1221的被试者不可能被诊断为（）患者。 A神经症 B抑郁症 C躁狂症 D精神分裂症133在MMPI测图中，两点编码为1331的被试者常常被诊断为（）患者。 A疑病症或癔症 B精神病或病态人格 C躁狂症或抑郁症D精神分裂症134如果被试者被诊断为疑病症或癔症患者，则其在MMPI的测图中可能出现（）的两点编码。 A1221 B1331 C2882 D6

29、886135在MMPI测图中，两点编码为2882的被试者常常被诊断为（）患者。 A癔症B精神病 C疑病症D强迫症136如果被试者被诊断为精神病患者，则其MMPI的测图可能出现（）的两点编码。 A1221B1331 C2332 D2882137如果被试者主要表现出敏感多疑、缺乏信任、思维混乱等症状，并有偏执妄想，其MMPI测图可能出现（）的两点编码。 A2332 B1331 C2882 D6886138在MMPI测图中，如果6、8量表T分均升高，F量表T分也超过70，可以说是一个精神分裂症（）剖面图。 A单纯型B偏执型 C青春型D未分型139重性精神病一般会出现精神功能损害、现实认识能力下降，这

30、往往属于MMPI因子分析中（）得分高的被试者。 AN因子BP因子 CM因子DA因子140MMPI测试中N因子得分高的被试者，往往没有（）的特点。 A. 心身不适感B消极情绪 C神经症个性特征D精神病性障碍141神经症患者一般表现为心身不适感和消极情绪，这往往属于MMPI因子分析中（）得分高的被试者。 AN因子BP因子 CM 因子 DA 因子142在MMPI测试中，I因子得分低的被试者，往往有（）的特点。 A性格内向B性格外向 C心身不适D癔病倾向143性格趋于内向，常伴有情绪忧郁和强迫倾向常见于MMPI因子分析结果中（）得分高的被试者。 AA因子BP因子 CI因子 DM因子144在MMPI测试

31、中，F因子得分高的被试者，往往有（）的特点。 A夸大可能存在的情绪问题B自我保护能力下降 C否认可能存在的精神症状D躯体不适、抑郁情绪145在MMPI测试中，F因子得分高的被试者，一般不具备（）的特点。 A过分的自我控制B过分的自我保护 C否认可能存在的精神症状D躯体不适、抑郁情绪146在MMPI测试中，A因子得分高的被试者，往往具有（）的性格特点。 A强迫倾向B社会病态 C心身不适D癌病倾向147在MMPI测试中，M因子得分高的被试者，往往具有（）的特点。 A女子倾向B男子倾向 C性格内向D性格外向148MMPI因子，M得分的解释与原量表（）的解释是一致的。 AFBK CPd DMf149A

32、类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于60分，并且（）。 A量表l、2、3呈现依次上升式的倾向 B量表l、2、31现依次下降式倾向 C量表2、l、31现依次下降式倾向 D量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分150具有A类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。 A多见于女性，因此称之为“癌病性剖面图” B有长期的过分的躯体关注，多疑敏感 C容易把心理问题转化为许多躯体不适 D对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态151B类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于60分，并且（）。 A量表l、2、3呈现依次上升式倾向 B量表1、2、3呈现依次下降

33、式倾向 C量表2、l、3呈现依次下降式倾向 D量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分152具有B类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。 A对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态 B多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图” C容易把心理问题转化为许多躯体不适 D有长期的过分的躯体关注，多疑敏感153C类神经症剖面图的特点是量表 l、2、3的 T分均高于60分，并且（）。 A量表l、2、3呈现依次上升式倾向 B量表l、2、3呈现依次下降式倾向 C量表2、l、3呈现依次下降式倾向 D量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分154具有C类神经症

34、剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。 A有长期的过分的躯体关注，多疑敏感 B对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态 C容易把心理问题转化为许多躯体不适 D多见于女性，因此称之为“瘟病性剖面图”155D类神经症剖面图的特点是量表l、2、3的T分均高于65分，并且（）。 A量表l、2、3呈现依次上升式倾向 B量表l、2、3呈现依次下降式倾向 C量表2、1、3呈现依次下降式倾向 D量表1和量表3的分数为最高分和次高分，且比量表2高出至少5个T分156具有D类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是（）。 A对治疗缺乏动机，长期处于低效率状态 B多见于女性，因此称之为“癔病性剖面图” C容易把

35、心理问题转化为许多躯体不适 D有长期的过分的躯体关注，多疑敏感157在MMPI的测图模式中，精神病性双峰剖面图由量表（）组合而成。 Al23 B468 Cl一2一37 D678158MMPI边缘性剖面图的特点是，所有的或绝大多数量表（从l9）的分数等于或超过65，并常常伴有（）量表的极度升高。 A. Q BL CF DK159在MMPI的内容量表中，焦虑紧张量表的高分特征并不包括（）。 AT分为65以上B常有焦虑、担心及紧张情绪 C反复地纠缠某些无意义的问题D愿意寻求治疗160个体难以做出决定，反复地纠缠某些无意义的问题，害怕他人厌烦自己，有强迫行为很可能是MMPI内容量表中（）的高分特征。

36、A焦虑紧张量表B强迫固执量表 CA型行为量表D自我力量量表161在MMPI测验中，A型行为量表的高分特征并不包括（）。 A有高度努力工作的动机 B反复地纠缠某些无意义的问题 C感到没有足够的时间来完成自己的任务 D常常缺乏耐心162在MMPI测验中，若被试者在酗酒量表上获得高分，一般不会被诊断为（）患者。 A酗酒 B滥用药物 C病态赌博行为D性变态163在MMPI的附加量表中，自我力量量表的高分特征并不包括（）。 A能够应对各种生活事件和压力B诊断神经症的可能大于精神病 C自我心理整合性差D治疗预后好164在对MMPI测图进行综合分析的过程中，以下注意事项中并不重要的是（）。 A必须确保被试者

37、愿意与测验者进行充分合作 B要将内容量表解析和临床量表解析相互补充、相互印证 C要重视对关键项目的分析 D诊断时应考虑被试者完成测验的时间165SCL90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的病情演变和（）。 A发现靶症状B疾病性质 C严重程度D疗效状况166以治疗前后量表SCL90总分的改变来反映疗效，其评估标准是减分率25为有效，减分率（）为显效。 A70B75 C35D50167以治疗前后量表SCL90总分的改变来反映疗效，其减分率的计算公式为（）。 A（治疗后总分一治疗前总分）治疗后总分 B（治疗前总分一治疗后总分）治疗前总分 C（治疗前总分一治疗后总分）治疗后总分 D（治疗后总分一

38、治疗前总分）治疗前总分168如果某被试者SCL90总分治疗前为180分，治疗后为120分，那么该被试者的SCL-90总分减分率为（）。 A33.3B50 C66.6D25169SCL90因子分析的两个主要用途是以因子分反映精神障碍的（）。 A严重程度和病情演变B严重程度和症状群特点 C症状群特点和靶症状群疗效D病情演变和靶症状群疗效170如果某被试者的SCL一90测试结果是：躯体化2.8分、强迫0.9分、焦虑2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试者的症状群特点的主要症状是（）。 A躯体化和强迫，有轻度的敌对倾向 B抑郁和

39、躯体化，有轻度的人际关系问题 C抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向 D躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向171如果采用04的5级评分，SCL一90总分数达到（）分，就可考虑筛选阳性。 A70 B160 C100 D120172SCL90总分数超过70分，就可考虑筛选阳性，这里采用的是（）级评分法。 Al5的5 B04的5 C03的4 Dl4的4二、多项选择题173属于HAMD因子的是（）。 A认知障碍B日夜变化 C睡眠障碍D躯体性焦虑174判断病理抑郁与非病理性抑郁的标准包括（）。 A症状B严重程度 C病程D自杀观念175在HAMD评分过程中，依据观察进行评分的项目包括项目（）。 A16 B11 C9

40、 D8176汉密尔顿焦虑量表主要涉及（）因子。 A躯体性焦虑B精神性焦虑 C抑郁心境D入睡困难177BPRS依据对病人的观察评分的项目包括（）。 A18 B17 C15 D14178我国BPRS新增项目是（）。 A定向障碍B自知力障碍 C工作不能D情感平淡179精神病往往以脱离现实为特征，并具有（）的精神障碍。 A幻觉B妄想 C抑郁 D自知力受损180在临床上，精神病性症状常见于（）。 A精神分裂症B分裂情感障碍 C妄想障碍D严重的心境障碍181在临床上，BPRS主要适用于（）的评定。 A中度精神病性症状B重度精神病性症状 C轻度精神病性症状D所有的精神病性症状182BRMS量表是由（）于19

41、78年编制的，是目前应用较广的躁狂量表。 ABech BOverall CRafaelsen DHamilton183BRMS主要用于（）精神病的评定。 A情感性B分裂情感性 C神经性抑郁D酒精中毒性184如果某患者在BRMS意念飘忽一项分数增高，他的临床表现可能有（）。 A谈话音联、意联B思维破裂 C思维散漫无序D思维不连贯185在量表的评定中，常见的误差主要包括有（）。 A宽容误差B趋中误差 C“光环”效应D逻辑误差186下列方法中可减少评定误差的是（）。 A选择合适的量表B评定等级的划分越细越好 C提高评定者的动机D制订工作用标准187与韦氏成人智力量表不同，韦氏儿童智力量表的主要特点是

42、（）。 A言语与操作测验交叉进行B有备用分测验 C粗分换算量表分各年龄组相同D粗分换算量表分各年龄组不同188下列分测验中，属于WISCCR替代测验的是（）。 A背数B译码 C迷津D积木189在下列WISCCR的分测验中，有时间限制的分测验是（）。 A填图B排列 C词汇D算术190在WISCCR中，常识分测验可以反映被试者的（）。 A天资B早期的文化环境与经验 C学校教育的理论及文化的偏好D良好的记忆能力191在WISCCR中，拼图分测验主要测量被试者的（）。 A视觉组织能力B视觉动作的协调能力 C知觉部分与整体关系的能力D学习能力192智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全，是以（）为主要特

43、征的一组疾病。 A适应能力欠缺B可伴发精神障碍 C学习困难D智力低下193Achenbach儿童行为量表共有4种表格，包括（）。 A家长用B老师用 C学生用D年长儿童自评194CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（）。 A评价和识别认知问题高危儿童 B评价和识别情绪问题高危儿童 C评价和识别行为问题高危儿童 D给出心理障碍的诊断195针对4岁16岁儿童的家长用CBCL，可由熟悉儿童的（）进行评定。 A老师B同学 C家长D照料者196CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即（）。 A活动情况B社交情况 C学习情况D情绪反应情况197关于MMPI-2的适用范围，正确的是（）。

44、 A农村被试者的适用性较差B文化程度在初中毕业以上 C文化程度在高中毕业以上D适用于18岁70岁的被试者198有关MMPI-2记分方法，下列说法中正确的是（）。 A多数量表采用一致性T分 B多数量表采用线性T分 C采用内插、外插法综合量表原始分数 D与MMPI记分方法完全一致199下列量表中属于MMPI2临床亚量表的是（）。 AD3 BHsl CPt2 DPd1200下列量表中，（）是MMPI2新增效度量表。 AF BTRIN CVRIN DL201关于MMPI-2的注意事项，下列表述中正确的是（）。 A尽量争取被试者的合作B测验必须一次完成 C不要空题太多D一般以目前情况为准进行答题202在

45、使用MMP-2的临床量表时最好用（），以避免导致误解、误判、误读。 A中文全译B英文缩写 C数字符号D英文全称203如果PIQ明显低于VIQ，一般不会出现（）。 A操作技能发展较言语技能好 B操作技能发展较言语技能差 C听觉性概念形成技能缺陷 D阅读障碍204如果操作技能发展较言语技能好，则可能出现的是（）。 A言语智商操作智商 B操作智商言语智商 C言语智商操作智商 D言语智商操作智商205听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，则不易提示被试者（）达显著水平的可能。 A言语智商操作智商B操作智商言语智商 C言语智商操作智商D言语智商操作智商206以下所列的陈述中，（）属于韦氏智力量表VP差异

46、没有实际意义的四种情况。 A智商不与言语因素相对应B言语能力对操作能力缺陷的补偿 C测验分数得分非常分散D近期重复施测的再测效应207智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表VP差异没有实际意义，是因为（）。 A算术不属于言语因素B数字符号不属于知觉组织因素 C数字广度不属于言语因素D图画填充不属于知觉组织因素208韦氏智力量表VP差异没有实际意义，有时是因为言语能力对（）有补偿作用。 A图画填充 B物体拼凑 C数字符号 D图片排列209MMPI及MMPI-2一般的解释过程应该包括分析（）。 A. 效度量表B临床量表 C内容量表D附加量表210. 在MMPI-2中，新增的效度量表包括（）。 APK

47、量表 BFb量表 CVRIN量表 DTRIN量表211在MMPI-2中，Fb量表对新增加的（）的检查特别有用。 A附加量表 B内容量表 C临床量表D效度量表212MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，而量表（）一般不做编码分析。 AHS BHy CMf DSi213按照中国常模标准，在MMPI中构成编码的量表的T分须大于或等于（）分，并由该量表数字名称顺序记之。 A60 B65 C50 D55214下列因子中，属于MMPI因子结构的是（）。 A精神质因子（P）B神经质因子（N） C内外向因子（I）D说谎因子（L）215在对MMPI各因子分解释时，轻度异常的得分范围是T分在（）。 A40分60分之间B30分40分之间 C60分70分之间 D30分以下或70分以上216MMPI2的内容量表可归为如下几类，分别为（）。 A内部症状类B外显侵犯行为类 C消极自我认识类 D一般问题类217在MMPI全答“肯定”模式中，F量表十分高，（）量表则十分低，而且临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高。 APa BSc CLDK218在MMPI自我防御模式中，K量表