唐惠琴整本书阅读心得体会

1、唐惠琴整本书阅读心得领会唐惠琴整本书阅读心得领会4/4唐惠琴整本书阅读心得领会书香百味中小学校长教师念书工程整本书阅读心得领会姓名：唐惠琴学校：西固城第二小学书名：小学语文教师第一版社：上海教育第一版社作者：上海世纪第一版公司自古以来，人们获取知识的门路多种多样，而念书作为此中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用到现在。作为教师，从书籍中获取知识就显得特别重要。人类创建的知识财产，好像浩大的大海，广博精湛。作为我们教师需要增强各方面的涵养来提升自己。所以我们理应多念书，用书来净化心灵，用书中的知识来充分自己。在我的心里深处我也向来以为趁着青春年少应多看些书，多学些知识是永久不会错的。在走

2、上了三尺讲台以后，因为教师职业的原由，我更为喜爱看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，此中我最喜爱小学语文教师。此中一篇文章拿什么吸引学生，这篇文章像磁铁同样，牢牢地吸引着我读了一遍又一遍。拿什么吸引学生这篇文章讲的是着名作家刘绍棠在师恩难忘一文中，回想了四年级时教他语文的田老师，在文章中，刘绍棠回想了田老师教的一首小诗：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的过程。我还知道了田老师每讲一课，都要编一个令人着迷的故事，作者在田老师那边学习了四年，听了上千个故事。这些故事，犹如点点春雨，滋润着他。看了这个教教事例，我不得不钦佩田老师教课有方。田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对课文有

3、了形象直观的理解，不单让学生理解了诗意，也让学生从中获取了做人的道理：要爱惜花草树木。一个故事，让简洁的一首小诗产生了丰厚的教课价值。田老师是把要讲的内容自己编成一个生动风趣的故事，去吸引学生，让学生简单理解，这些故事是和教课内容相关的，而不是不管教课目的，去讲一些其余故事。田老师不是一堂课这样做，而是每堂课都这样做，这就是一种高质量的“真备课”。田老师不单故事编得好，并且讲得也好，每次都是“娓娓悦耳地讲起来”。这些故事深深地吸引着学生，学生也所以逐渐喜爱上了语文老师，逐渐地喜爱上了语文。田老师经过讲故事这类最简单朴实、最切合小学生年纪特色的教课方法，使学生有多重得益。此时我又想到了于丹、易中

4、天的百家讲坛，几乎是一个个小故事串通了三国和论语庄子，让人听得舒畅，听得高兴，听得增加见解。那么作为语文老师的我，读了拿什么吸引学生这篇文章后，我也堕入了深深地深思：是啊！当学生对语文愈来愈缺少兴趣，愈来愈不妥回事，愈来愈没有感觉的时候，我们应当不停地反省，作为一个语文老师，拿什么来吸引学生？拿什么使学生爱上语文？第一应当像田老师那样有一张语文的嘴，能说一口标准的一般话，发音正确，吐字清楚，给人美的享受，靠自己的语言来牢牢吸引学生、深深感动学生。还要利用这张语文的嘴学会研究教课，讲堂的四十分钟以前，我们应当如何做呢？以下这些问题“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什么？学生最易

5、接受的是什么？最难接受的是什么？”“我应当如何最大限度地调换学生的踊跃性、主动性？最大限度地激起学生求知的盼望？”“我的语文教课方案能否合理、完美，还有没有更好的设计方案呢？其余老师又是如何设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？其余老师语言为何这么有吸引力呢？幸亏哪里？”“在讲堂上如何有效地浸透踊跃的感情态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“假如发生突发事件，我有什么应变举措呢？用什么语言吸引学生？”我们都应当有效地仔细对待，作好充分的思虑与准备，明显这一步要花销大批的时间和努力，可是这一步做的如何也直接关系到我们的教课质量、教课成效。作好这一步，是至关重要的，好的开始是成功的一半。”其次，要建立一个信念天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、和善的。我们要绝不踌躇地爱自己的学生，不论这个学生是谁，不论这个学生成绩如何，不论这个学生长相如何、性格如何，都要公正地，一心一意地爱他们。为什么呢？当我们自己是一个学生的时候，深知这类爱的力量对一个学生来说是多么的重要。我们老是不肯意自己被老师忽略、忘记，希望自己在班上、在老师眼前表现一下自己，证明给大家看，自己是多么的优异。其实这类需假如每个学生的正常的心理需要，作为老师，是不可以忽略这一点的。一份耕作会有一份收获,我向来深信多读一些好书,一定会有很多不测