一年级语文下册8-静夜思

1、一年级语文下册8-静夜思一年级语文下册8-静夜思资料宝袋李白（701年762年），字太白，号青莲居士。李白与杜甫合称大李杜(小李杜则是李商隐、杜牧)。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”、“酒仙”、“谪仙人”等称呼。资料宝袋李白（701年762年），字太白，号青莲居士。李白资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品天马行空，浪漫奔放，意境奇异，才华横溢；诗句如行云流水，宛若天成。资料宝袋李白被公认为是中国历史上最杰出的浪漫主义诗人。其作品李白静 夜 思jn y s床 前 明 月 光 ，疑 是 地 上 霜 。举 头 望 明 月 ，低 头 思 故 乡 。chun qin mn yu

2、 uny sh d shn shunj tu wn mn yud tu s xin李白静 夜 思jn y s床 前 明 月 光 静夜思 李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 静夜思预习检查认 一 认 静 思 霜 举 望 低 乡预习检查认 一 认 静 思 霜 举 静夜思 李白床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。 静夜思床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，举头望明月，低头思故乡。举头望明月， 静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。朗读、背诵古

3、诗和认字，是本课教学的重点。学生在自读中识字，课文田字格中的范字，是本课要求学生学会的8个生字。图解结构 静夜思语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图概括主题 古诗静夜思以平淡的语言娓娓道来，如清水芙蓉，不带半点修饰。完全是信手拈来，没有任何矫揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本诗从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前。概括主题 古诗静夜思以平淡的语言娓写法点拨 静夜思语言朴实，读来朗朗上口，易于背诵。学生在读中感受祖国语言文字的优美。让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生，古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬

4、顿挫。写法点拨 静夜思语言朴实，读来朗朗上口，易于写法点拨 五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示范朗读。在学生对诗意大概有所了解后，可让学生在音乐声中边做动作边朗诵，最后达到能够背诵。写法点拨 五言诗，每句都有停顿，可一句句标出并示拓展提升看看夜晚的天空，把看到的景色画下来。拓展提升看看夜晚的天空，把看到的小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。古朗月行李白 小时不识月，古朗月行李白 心灵感悟 客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想念故乡、不想念亲人呢？如此一个千人吟、万人唱的主题却在这首小诗中表现得淋漓尽致，以致千年以来脍炙人口。我们一起吟咏吧，体会诗人的思乡之情。心灵感悟 客居他乡的游子，面对如霜的秋月怎能不想随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？随堂练习读课文，说一说你读懂了什么？练习找朋友，再读读：床前光霜乡chun qingung shungxing练习找朋友，再读读：床前光霜乡chun qingun我会认 jng s shung j 静 思 霜 举 wng d xing 望 低 乡我会认 jng s 写一写写一写细心的小朋友发现了这首古诗里