幼儿园教师师德师风培训模板

1、幼儿教师师德培训You er jiao shi幼儿园教师师德师风培训PPT目录01.幼儿教师师德03.高素质的幼儿教师02.幼儿园师德现状04.新型幼儿教师幼儿教师师德01 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。 它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。01.幼儿教师师德幼儿园师德现状0202.幼儿园师德现状师德高尚教师的表现钻研教育教学，提升业务能力，有创新精神热爱、尊重、关心幼儿以身作则、言传身教 ；有事业心、责任感；为幼儿的个性

2、发展创设和谐宽松的氛围 与家长联系，全面了解幼儿，达到家园共育关心集体、同事之间团结协作02.幼儿园师德现状幼儿教师不道德行为1.体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿。2.偏爱、“势利眼”。3.教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。4.用言语暗示家长，向其索要物品，对不同身份家长态度不一。5.教师在教育教学工作中，较大带有自身情绪色彩，有时迁怒于幼儿，不良情绪带到工作中，不能以饱満的精神热情地接待幼儿 。 6.对幼儿身心发展的变化漠视，不尊重幼儿的意见，随意“命令”幼儿做事，自己却不动，缺少与幼儿交流。7.不重视保育，尤其是对小班幼儿照顾不周 。8.不遵守幼儿园

3、的劳动纪律 。9.家长来园为自己孩子说明所发生的某种情况后，教师对该家长和幼儿有看法 。10.不注意教师形象，不以身作则 。02.幼儿园师德现状穿着不宜，不注意自身的言行举止。（包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等）。当幼儿面吃零食。大声斥责、讥笑幼儿，对幼儿的提问或求助，采取爱理不理的态度。对“笨”的、脏的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流。在幼儿面前争吵（教师与教师之间、教师与职工之间、教师与家长之间）。上班工作期间拔打、接听电话。向家长索要物品。随意评价家长，对家长不热情。对个别难缠家长抱敌视态度，爱理不理。擅自离开工作岗位。不主

4、动学习，不注重业务能力的提高。工作拖拉，无执行力 。不服从领导分配。幼儿教师不宜有行为不道德行为体罚及污辱、漫骂等变相体罚幼儿占了相当比例包括不讲普通话、说粗话、脏话、不雅动作、在公众场合大声喧哗，高声讨论与教育活动无关的话、翘二郎腿等。最为突出的是同服装、仪表与不文明行为相关，均有损教师形象。教师不宜有行为穿着不宜，不注意自身的言行举止和当幼儿面吃零食占了极大比例02.幼儿园师德现状目前我们师德表现值得反思的问题：值得反思的问题高素质幼儿教师0303.高素质幼儿教师新世纪呼唤高素质的幼儿教师要有一颗挚爱之心要有一颗尚美之心要有一颗健康乐观之心要有一颗创新之心要有一颗求知之心要有一颗合作之心要

5、有一颗励能之心03.高素质幼儿教师第一章厚德篇一、认识我们自己我们工作的最终目的是什么？做好三件事：教会孩子如何生活和做人；教给孩子文化科学知识并教他们如何运用和能力。 教会孩子如何思维；03.高素质幼儿教师二、不凡与平凡我们为什么要工作？我们为谁工作？我们怎样工作？教师工作的目的：根据社会的需要，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。我们的工作相当复杂我们的工作既富有个性又富有协作性我们的工作具有独特的创造力我们的工作成效缓慢持久第一章厚德篇03.高素质幼儿教师第二章挚爱篇爱的魅力爱是幼儿身心健康成长的需要爱是师生沟通的桥梁爱能营造良好的育人氛围老师妈妈可信的妈妈 亲切

6、的妈妈 伟大的妈妈爱是尊重尊重儿童人格的独立性 让孩子做孩子爱做的事保护孩子的自尊心 蹲下来和孩子说话真心诚意地与孩子接触挚爱篇03.高素质幼儿教师第三章尚美篇拥抱自然美认识社会美投身艺术美塑我行,美我身塑我格,美我心03.高素质幼儿教师第四章合作篇做孩子们的朋友 相信孩子的能力并给予锻炼的机会 向孩子学习 与孩子平等交流 做孩子的玩伴学会与孩子交流 非言语交流： 用神奇的目光吸引幼儿；用激励的目光评价幼儿； 用“严厉”的目光约束幼儿。 言语交流：不该用的语言做孩子的支持者支持幼儿的想法及做法支持孩子的好奇，发问支持孩子游戏新型幼儿教师0404.新型幼儿教师交流与讨论：我们怎样当好新时期幼儿教师？关注课程改革，做信息型、有视野的教师； 树立新的理念，做现代型、有思想的教师； 加强专业学习，做专业型、有学养的教师；投身教育科研，做研究性、有灵气的教师；重塑师生关系，做民主型、有魅力的教师；形成自身风格，做个性化、有才情的教师；热爱生活生命，做生活型、有激情的教师。04.新型幼儿教师师德 ，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位