文化的继承性与文化发展复习市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、第四课 文化继承性与文化发展第1页 考 纲 点 击考 情 播 报 文化继承与发展：传统文化特点及其影响、对待传统文化正确态度、影响文化发展主要原因、文化继承与发展关系。 1.本课近三年高考考查主干知识是 传统文化特点、对待传统文化 正确态度、文化继承与发展关系 等。2.要结合当前文化遗产保护、各地 对传统文化继承最新发展结果， 分析考查对主干知识利用，在复 习中要把握好知识体系，然后结合 材料进行分析。 第2页本单元知识框架人类文化发展第三课 文化传输第四课 文化继承第五课 文化创新发展综合探究 建立“学习型社会”世界文化多样性前提前提传统文化继承性了解文化多样性怎样传输及要求第3页一、传统文

2、化含义、特点及其表现1、传统文化含义传统文化是在长久历史发展中形成并保留在现实生活中、 含有相对稳定性文化。概念解析：打上了历史烙印、带有民族色彩存在于现实生活中、渗透到各个领域 含有相对稳定性从历史到现实含有继承性特点 第4页、传统文化特点：继承性、相对稳定性、鲜明民族性一、传统文化含义、特点及其表现1、传统文化含义： 传统文化是在长久历史发展中形成并保留在现实生活中、 含有相对稳定性文化。第5页3、传统文化特点（1）传统文化含有历史继承性。传统文化是指在长久历史发展中形成并保留在现实生活中、含有相对稳定性文化。首先，传统文化产生于过去，打上了历史烙印；其次，传统文化延伸到现在，依然存在于现

3、实中。第6页传统文化继承性表现传统习俗 (传统文化基本形式之一)传统建筑 (展现传统文化 主要标志)传统文艺 (传统文化主要组成部分)传统思想 (传统文化影响主要表达)第7页形式 传统习俗传统建筑传统文艺传统思想含 义影 响地 位例 子指在一定社会群体中约定俗成或世代相传风尚、礼节和习惯建筑被称为凝固艺术文学艺术，称为民族精神火炬在长久历史积淀中形成理论观点、学术思想和道德观念对人们物质生活和精神生活产生持久影响在世界建筑史上写下了光芒一页有悠久历史，蕴藏了丰富文化内涵对今天中国人价值观念、生活方式和中国发展道路，含有深刻影响传统文化基本形式之一展示中国传统文化主要标志中华民族灿烂文化主要组成

4、部分中华文化中一个非常主要组成部分元宵节看花灯、吃汤圆，端午节吃粽子、赛龙舟等有宫廷、民居、宗教、桥梁、园林、等。京剧、武术、诗赋、散文、书法等“大同”世界“天下为公”社会理想等第8页（2）传统文化含有相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它详细内涵又能够因时而变。稳定性稳定是相正确注意：这里“稳定”是“相对稳定”而非“永恒不变”，一定要把握传统文化其“变绝对性”与“不变相对性”。第9页（3）传统文化含有鲜明民族性传统文化是一个民族在长久共同生活过程中创造，含有鲜明民族特色、民族格调和民族气派，是维系民族生存和发展精神纽带（精神根基）。在我们传统文化血脉中，一直涌动着对祖国统一强

5、烈认同感。 第10页1.（单项）我国著名书法家柳公权博采众长，创造了著名“柳体”，至今影响着我们，这说明（ ）A.传统文化渗透在现实生活中各个领域B.书法是展现中国传统文化主要标志C.中国传统文艺是中华民族灿烂文化主要组成部分，对社会生活有主要影响D.这是对传统思想继承第11页（广东）“信”是我国历史上儒家提倡“五常”之一，今天我们依然提倡“诚信”，表明传统文化含有A较大包容性 B较强保守性 C相正确稳定性 D鲜明民族性（安徽卷）京剧是中华民族国粹。它是在18世纪下半叶经徽戏、秦腔、汉调交融，并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成。京剧形成表达了A.各具特色文化艺术异彩纷呈 B.中华文化薪火相传和一脉

6、相承C.中华传统文化所含有兼容性 D.不一样文化都能够实现融会贯通第12页2.（多项）端午节是我国传统节日。听说是为了纪念战国时期楚国忠臣屈原，每到这一天，人们会吃粽子、赛龙舟，这说明（ ）A.这是对传统文艺继承B.传统文化含有自己民族色彩C.传统习俗对人们生活产生深远持久影响D.传统习俗被称为民族精神火炬BC第13页（佛山模拟，多项）从古到今，“龙”一直作为中国形象一个代表性标志而为中外所普遍认同。中国人也往往以自己是“龙传人”而平添了几分自豪感。这说明（ ）A.传统文化含有民族性、继承性B.传统文化含有相对滞后性C.传统文化是维系民族生存与发展精神纽带D.传统文化含有鲜明阶级性AC第14页

7、2.（单）许多台胞在山东参观访问时，不论行程多么紧迫，都要去造访曲阜“三孔”圣地。闽戏、梨园戏、木偶戏等地方戏曲深受台湾同胞喜爱。这说明（ ）A.两岸有着相同传统文化B.两岸有着相同传统文化和民族感情，这是两岸同根、同祖、同脉证实C.传统文化因时而变D.孙中山“大同”思想影响着两岸第15页4、传统文化影响（作用）影响（双重作用）：在社会发展过程中，伴随生产力发展和经济、政治改变，传统文化假如顺应社会生活变迁，不停满足人们日益增加精神需求，就能对社会与人发展起主动作用。反之，假如一成不变，传统文化也会起妨碍社会进步、妨害人发展消极作用。只有发挥传统文化主动作用，克服传统文化消极作用，才能促进国家

8、兴旺发达，促进人全方面发展。第16页考点二、对待传统文化正确态度1、是什么对待传统文化正确态度是什么“取其精华，去其糟粕”， 批判继承，古为今用 ”第17页2、为何我们对待传统文化采取这种态度原因（1）从民族、国家、社会角度来看：一个民族，一个国家，只有发挥传统文化主动作用，克服传统文化消极作用，才能兴旺发达。（2）从个人角度来看：每个人只有正确对待传统文化影响，才能使自己自由全方面发展，更加好地创造新生活。第18页3、怎么办详细要求面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中作用，分辨其中精华和糟粕。A.对于传统文化中符合社会发展要求、主动向上内容，应该继续保持和发扬。B.对于传统文化中不符合社

9、会发展要求、落后、腐朽东西，必须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。第19页文化作用两面性与传统文化作用两面性文化作用先进、健康文化会促进社会发展落后、腐朽文化会妨碍社会发展传统文化假如能顺应社会生活变迁，就能对社会和人发展起主动作用传统文化假如一成不变，就会阻碍社会进步，妨碍人发展传统文化作用第20页同时练习（单项选择）对待中国传统文化，现有过“兼收并蓄、全盘继承”守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化、完全欧美”民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度共同错误在于A、否定了传统文化鲜明民族性 B、违反了各民族文化一律平等标准 C、否定了传统文化相对稳定性 D、违反了对待传统文化“取其精华、去其糟

10、粕”标准 第21页1.（多项）宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们自然欲求，产生了消极影响；但其重视主观意志力量，强调气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋图强，强调人社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起到了主动作用。回答1-2题，1.宋明理学用三纲五常维系专制统治，这说明：A.文化都是为统治阶级服务B.传统文化对社会、人发展作用是含有双重性C.先进文化推进社会发展D.文化对社会实践含有反作用BD第22页2.（多项）我们对待传统文化正确态度是（ ）A.传统文化与当今时代格格不入，要彻底摒弃B.坚持辩证观点，取其精华，去其糟粕C.传统文化是我们民族根基，我们要批判地继承D.文化对

11、人含有感染力和感召力BC第23页社会制度的更替科学技术的进步思想运动的激荡教育方式的变革影响文化发展主要原因外部原因本身原因本身原因理论联络：一定经济和政治决定一定文化理论联络：科学是文化其中一个形式理论联络：思想运动是一个文化活动本身原因理论联络：教育是文化其中一个形式第24页三、影响文化发展主要原因1、外在原因：社会制度更替 生产力与生产关系矛盾运动，决定着社会制度改变，也决定着文化发展方向。每当社会制度发生新旧更替时，代表新政治、经济力量新文化，经过反对代表旧政治、经济力量旧文化斗争，有力地促进文化进步。2、内在原因：科学技术和思想运动（1）科学技术是推进文化发展主要原因自古以来，科学技

12、术中每一项重大发觉和创造都推进了人类社会经济、文化发展。当代信息技术利用，使搜集、选择、传递、储存文化资源伎俩和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传输、继承与发展。（2）思想运动催生社会变革，促进文化发展思想运动往往成为社会变革先导，大大促进了文化本身发展。第25页3、教育原因教育方式变革教育是人类特有传承文化能动性活动，含有选择、传递、创造文化特定功效，在人教化与培育上一直饰演着主要角色。教育经过对受教育者“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。教育能够以浓缩形式重演人类在漫长历史中走过认识世界过程，使人们在有限学习生涯中取得现有文化财富，“站在前人肩膀上”从事文化创造。伴随教育方式不停

13、变革，教育在人类文化传承中将产生越来越大影响。三、影响文化发展主要原因第26页看漫画，利用文化生活知识，回答以下问题。注：本题漫画依据罗琪取之不尽改编。（1）这幅漫画反应了什么文化现象？怎样对待这种现象？（5分）（2）结合漫画，分析应该怎样正确对待中国传统文化？（5分（广东37题，简答题，10分）第27页（1）这幅漫画反应了什么文化现象？（2分）答：漫画反应了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍现象。中国古典名著蕴涵取之不尽思想源泉，用影视翻拍方式对待中国古典名著，对它普及有一定作用。（1分）不过，漫画更主要是提醒人们不应仅仅从中国古典名著中取得创作源泉，对待中国古典名著应有正确态度。

14、（2分）（评分提议：考生只要从辩证两个方面评价，均可酌情得分。）怎样对待这种现象？（3分）第28页看漫画，利用文化生活知识，回答以下问题。注：本题漫画依据罗琪取之不尽改编。（1）这幅漫画反应了什么文化现象？怎样对待这种现象？（5分）（2）结合漫画，分析应该怎样正确对待中国传统文化？（5分（广东37题，简答题，10分）第29页答： 中国古典名著是中国传统文化主要组成部分，对待传统文化正确态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化中符合社会发展要求、主动向上内容，应该继续保持和发扬；对于传统文化中不符合社会发展要求、落后、腐朽东西，必须加以改造和剔除。影视翻拍中国古典名著时不

15、应该“全盘照搬”或“断章取义”。（2）结合漫画，分析应该怎样正确对待中国传统文化？（5分）对待中国传统文化，应该在继承基础上发展、创新。第30页四、文化继承与发展关系1、文化发展： 不停革除陈旧、过时旧文化，推出表达时代精神新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。2、文化继承： 是对传统文化中精华必定、继承和发展。不是原封不动地承袭传统，而是要不停有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。3、二者关系： 继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承与发展，是同一个过程两个方面。4、正确处理二者关系：文化在继承基础上发展，在发展过程中继承。批判地继承传统文化，不停推陈出新，革故鼎新，作出正确文化选择

16、，成为自觉文化传承者和享用者。 第31页注意以下几个误区误区一：文化发展就是对旧文化完全否定。文化发展是指在继承基础上发展，不是对旧文化简单否定。传统文化现有精华，也有糟粕，文化发展是克服传统文化里面糟粕又保留传统文化精华，是波折性上升，前进，认为文化发展就是对旧文化完全否定，其实质是没有用全方面观点看问题，否定了继承误区二：继承与发展是对立两个方面。继承指是承袭传统，而发展指是不停改造旧文化，创造新文化过程，二者是不矛盾。继承与发展都处于文化发展这一个过程中，是同一过程两个方面，发展是在继承基础上进行，继承是发展必要前提，而发展是继承必定要求，二者有着亲密联络。认为继承与发展是对立两个方面，

17、看到了二者不一样，但割裂了二者内在联络，其实质否定了继承与发展辩证统一关系。第32页（单项选择）以下对文化继承和发展关系认识正确是A、文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一个束缚B、继承是发展必要前提，发展是继承必定要求C、要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化否定D、新文化形态取代旧文化形态，就只有发展没有继承第33页辨析题：对待传统文化，首先是继承，其次是发展。答：（1）对待传统文化，既要继承，又要发展（1分）。（2）文化继承不是原封不动地承袭传统。文化继承是对传统文化有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。同时，又不停革除陈旧、过时旧文化，推出表达时代精神新文化，即“推陈出新、革故

18、鼎新”。 （4分）（3）文化继承与发展并不是在继承之后才发展，而是在继承基础上发展，在发展过程中继承；继承是发展必要前提，发展是继承必定要求。继承和发展，是同一过程两个方面，而不是先后两个过程。（4分）（4）可见，题目标观点是错误。（1分）第34页（单项选择）对文化发展影响最大原因是A、社会制度更替 B、思想运动 C、科学技术进步 D、教育方式变革（单项选择）每当社会制度发生更替时，对文化而言意味着A先进文化代替落后文化 B强势文化同化弱势文化C新文化形态取代旧文化形态 D文化成为政治斗争工具 第35页（单项选择）文化发展往往受各种原因影响，而传统文化一经产生对社会影响久远。回答1-3题。1我国春秋战国时期“百家争鸣”对我国古代文化繁荣兴盛做出了主要贡献。从孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，到荀子“制天命而用之”，等都成为中华民族优异文化主要组成部分。“百家争鸣”对中国传统文化影响集中反应了A社会制度更替影响文化发展 B科学技术推进文化发展C思想运动促进文化发展 D教育活动影响文化传承第36页（单项选择）文化发展往往受各种原因影响，而传统文化一经产生对社会影响久远。2孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”大丈夫气概，曾激励了一代又一代仁人志士安身立命,修身齐家立国平天下。而孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”民本思想对我们树立和落实以人为本科学发展