2022精选一年级班主任年度工作总结

1、2022精选一班级班主任年度工作总结 时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，信任大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候专心地做好工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢?下面是我为大家整理的精选一班级班主任年度工作总结，希望能够帮助到大家! 精选一班级班主任年度工作总结篇1 我觉得作为一个小学班主任特殊是一班级的班主任，既要管理好这个班级，又要去关心每一个孩子的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等情况。假如光靠一个人的努力，是心有余而力不足的，所以班干部的培育和使用，就显得尤为重要。班干部在班级中的作用非常重要，这些小助手所发挥的核心作用和榜样作用对班级良好班风的形成有很大影

2、响。以班干部的管理来带动全班的管理，这样会起到事半功倍的效果。所以在这学年，我着重在班干部的培育上。 在接手这个班级时，通过一段时间的观察，我先确定了马思雨、王若婳、王宇超这3个小伴侣为培育的对象。由于我觉得这3个小伴侣，首先，他们的思想素养好。只有思想素养好，才会有是非观念，有责任心，能关心集体，能以身作则，这样才能在同学中有威信、有影响，才能成为班级的带头人。 其次，学生要以学为主，作为一名班干部，首先应该明确自己是一名学生，学习是每个学生的头等任务。学生学生干部只有知识素养过硬，才能在学生中站稳脚跟，才能带领和帮助其他同学共同完成学习任务。当然，对于学习成果，不一定挑选最优秀的，较好的即

3、可。 当然，班干部的选拔必须以一定的能力素养为基础。这3个小伴侣的能力还是蛮强的。 在刚开头的时候，就以预备铃响起之后为熬炼时间，在这3分钟里，我请马思雨站在讲台上管理，哪个组的孩子最先做好课前打算，就给哪个组加一颗星星。在这3分钟里，只要马思雨站在讲台上，孩子们必须是安安静静的。 能管好这3分钟后，接着就是午餐后的时间了，在这半个多小时里，孩子们可以自由安排自己的时间，可以画画、看书、做手工。但是一定要安静。 早上早读时间，我也请这3个小伴侣轮流管理。 在孩子刚开头管理的时候，我一直在一旁协助他，但是千万别当着孩子们的面当众指出他的错误，而是把他叫到身边来，悄悄地告知他该怎么做，教给他方法。

4、这样既教给了孩子方法，也不会破坏他在孩子心中的威信。 我也教给孩子可以仿照老师，当老师在管理小伴侣的时候，你可以观察仿照，这样做的好处就是，孩子可以很快的学会管理的方法，并且有模有样的，还有你可以从孩子管理的时候去发现自己的问题。由于有一次我就发现孩子在管理的时候语气很凶，我在下面听着挺不舒适的。我就反思，我似乎平时也会这样和孩子说话，那孩子听了心里肯定也不好受，以后我自己就留意了。 当然，老师既然要让孩子当小老师进行管理，那么在孩子管理的时候就要给他足够的空间，可以有他自己的想法和方法，只要这种方法是可行的，有效果的。而且，老师要学会渐渐地隐形，比如早读的时候，我一般到校都比较早，一开头我一

5、来学校就进教室，后来觉得小老师能管好小伴侣了，我就开头渐渐地削减在教室的时间，常常去教室转转，而不是一直坐在里面，让孩子养成自觉地习惯。 现在，我们班级中的马思雨、王若婳、王宇超这3个小伴侣都可以在班级管理中独挡一面了，别班的老师也常常夸奖我们的小老师可能干了，只要小老师在，教室里可安静了，都在自己看课外书，没有一个人吵吵闹闹的影响别人。 除了这3个能干的小干部外，我也尽量班级中的小伴侣每个人都安排自己的事情做，要让他们明白，班级是我们共同的家，要经营好这个班级，必须每一个人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作，剩下的一小部人在中午的时候也不闲着，有的人要擦教室外面的瓷砖，有的人要整

6、理饭盒，有的人要整理图书，教室里的电风扇电灯也有人管理，只要教室里没人就要全部关掉，饮水机也有人管理，早上开晚上关，从没有忘掉一天。 我觉得我现在记性可差了，总是会忘了一些小事，但是自从我把班级交给孩子们管理之后，我可放心了，他们会把自己的事儿完成的可好了，从不会落下一次不做，甚至还会提醒我做事呢。 我觉得我现在做一个“懒懒”的班主任，可幸福了! 精选一班级班主任年度工作总结篇2 上学年，我第担任了一班级的班主任工作。面对那一个个活泼、好动不乏调皮与愚昧的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，乐观主动地投入到学习中呢?这曾是我所深思的，在实践中我也想了不少方法，做了一系列努力。 一、真诚、耐心，培

7、育学生良好的习惯 一班级学生的特点就是好动、贪玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要而麻烦问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上，我从小事抓起，留意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些在班内开展“雏鹰争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培育、指导，激励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作，如：早读，午睡等。同时我清醒地熟悉到无论哪

8、一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。 二、关爱、赏识，真诚为友 每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，公平地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的快乐。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“玉金”的小伴侣，养父患有精神病，爷爷、奶奶基本上不识字。由于今年使用的新教材比较难。刚开头学习她有一些不适应，并常对

9、奶奶说：我读书肯定读不好，别的小伴侣都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后多次找她谈心，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更专心了，学习成果也逐步提高。 三、做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要给予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，激励他们举手发言，准时给予肯定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学

10、习环境，同时也促进班级的整体进展。 四、把握尺度，严慈相济 意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成果好而包涵、姑息。一次，班里几个平常成果、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批判了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。 做好班主任工作，不是一件容易的事，虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做

11、得更好。 五、工作概况 我任海军小学一班级的班主任工作期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教育。主要感受有： 1、抓好德育工作。 首先我将德育工作放在首位，乐观协作学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与平安教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。在当班主任以前我总以为班会课就是说教、强制灌输的模式， 通过班队开放日的活动的开展，我才知道班队也可以执行比较灵活的形式，给学生更多的主动性和乐观性，让学生在轻松的环境中、在不知不觉中愉快地

12、接受了教育，并且他们的组织能力、表演能力等多方面的能力都得到了熬炼，正所谓“一举多得”。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了班级奖惩制度。另外，组织学生乐观参加学校的各种活动如感恩活动、春游、游园活动等形式多样的活动，让学生在这些活动中得到了集体主义、纪律与平安、团结友爱等各方面的教育。 2、抓好班干部队伍建设。 班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选

13、出合适的干部来呢?我认为必须执行民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学年的熬炼，我班产生了较为优秀、有能力的班干部，例如：杨艳薇、王正妍、黄家楼、黄婷、余润思等同学。让我的班工作轻松了很多。 3、抓好班集体建设。 一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教

14、育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个平坦的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交伴侣，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，常常激励他们多学一些知识。要组织一个良好的班集体，还应该和学生家长打成一片，取得家长的支持和理解。我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，准时了解家长的想法和反馈。一年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持。 精选一班级班主任年度工作总结篇3 我已经担任了一年的班主任，相比起一年前，总觉得自己懂得了许多，明白了如何进行

15、班级工作，虽然班级的工作做的不是很好，但是总有了自己的想法。我知道班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的进展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 一班级的小伴侣还是很小，所以很多事情都需要老师的指导、管理、调配、服务，这样学生才可以学到东西，学生才可以在学校生活中健康快乐的学习。为此，我主要从以下几点来做： 一、做到“勤” 1、勤观察：每日赶学生的早读，中午，眼保健操，课间操，搞清洁卫生时间，集合时间我总在学生身边，看看他们的行为、表情，听听他们的讲话，从中了解一些学生的思想动态、了解学生个性、了解班级中的种种问题。对于学生的表现、寒暖病痛、意外受伤、甚

16、至家庭冲突等等看在眼里记在心中。 2、勤交谈：对于学生的点滴变化都记在心里，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏差，家庭有变故时，都准时和他们谈心，肯定好的，给以激励指出错误，于以订正。 3、勤与家长联系：家访是维系学校教育、家庭教育、社会教育的韧带，是提高教学质量的润滑剂，也是推动教育事业全面进展的催化剂。它能亲密学校与家长的联系，有利于形成家校协调全都的教育合力，有利于沟通和消除家长、学校、老师、学生彼此之间的某些误会，推动教学工作的顺利开展。所以老师要做好和家长的联系工作，取得家长协助，才能把学生教好。在家长来接送孩子时候，我都会和他们谈谈，可以让他们了解他们的孩子在学校的表现，也可以让我

17、了解孩子在家里的表现。那些顽皮的同学更要家长共同管教。班里有几位同学在校外毁坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，在课堂上不专心听讲，这种情况需要老师和家长一起努力，在家长的协作下，他们有了很大的转变，基本能遵守学校的学生规范了。 二、处理好管与放的关系。 虽然一班级的小学生很小，但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情，小到学生的坐立行走，穿着装扮，大到学生的思想动态，学习状况，品德情况以及班级的建设和进展，假如老师事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色，这种管理有利，但弊大于利，管得过多过死，容易造成学生依靠性强，制造性弱，独立性差，缺乏

18、自我教育与自我管理能力，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利于自身的完善与进展。 陶行知说：“教是为了不教”，魏书生认为：“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。 详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路，培育一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力，向心力，协调多方面关系，形成教育合力。 学生能干的，班主任坚决不要做。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，要信任学生的能力，放手让他们去做，假如学生做差了，老师要记得准时和他们总结阅

19、历，防止下次再出现这样的情况。班主任要充分调动学生乐观主动性，分工授权，引导学生参加管理，逐步熬炼和培育学生的自我教育和自我管理能力。 三、要做到“真” 1、真老师：陶行知先生说：“千教万教，教做真人千学万学，学做真人。”学生的眼睛就像摄像机，耳朵就像录音机，大脑像计算机。老师的一言一行，学生看在眼里，记在心中，所以我们老师说话，动作要当心一些，由于我们是学生的榜样，有句话说：什么样的老师有什么样的学生，每个老师带出来的学生都是不一样的，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢!所以，你必须站得直，坐得正，衣服要整洁，扣子要扣齐。老师以身作则去做，尽管他们嘴巴

20、硬，但心中不得不服。 2、真榜样：榜样的力气是巨大的。每一阶段学生的思想进展不同，根据详细情况，提供学习的榜样。除了自己要成为学生仿照的榜样外，还要在班中为同学们寻找榜样，学习上的，纪律上的，使他们学习有“真榜样”，行动有方向。 3、真学生：学生毕竟是学生，对一些知识接受快，丢的也快，学习、行为存在反复的现象，所以老师要记得从旁协助他们，让他们记住他们应该记住的知识，行为等，老师要记得在晨间谈话，主题班会，午休或课间等时间向学生重复述说，以增加他们的印象，从而记住。 以上就是我这一学年所做的工作，虽然班级并没有取得什么好的成果，但是学生还是有点滴的进步。在以后的教学工作中，我会不断总结阅历，努

21、力向其他老师学习好的阅历，把自己的班级工作做的更好! 精选一班级班主任年度工作总结篇4 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 对学生实施应试教育，还是素养教育的外延便是交给孩

22、子兔子，还是。素养教育不是口号，也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、很多只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。初次当上班主任，想到五十个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。由于我知道这些孩子刚从幼儿园升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子?我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。 针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我执行了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，激励和激发他们的好胜心，培育他们的求知

23、欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。 其次是培育干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们执行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培育过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。 但我觉得事物的进展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结阅历教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我信任，我教

24、给孩子们的，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。 精选一班级班主任年度工作总结篇5 人们常说班主任是天底下最小的主任，而这个小小的主任管的事却很多，累啊，烦啊，都是实实在在的。我从事班主任工作十年，经历了各种酸甜苦辣，笑过，哭过，无奈过，失落过，埋怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的，虽然繁忙虽然有时做那么多的工作未必有人能观察，但跟孩子在一起，简洁，不累心，而且自己每日所做的事都是实实在在有意义的的，现在越发的有这样的感受。我让自己愉快地工作，让学生愉快地学习生活。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、

25、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下： 一、主要成果 (一)培育学生良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一班级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，我把班级工作的重点落实在培育学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的： 1、低起点 一班级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。而且，绝不能低估他们六七年以来从父母或是从家庭那里形成的一些意识和习

26、惯，这时，教育切不行太心急，要给孩 子时间，也要给自己时间。俗话说：“心急吃不了热豆腐”。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，老师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、把握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业在课堂上留下足够的时间让学生做作业并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是专心做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不

27、断进步。 2、细要求 一班级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就懂，知道做法，操作性强。有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小眼睛”，学生马上接着说“看老师”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。 3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要说话要轻，走路要轻，不推别班的门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，每日跟踪知道他自己意

28、识到才罢休。虽然刚开 始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了，效率也提高了。 4、常评价 一班级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的准时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：宝宝，你做得真好!。 5、勤引导 一班级的学生天真活泼，对小学生活布满奇怪，但他们明辨是非的能力较弱，有时不知道什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。刚开头学校的每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生

29、能够快速适应学校的生活，我充分利用班队会的时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为规范，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一班级的学生我管理的想法是目标近一点、范围小一点、内容实一点，时时处处向学生进行有针对性的思想教育，农村孩子说话嗓门大，也不知道要在校园里轻声细语，右侧通行，每日在学校养成了一点好习惯，回到家里家庭习惯和环境使他们第二天几乎忘了要怎么做，只能是每日用眼神用语言用手势再告诫，虽然他们做的还不够好，但我信任他们会越来越好的，要给他们时间。 (二)制造与孩子相处的轻松氛围。 把微笑送给学生。每日给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到进展。面对一班级

30、的孩子我拥有一种特殊的教育手段微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏在学生遇到困难时，我会用微笑送去激励在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。做老师的希望学生都能各个出色，将来都有一个光辉灿烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必须承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还需要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更需要被培育的应当是和善、团结、乐观、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能由于留意分数而忽视了对以上素养的培育，不能由于由于智力原因学不好，就每日揪着不放。否则，老师们的成就感将局限得多，由工

31、作带来的快乐也就少得可怜了，更可怕的是这样的学生将更容易产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。要让孩子知道也许我不能成为一条大道，但我能做条小路，假如我不能成为太阳，但我能做颗星星。决定成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你! (三)给予孩子班级管理的机会。 在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参加班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师沟通、都有机会熬炼自己多方面的能力。 (四)准时做好与家长的沟通勾通工作。 好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成

32、果成正比。一班级有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，在接管这个班还没有开家长会的情况下，我给家长打电话，从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，跟家长进行了教育观念和辅导孩子的心理沟通，专心疏导，细致说理，耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法，努力赢得家长的信任、支持和协作，激励家长主动跟我联系，我对家长说：你可以每日给我打电话，家长表示担心我会烦，我说我绝对不会烦的相反我会很感谢你，由于你能主动的来了解自己孩子的在校情况，取得了家长的乐观协作，实效明显。 二、不足之处 1、由于孩子们小，我给他们的宽

33、容多于严厉所以我班学生的纪律不是最好的。 2、由于农村的条件关系，孩子的视野狭小，至使教育效果不太好。 三、今后努力的方向 1、随着孩子们一每日的长大我一定要严格孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。 2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。 精选一班级班主任年度工作总结篇6 我担任一班级一班的班主任和语文教学工作，已经一年了。在这一年的工作中，我始终坚持以人为本，以养成性教育为主，抓习惯促养成，时刻让学生做课堂学习的主人，做班级管理的主人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂教学和班级管理工作独具特色。为以后能够更好的开展教育教学工作

34、，现将一年来我工作的得与失总结如下： 首先，抓好常规教育工作。刚上一班级，我就给学生言明他们的身份已变化，由幼儿园的幼儿转变成小学阶段的学生，逐渐进入到理事、求知的时期，其中必须改掉以前的好多坏习惯，树立新心思想。如：在生活中能够自己穿衣洗漱在学习中能独立完成自己会做的作业与练习，并且要养成见人问好、离别再见、乐于助人的好习惯。一切好的行为是成就优秀学生的先决条件，所以，我尽自身最大的努力去引导学生，向优秀迈进。 第二，课堂习惯的培育。对于一班级的孩子来说，课堂习惯的培育是班主任工作中的重中之重，也可以说是检验班主任工作成败的关键。在课堂上我执行多表扬、多激励的方法，激发孩子们的学习爱好与上进

35、心。对于读得好的同学，让大家鼓掌以示嘉奖，让学生得到极大的满足感，从而增强他们的自信心。在课堂教学中关注全体学生，让每个人都参加其中享受成功的乐趣。如：陈启浩同学因基础太差，在语文学习中困难重重，因此我对他加强辅导，并在适当的时间给他超乎简洁的字、词、题、句，让他读、写后给予肯定与赞扬，让他布满信心，主动加强语文的学习。 第三，我努力做到用我的细心去关注每一个孩子，给他们家一般的平坦。我每日都做好“一看、二摸、三问”，“一看”孩子们是否到齐，身体精神情绪是否正常。“二摸”衣服是否穿的适当?小手是否冰凉?“三问”身体有没有不舒适?学习或生活中有没有遇到什么困难? 第四，加强学习。要给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的时代，为更好地适应教育教学工作，老师必须加强学习，拥有长流水。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中我虚心请教其他老师，做到有疑必问，有难必求，乐观征求其他老师的意见，学习他们的教学方法，同时多听其他老师的课，做到边听边思，学习别人的优点，克