鹤岗向阳区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 鹤岗向阳区教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1某地地下30千米处发生地震，这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘的游鱼，都会感到（ ）A.先上下颠簸，后左右摇晃 B.先左右摇晃，后上下颠簸C.上下颠簸 D.左右摇晃 答案：C解析：纵波的波动方向与传播方向一致，所以会感到上下颠簸；横波的波动方向与传播方向垂直，所以感到左右摇晃。但横波只能通过固体传播。 2马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。 A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育 答案：A3二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听

2、，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。 A.投射效应B.晕轮效应C.皮格马利翁效应D.首因效应 答案：B解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。 4“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（）。 A.许慎B.孔子C.朱熹D.韩愈答案：A解析：许慎在说文解字中对“教育”做此解释。 5综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）。 A.选修课程B.必修课程C.活动课程D.学科课程答案：B解析：综合实践活动课是新的基础教育课

3、程体系中设置的必修课程。 6在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。 A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：C解析：教师劳动的创造性体现在：首先，因材施教；其次，教学上的不断更新；最后，教师的“教育机智”。故选C。 7“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。 A.放任型B.专制型C.自由型D.民主型答案：D解析：“学生进行自主学习，教师提供支持”体现的是一种师生关系和谐发展的课堂氛围，属于民主型课堂气氛。 8（2022上半年真题）个体早期发展阶段存在着关键期，表明儿童的身心发展具有（ ） 。 A.差异性B.不

4、平衡性C.稳定性D.顺字性 答案：B解析：关键期是指身心的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。个体身心发展的不平衡性是指个体的发展并不总是按相同的速度直线前进的，它包含两个含义：一是个体内部同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。二是个体内部不同方面的发展是不均衡的。启示我们要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。故选B。 9“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有（?）。 A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力答案：B解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。 10心理活动的准备状态有时有助于问题的解决，有

5、时又会妨碍问题的解决，这种影响问题解决的心理活动准备状态属于（ ）。A.情绪B.定势C.动机D.酝酿效应 答案：B解析：思维定势，也叫惯性思维，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态，就是用固有的知识经验来解决问题，生活中我们也常见这种思维定势。比如：一斤铁和一斤棉花哪个重很多人会毫不犹豫的回答铁重。因为在我们的脑中，铁是很沉重的东西，而棉花是很轻的东西，导致我们忽略了前提条件都是“一斤”。所以消极的思维定势会妨碍问题的解决。但是思维定势都是消极的吗不是。如果我们遇到的问题跟以前一样，那惯性思维就能够帮助我们很快解决问题。 11一个两位数，十位上的数字是a，个位上的数字是b，这个两位数用含有

6、字母的式子表示为（ ）A、 ab B、 10a+b C、 10b+a D、 10(a+b) 答案：B解析：因为两位数的十位数字为a，个位数字为b，所以这个两位数可以表示为10a + b。选B项。 12班级活动的主要形式是（ ） A、班级例会 B、主题班会C、常规班会 D、生活班会 答案：B13身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。A、行动研究法B、观察法C、实验法D、调查法 答案：A解析：行动研究是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将

7、问题发展成研究主题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。 14被称为班集体的“凝聚剂”的是（）。 A.班集体纪律B.班集体舆论C.班集体活动D.班干部 答案：B解析：正确的集体舆论是一种巨大的社会控制力量和教育力量，是集体的“凝聚剂”。 15乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。该观点要求小学教学应当遵循( )。A、启发性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则 答案：B解析：“儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的”说明小学阶段的教学应充分体现直观性原则，教学上可将言语讲解、演示等很好地结合起来，更好地促进学生的发展。 16私人通信、日记、个人

8、声明等属于( )A.正式文献B.非正式文献C.事实性文献D.工具性文献 答案：B解析：非正式文献指未正式出版的各种材料，以及私人通信、日记、个人声明等。 17罗老师教学观潮时，播放了一段视频让学生感受钱塘江大潮的雄伟壮观，其贯彻的教学原则是（）。 A.启发式原则B.因材施教原则C.直观性原则D.循序渐进原则 答案：C解析：直观性原则是指在教学中教师要通过多种手段引导学生观察所学事物，或用生动形象的语言描述所学事物，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象。直观手段的种类包括实物直观、模像直观、语言直观三种，题干中的视频属于模像直观。 18我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作

9、是（） A.学记B.论语C.大学D.孟子 答案：B解析：本题主要考察知识点：孔子的教育思想主要反映在论语一书中，关于教学的方法 提出“不愤不启，不悱不发”，其中，“不愤不启，不悱不发”的意思为：不到 他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出 来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了。B 项正确。 19在小学阶段提倡运用的档案袋评价属于（ ）。 A.量化评价B.质性评价C.绝对评价D.相对评价 答案：B解析：质性评价主要是在描述的基础上进行评判，通常表现为书面的“鉴定”或“评语”。一般来讲，书面的评语通常比简单的分数或等级更清晰地传达出被评

10、价者的优点与缺点，但这种评价方法不够精确，且主观性较强。在小学阶段提倡运用的档案袋评价属于质性评价。 20学“角”这一概念，对“钝角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于()。A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移 答案：B解析：纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。学习迁移是学习中非常重要的方面。其分类可以从几方面：(1)根据;迁移的性质不同，可以分为正迁移和负迁移;(2)根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移;(3)根据迁移内容的不同，可以分为一般迁移和

11、具体迁移;(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，可以分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移;(5)根据学习迁移的方向不同，可以分为顺向迁移和逆向迁移。对于每一种迁移的概念，考生都要理解和掌握，且能做出区分。尤其是正迁移和负迁移，在历年考试中经常出现。 21“开其意，达其辞”体现的教学原则是( )。 A.循序渐进原则B.因材施教原则C.启发性原则D.直观性原则 答案：C解析：【知识点】教学原则孔子在教学中特别注重对学生的启发，他说：“不愤不启，不悱不发.举一隅不以三隅反，则不复也”，启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做解释：“愤者，心求通而未得之意：悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意

12、;发，谓达其辞。”意思是说当学生进入积极思维状态时教师才适时地诱导、引发，“开其意，达其辞”。故选C。 22教师在教育教学活动中能够灵活地处理突发状况，体现了教师劳动的( )特点。 A.复杂性B.多样性C.创造性D.示范性 答案：C解析：【知识点】教师劳动特点灵活处理突发状况是教育机智的表现，这体现了教师劳动的创造性特点。 23临近期末考试，小明根据考试范围安排自己的复习进度。这种策略属于（ ） A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.时间管理策略 答案：A解析：计划策略是指根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并预估其

13、有效性的策略。题干所述符合计划策略的概念。 24苏联建立了第一个社会主义国家，它的学制类型为( )A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.多轨学制 答案：B解析：苏联的学制则是分支型学制，它是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制，也被称为中间型学制或“Y”型学制。 25第斯多惠说过：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则 答案：B解析：题干描述体现了启发性教学原则。 26听说法认为小学英语教学应听力先行，这要求教师必须（ ）A.具有较快的听说速度B.进行大量的听力自我练习C.具备标准的英式英语语音

14、语调D.提高自身的辨音能力和听力教学修养 答案：D解析：听说法教学主要是通过大量的听说活动激发学生的学习动机，实现良好的教学效果，这除了要求教师自身准确的发音外，还要求其自身的听力教学修养。 27下列不属于学生过错行为的是( )A.调皮捣蛋B.恶作剧C.考试作弊D.未经允许拿他人东西 答案：D解析：学生的过错行为是指那些不符合道德要求的问题行为。调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于过错行为。学生的不良品德行为则是指那些由错误道德意识支配的，经常违反道德准则，损害他人或集体利益的问题行为。 28下面情况发生了学习的是（ ）。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高 B.小明喝酒后脾

15、气变得暴躁C.大猩猩模仿游人吃饼干 D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠 答案：C解析：广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。A、B、D项都属于本能。 29构建学习化社会的理想主要的体现是( )。A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育 答案：C解析：非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。 二、问答题30一天,黄老师要求学生背谓课文。才过了五六分钟,几个成绩比较优秀的学生就来找老背并得到了老师表扬。这时,小伟也要求背谓,几个同学了哈哈大笑,因为小伟有智力块缺陷缓馒

16、,说话不流畅,普通孩子用几秒钟说的一句话,怛却需要两分钟才能讲清楚,黄老师着小伟涨红的脸,徽笑着说:“好的。小伟,你来背,不着急,慢慢来，小伟用那特有的发音,一字一句认真地背诵起来。5分钟过去了,小伟一字不差地背完了。黄老师激动地竖起大拇指说:“小伟,你真棒!教室响起了热烈的拿声,小伟脸上露出了灿烂的笑容。(1)结合材料,评析黄老师的做法。(2)教师应如何何对随班就读的“特殊儿童”进行教育。 解析：(1)该教的做法符合“以人为本”的学生观,值得我们借空。关爱学生是师德的灵魂。关爱学生要求教币尊重学生入格,平等公正的对传学生。材料中黄老师的看待优秀学生和有智力缺陷的小伟,能够容忍小伟特有的发音并

17、对小伟进行表扬、鼓励。学生是发展的人、独特的人。个体心发展具有个别差异性,款币要王视学生的个别差异，做到因材施教。材料中黄老能够王视小伟的智力缺,对小伟语退较慢的问题,黄老师励其不着急,慢慢来,做到了因材施教。(2)作为教师,对随班就读的“特殊儿童”的款育中,应注意以下几点：树立正确的款育理念掌握对随班就读特殊儿童进行教育的基本知识和技能。为随班就读特殊儿童制定个性化的或长发展计划,为特殊儿章的随班就读营造健康的环境。家校合作,鼓励家长参与。老师要有爱心、耐心对“特殊儿童”扬长避短。 31简述小学生学习兴趣的特点。 解析：小学生学习兴趣的特点：学习兴趣的稳定性差，容易受教师的影响，如教师的外表、讲课风格等。学习兴趣广泛但不集中。什么都想学，但是不集中。学习兴趣与教材的难度有关，不论学习材料过难还是过易，都不利于学生学习