第13课《黄鹤楼》课件-部编版（五四学制）语文八年级上册

1、黄鹤楼崔 颢学习目标1.把握诗歌内容，积累优美语句。2.结合诗句，体会诗歌描绘的优美意境。 黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。有“国运昌则 楼运盛 ”之说。 江南三大名楼黄鹤楼(湖北武汉市武昌区）岳阳楼（湖南岳阳）滕王阁（江西南昌）崔颢（ho ）(？754)，汴州(今指河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他的黄鹤楼，据说李白为之搁

2、笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。走近作者必备知识黄鹤楼素有“天下江山第一楼”之美誉。诗人登临此楼，萌生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，面对无限的时空唱出了一曲浑然天成的浩歌。这首诗也是黄鹤楼题诗的绝唱。创作背景必备知识背景：这首诗是作者还乡途中逗留武昌时所作。作者登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情也因之更切，所以提笔写成了这首满怀乡愁的诗作。体裁：七言律诗 题材：吊古怀乡 黄鹤楼昔人已乘/黄鹤去，此地空余/黄鹤楼。黄鹤一去/不复返，白云千载/空悠悠。 晴川历历/汉阳树，芳草萋萋/鹦鹉洲。 日暮乡关/何处是? 烟波江上/使人/愁。1.试

3、着给诗歌划分朗读节奏。首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。(近景)JINNJKEN JINJING2.疏通诗歌意思。传说中骑鹤飞去的仙人离开只剩下。空，只、仅译文：传说中的仙人已骑着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。神话传说（叙事）1.首联从神话传说落笔，这样写有什么好处？首联扣题，从神话传说落笔。诗人由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，给黄鹤楼增添了一种神秘色彩，令人遐想，心生天地悠悠、岁月不再、物是人非之感，为下文乡愁的抒发做铺垫。分析讨论精读课文颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（远景）飘飘荡荡的样子译文：黄鹤飞去后再也没有返回这里，千百年来只有白云飘飘悠悠。虚景（绘景）空，空荡荡。2.颔

4、联抒发了诗人怎样的感慨？抒发了诗人对岁月易逝、物是人非、世事苍茫的感慨。3.黄鹤楼一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感?第一问：诗歌前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。也为下文写乡关难归的无限愁思作了铺垫。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又感慨岁月不再。颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。第二问：从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。颈联：晴川历历汉

5、阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（日景） 晴日里的原野。川，平川、原野分明的样子草木茂盛的样子译文：晴日里的原野上汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上草木茂盛。实景（绘景）4.这两句由写传说中的仙人，黄鹤及黄鹤楼，笔锋一转，转而写诗人眼前登楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明，悠远，明丽的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。 尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（晚景） 故乡译文：时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波渺渺更使人烦愁！故乡何在？（抒情）5.末两句，日暮时思念起遥远的故乡，烟波中涌动着不尽的离愁，“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景交融，以一“愁”字收篇，抒发了作者漂泊异

6、地的伤感和怀念家乡的愁思。6.哪两句是作者登上黄鹤楼所看到的景致？这两句描写的繁荣景致，有什么作用？“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”以繁茂之景反衬凄清之情，烘托出诗人孤寂的思乡之情。7.诗人在最后感叹道：“烟波江上使人愁。”他为何而愁？诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳一带，草木茂盛苍翠，继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 这首诗描写了诗人登临黄鹤楼的所见、所闻和所忆，通过凭吊古迹，抒发了吊古伤今之感和思乡之愁。课文主旨1黄鹤楼中，感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的

7、句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。2.（1）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（2）黄鹤楼中，诗人从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。3.（1）崔颢在黄鹤楼中用对偶的描写写自己登楼所见明风景的句子是“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”（2）崔颢的黄鹤楼中“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写登高所见之景，境界阔大，色彩鲜明。4.（1）崔颢在黄鹤楼一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（2）唐代诗人崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁的诗

8、句是日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（崔颢在黄鹤楼中以起伏辗转的文笔表现缠绵乡愁的诗句）（3）黄鹤楼中，用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（4）故乡是诗人永远的依恋。崔灏在黄鹤楼中以“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”表达日暮怀归之情。（5）中国的文人们，一旦远离故土，总会涌起对家乡亲人的思念之情。这份思念，是崔颢在暮色苍茫中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的喟（ku）然长叹，是马致远天净沙秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤单冷寂。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感

9、惆怅之情、黄鹤楼近景黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤楼远景诗人对岁月悠悠，世事茫茫的感慨记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨表达诗人对世事变迁的无限感慨之情诗人从怀古的，带有惆怅的情感回到现实中来的诗句晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。黄鹤楼外江上明朗的日景写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空明、悠远的画面。运用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子描写自己登楼所见明风景的句子写登高所见之景，境界阔大，色彩鲜明日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情直抒胸臆，表现乡愁的诗句与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，

10、断肠人在天涯”意境相仿用来表达人们吊古思乡情怀的诗句表达日暮怀归之情1.仙人跨鹤，本属虚无，而作者却以无作有，这样写的作用是什么？ 既令读者想知道黄鹤楼的来历，也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。2.“昔人”是指传说中骑鹤飞去的仙人 ；一、二两联表达了作者孤独、惆怅的情感。3.这首诗的体裁是七言律诗，首联和颔联借两个“空”字抒发了孤独、寂寞、惆怅之情之情。4.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，写出了“昔人”已去，只剩下空荡荡的黄鹤楼和诗人自己，重在写景； 第二个“空”有“空空的，空荡荡”之意，强调时间上的邈远，重在抒情，表

11、达了诗人漂泊在外，内心的孤独，寂寞和惆怅之感。5.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野中那一棵棵葱翠的树，清晰可辨，江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得十分茂盛。展现出一派生机勃勃的自然美景。6.“空余”一词表现了怎样的意境？“空悠悠”表达了怎样的情感？“空余”突出黄鹤楼的清寥、孤寂感。“空悠悠”突出白云的清浮飘荡。联系上下联，两处“空”字表现写物写景，实则暗含对岁月悠悠、世事苍茫的感叹。7.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。（变式一：赏析“日暮乡

12、关何处是？烟波江上使人愁”运用了什么表现手法？表达了作者什么情感？ 变式二：请从景与情的关系角度赏析尾联。）“愁”字。借景抒情，全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“愁”与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人日暮时分登临黄鹤楼的心情，同时表现出浓浓的思乡之情。8.这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所思，抒发了思乡之情。9.这首诗颈联将诗人的思绪从怀古拉回现实，描写了他登高所见汉阳、鹦鹉洲的 明丽景色，尾联一问一答，抒发了诗人（日暮）怀乡之情，两联情景交融，意境深远。10.李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说

13、说你的看法。该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。11.请从景与情关系角度，赏析颈联的作用。 这两句是实写，诗人看到的景物，天气晴朗，诗人远远望见汉阳城的树木，鹦鹉洲上芳草，描绘了一幅空明、悠远的画面，为后面诗人抒发思乡之情做铺垫。1.黄鹤楼颈联两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵有力，音韵清明，富于音乐美。(V)2.尾联用问句，以抒情作结:黄楼抒发诗人思乡之情(V)3.写登楼所见，诗句典雅凝练，写景角度多变，现实遐想交织，时空大大扩展，展现了雄浑阔大的境界。(V)4.前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种求而

14、不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。(V)5.诗颈联描写登楼所见之景，天气晴好，天地之间阳光朗照，远远望去，汉阳的树木清晰分明，连天的衰草凄清荒芜。(“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是鹦鹉洲上的草木非常茂盛。)6.诗具有绘画美，黄鹤楼的近景、远景、日景、晚景交替出现，变化奇妙，气象恢宏。(V)7.诗艺术上出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。(V)8.颈联继续用虚笔由虚幻的传说写开去。想像中的一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。(应该是首联)9.颈联写登楼所见，直接勾勒出黄鹤楼外江上明丽的日景；尾联以抒情作结，写黄鹤楼下江上晚景触动诗人无限愁思。(X)10.后四句想象在天晴

15、时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。(X)11.颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。(“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是鹦鹉洲上的草木非常茂盛。)12.这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。(三变：先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，顺序不能错)13.尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景，抒发了诗人的乡思乡愁。(不是日暮乡关，而是烟波江)14.诗中最能概括作者感情的是一个“空”字，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。(不是“空”字，而是“愁”

16、字)15.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颈联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大。(是诗中的颔联)16.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。(后四句实写天晴时登楼眺望)17.颔联中“空悠悠”的“空”写的是黄鹤楼。(颔联中“空悠悠”的“空”写的是白云，首联中“空悠悠”的“空”写的是黄鹤楼。)18.尾联展现朦胧苍茫江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。(表达了对家乡的无限的思念之情，而不是漠然无奈的思乡之情。)19.诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致，境界阔大，色彩鲜明。(由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物,是诗人所见到的景物。)

17、20.前四句虚中有实，抚今追昔，写出了诗人对世事变化难以预料的感慨，两个“空”字表达了诗人的惊喜之情。(前四句中第一个“空”有“只, 只有”的意思，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。第二个“空”有“空空的”、 “空荡荡”之意，自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆。所以两个“空”字表达了诗人的惊喜之情是错误的。)21.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念。(“乡关的意思是故乡，“故乡在哪呢?”思乡之愁溢于言表。)22.首联诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景，回到现实却发现鹤去楼空，因而惆怅

18、。(作者巧用典故由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，不是“诗人悬想自己乘黄鹤经过这里的情景”)23.颔联由景生情，通过对登楼所见之景的描绘，表达对家乡一草一木的强烈的思念，表现了一种欣喜之情。(眼前的树木芳草勾起诗人对家乡一草一木的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生，难免忧愁悲伤；“表现了一种欣喜之情”表述有误。)24.颔联紧承首联来写，是首联的延伸。诗人似在极目远望，找寻黄鹤的踪影，两个“空”字，将作者兴奋之情表露出来。(首联里的“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无，仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达了诗人内心的孤独感。颔联里的“空”可理解为“

19、空自，徒然”，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达了诗人内心的失落与惆怅。)25.首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可驾鹤仙人查无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，让诗人心中怀才不遇之感油然而生。(首联反复写黄鹤，说明作者非常想成仙，向往自由自在、无拘无束的生活，有这个超脱现实的浪漫情怀。所以是超脱现实的浪漫情怀和希望落空带来的惆怅失落情感。)26.颔联中的“白云”变幻莫测，使人看到空间的广袤，“空悠悠”则使人产生时间无限延展的感觉。(是“千载“则使人看到了时间的无限性。)27.颔联延伸首联，诗人寻觅鹤踪之际转绘天上白云，表现楼高的同时

20、，尽显悠闲自在之意。(黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。)28.本诗颈联描绘了诗人眼前的生机勃勃的大自然美景，由此勾起了诗人的思乡之情。(描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫，但未未引起作者的思乡之情。)29.全诗处处写楼。景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。(全诗并非处处写楼，尾联是时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！表达的是作者的离愁别绪。)1选出对崔颢的黄鹤楼赏析有误的一项 （ ）A本诗首联巧用“仙人乘鹤归去”的典故,起笔就让黄鹤

21、楼充满了神秘的色彩。B本诗颔联借仙人去不再回返,千百年来只有白云陪伴着黄鹤楼,寄托了诗人对世事难料的感叹和对岁月易逝的感慨。C本诗颈联写登楼所见之景。天地之间阳光朗照，汉阳城隔水相望，树木清晰可见，鹦鹉洲上连天的衰草凄清荒芜。D本诗尾联以江水上烟雾笼罩之景和一个“愁”字收篇，表达了诗人缠绵的乡愁。C2选出对黄鹤楼赏析有误的一项（ ）A首联写仙人驾鹤杳无踪迹，此时已是人去楼空。一个“空”字表达出诗人的怅然与内心的孤独。B颔联中的“不复返”包含岁月不待人的无尽感伤，此联描写虽美，却有一种“岁月悠悠，世事茫茫”的感慨。C颈联继续用虚笔由虚幻的传说写开去。想像中的一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁

22、做铺垫。D尾联写出已是日暮时分，并以一个“愁”字收篇，以辗转的文笔表现缠绵的乡愁。C3赏析有误的一项（ ）A这首诗是唐代诗人崔颢创作的一首七言律诗，描写了登黄鹤楼时所见所感，抒发诗人吊古怀乡之情。这首诗情景交融，意境深远。B诗的首联与颔联都是从神话传说写起，再写眼前景物，先虚后实，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又借现实之景写出诗人怅惘之情。C颈联写登楼所见，直接勾勒出黄鹤楼外江上明丽的日景；尾联以抒情作结，写黄鹤楼下江上晚景触动诗人无限愁思。D整首诗所写景象前后三变：从朦胧凄迷，到明丽如画，最后归于神异渺茫，使全诗在诗情之中充满画意。C4下列说法有误的一项是( )A开头四句以传说落笔，巧借今昔变化

23、，抒发了寂寞惆怅之感，气概雄浑，感情真挚。B后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象，文势波澜起伏。C尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头意境相应，情融景中。D此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。B5下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A这首诗描写的景象前后三变，先是明丽如画，接下来神异渺茫，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。B诗作以“愁”字收篇，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又照应开头，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。C颈联写登高所见，境界阔大，色彩鲜明。两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵

24、清朗，富于音乐美。D该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。A6下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )A首联悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩。B颔联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化的怅惘之情。C颈联实写诗人登楼所见的明丽景色，境界阔大，色彩鲜明。D尾联描绘日暮乡关朦胧凄迷的江景，抒发了诗人的乡思乡愁。D7.对这首诗理解赏析不正确的一项是A首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘色彩，让人如临仙境，又让人产生物是人非的感慨。B颈联中诗人选取“汉阳树”“芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片

25、凄凉的黄鹤楼远望之景。C尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。D本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。B8.对这首诗理解赏析不正确的一项是A本诗首联巧用“仙人乘鹤归去”的典故，起笔就让黄鹤楼充满了神秘的色彩。B本诗颔联借仙人去不再回返，千百年来只有白云陪伴着黄鹤楼，含蓄地表达了岁月易逝之感慨。C本诗颈联描绘了诗人眼前的生机勃勃的大自然美景，由此勾起了诗人的思乡之情。D本诗尾联以江水上烟雾笼罩之景，表达了诗人浓浓的乡愁和深深的忧怨之情。C9.对这首诗理解赏析不正确的一项是A前四

26、句，虚中有实，抚今追昔，以神话传说起笔，增添了黄鹤楼的神异色彩，丰富了诗歌的内容。两个“空”字，怅惘之情昭然可见。B五六两句对仗工整，是登高所见，描绘了诗人站在黄鹤楼上极目远眺看到的一派生机勃勃的景象，境界阔大，色彩鲜明。C末联由景生情，抒发诗人淡淡的思乡愁绪，形象鲜明，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生愁思的形象仿佛可见。D全诗处处写楼。景象前后三变，先是神异渺茫，接下来明丽如画，最后归于朦胧凄迷，风貌有别，诗意也生波澜。D10说法不正确的一项是（ ）A这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所闻，抒发了吊古怀乡之情。B诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，也增添了黄鹤楼的神异色彩。

27、C诗歌开头四句，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。D诗中最能概括作者感情的是一个“空”字，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。D11下列与“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”表达情感一致的一项是（ ）A夕阳西下，断肠人在天涯。B念天地之悠悠，独怆然而涕下。C我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。D人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。A12.对这首诗理解赏析不正确的一项是A首联从神话传说落笔，思接古今，突显黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。B颔联延伸首联，诗人寻觅鹤踪之际转绘天上白云，表现楼高的同时，尽显悠闲自在之意。C颈联转绘登楼所见明丽之景，写出了黄鹤楼位置的独特，诗人也由怀古

28、之思回到现实。D尾联以抒情作结，整首诗歌，诗人有因景生情，由吊古到怀乡，感慨万端，余韵悠长。B13理解有误的一项（ ）A“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。B“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颈联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大。C“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见。D“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。B14.对这首诗理解赏析不正确的一项是A首联写的是过

29、去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。B颔联中的“白云”变幻莫测，使人看到空间的广袤，“空悠悠”则使人产生时间无限延展的感觉。C颈联实写眼前的所见景物，描绘了一幅空明悠远的画面，为引发诗人的乡愁做铺垫。D尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，融情于景，表达了诗人浓浓地思乡之情。B15对这首诗赏析有误的一项是（ ）A开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。B后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。C尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。D此诗起、承，转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题“黄

30、鹤楼”的绝唱。B16下列说法有误的是（ ）A这是一首七言律诗，作者是唐代诗人崔颢。B诗的首联借传说落笔，“空余”二字令人心生遐思。C颔联中“空悠悠”的“空”写的是黄鹤楼。D这首诗的前四句与后四句相互映衬又联成一体，既烘托了诗人登楼远眺的愁绪，使全诗波澜起伏而又一气贯通。C17.对这首诗理解赏析不正确的一项是A这是一首七言律诗，首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B前两联抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字突出空间的虚无和时间的邈远。C颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。C18.对这首诗理解赏

31、析不正确的一项是A首联写诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可驾鹤仙人查无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，让诗人心中怀才不遇之感油然而生。B颔联写景，时空组合产生历史的纵深感和空间的开阔感。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀，借此抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。C颈联笔锋一转，写诗人眼前登黄鹤楼所见，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了伏笔。D尾联诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的

32、暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，起到了言外传情，情内展画，画外余音的效果。A19下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）A首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。B颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。C颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。D尾联展现朦胧苍茫江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。D20.对这首诗理解赏析不正确的一项是A首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，仿佛能看到诗人凭栏远眺，吊古伤今陷入无限沉思之中的形象。B颔联紧承首联来写，是首联的延伸。诗人似在极目远望，找寻黄鹤的踪影，两个“空”字，将作者兴奋之情表露出来。C颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。D尾联以抒情作结。由景生情，诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思的形象仿佛可见。B21下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A开头四句以神话传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，写出诗人对世事变化的感慨。B此诗起、