2021年春四年级语文下册第9课《短诗三首》课件

1、2021年春四年级语文下册第9课短诗三首PPT课件2021年春四年级语文下册第9课短诗三首PPT课件诗歌，是人类语言的精华。诗歌，是文明殿堂中最璀璨的明珠。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。诗歌，是人类语言的精华。诗经楚辞汉赋宋词元曲唐诗 同学们，在中国文化中，诗词文化源远流长。每一首诗词都是中华文化的闪亮名片。新诗现代诗诗经楚辞汉赋宋词元曲唐诗 同学们，在中国文化中，诗词文 冰心，原名谢婉莹，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪老人”。 1923年，陆续发表总名为寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。 冰心，原名谢婉莹，中国民主促进会成员、诗人、现代作

2、家 繁星和春水是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇，均创作于1923年，最早发表于晨报副刊上，其中繁星由164首小诗组成，春水由182首小诗组成。 繁星和春水是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗 朗读课文，想一想诗歌中描写了哪些景物？表达了作者什么样的感情？ 朗读课文，想一想诗歌中描写了哪些景物？表达了作者什么朗读繁星（七一），思考：诗人描写了哪几个场景？这些事 是永不漫灭的回忆：月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 在朗读中想象诗中的情景。朗读繁星（七一），思考：诗人描写了哪几个场景？这些事漫 灭藤 萝mn mi磨灭，模糊不清。漫 灭藤 萝mn mi磨灭，模糊不清。朗读繁

3、星（一三一），思考：这首诗应该读出什么语气？ 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 你能读出排比句的气势吗？朗读繁星（一三一），思考：这首诗应该读出什么语气？ 大海波涛b to大波浪波涛b to大波浪朗读繁星（一五九），思考：这首诗应该读出什么语气？ 母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 你能读出对母亲的依赖吗？朗读繁星（一五九），思考：这首诗应该读出什么语气？ 母亲 这三首诗，你最喜欢哪一首？是哪个句子打动了你？你从这个句子中体会到了什么情感？ 我们来交流一下自己的感受吧！ 这三首诗，你最喜欢哪一首？是

4、哪个句子打动了你？你从这 朗读繁星（一三一），思考：为什么作者认为这三个场景是不可漫灭的？月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上 朗读繁星（一三一），思考：为什么作者认为这三个场你知道在这三个场景中，作者和母亲在做什么吗？月光下，我和妈妈在院子里散步。藤萝架下，我和妈妈在看书。在妈妈的膝上，我和妈妈在嬉闹。 还有可能做什么呢？你知道在这三个场景中，作者和母亲在做什么吗？月光下，我和妈妈思考：这几个场景是诗人现在经历的吗？ 不是，是诗人儿时的回忆，与母亲在一起的回忆。永不漫灭思考：这几个场景是诗人现在经历的吗？ 不是，是诗人儿时这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 通过对童年的回忆，表达对母亲的怀念，歌颂

5、了伟大的母爱。 让我们一起读一遍这首小诗，读出作者对母亲的怀念。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 通过对童年的回忆，你有没有难忘的场景？你在这些场景中和妈妈都做了什么？落日下的河滩早晨小路上周末的公园里你有没有难忘的场景？你在这些场景中和妈妈都做了什么？落日下的 朗读繁星（一三一），思考：这首诗赞美了什么？作者是怎么赞美的？ 大海啊！ 哪一颗星没有光？ 哪一朵花没有香？ 哪一次我的思潮里 没有你波涛的清响？ 四句话。一个感叹句。三个反问句。同音成韵，都有“n”的韵脚。 朗读繁星（一三一），思考：这首诗赞美了什么？作者 我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的早期作品中经常有关海的

6、描写。 冰心自传 这首诗歌通过星光、花香来衬托大海，表明大海波涛的清响一直存在于作者的心中，影响着诗人的思潮，表达了诗人对大海的热爱，对自然的歌颂。 我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海，所以，在我的 朗读繁星（一五九），思考：这首诗赞美了什么？你是从哪里知道的？母亲啊！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 直接抒情，开头直呼母亲，表达对母亲的爱意。 朗读繁星（一五九），思考：这首诗赞美了什么？你是天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 这首诗主要运用对比的手法，突出了“母爱”的主题，说明“母爱”是博大无边、伟大无穷的。

7、对比对比天上的风雨来了， 这首诗主要运用对比的手法，突出诗中的两处“风雨”含义有什么不同？第二个“风雨”指人生中遇到的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。第一个“风雨”指大自然中的风雨。诗中的两处“风雨”含义有什么不同？第二个“风雨”指人生中遇到这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 直接表明母亲能为自己遮风挡雨，歌颂了母爱的伟大与无私。这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 直接表明母亲能为自 经过交流我们已经充分理解了作者要表达的情感。让我们再一次品读课文，品读诗歌中的美好情感。 经过交流我们已经充分理解了作者要表达的情感。让我们再 通过学习有没有发现我们学的这些诗和原来写的古诗有什么不同？ 古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。 新诗的写作比较自由，我们都可以当小诗人。 通过学习有没有发现我们学的这些诗和原来写的古诗有什么 繁星和春水这两本诗集中有很多关于母爱的小诗，快去找来读一读吧。如果诗兴大发也可以写一首关于母爱或父爱的小诗，读给爸爸妈妈听一听。 诗歌的海洋里有无数珍宝，我们可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式。收集自己喜欢的现代诗。为开展综合性学习做准备。 繁星和春水这两本诗集中有很多关于母爱的小诗，繁灭漫涛藤萝膝躲请你