五年级语文工作总结

1、Word - 15 -五年级语文工作总结五班级语文工作总结篇1光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作结束了，本学期，我担任五班级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深，现总结如下：一、基本状况分析本班四十二名同学，随着班级的上升，孩子们学习的学问广泛了，教材的内容增强了，难度加大了，学习办法转变了。针对这一现状，我将孩子分为四类：第一类品学兼优的孩子。这些孩子学习品质好，有很好的自制力，能主动学习。其次类可上可下的孩子。这类孩子所占的比例最大，他们能努力学习，但基于多种缘由，如：家长教导办法不得当、基础差不扎实、学习办法不恰当等。这些孩子就是所谓的可上可下的孩子。他们进展好了是

2、好同学，稍有松懈将会半途而废。第三类是教师最心疼的孩子。这些孩子向来努力学习，盼望有一份抱负的成果，他们和善懂事，但成果始终不抱负，以至于自己都大打折扣，面向这些孩子，教师都倾注更大的热烈，耐心辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。第四类孩子是我日常关注无数的孩子，弥漫了活力，也经常违背纪律，表现在旷课、上课搞小动作，甚至上课说话影响其他同学听课。他们对学习没有爱好，各科成果都普遍不好。面向这些孩子，我有义不容辞的教导责任。本人也在本学期的语文教学工作中取得了一些成果和阅历，将作出总结。二、提升教学质量的做法。一抓基础学问和基本技能见于大部分同学的语文基础比较差，我在语文课上采纳了多种形式的练习、小结

3、办法，练习巩固等，还在学习完课文后，结合课文内容堆积名言、警句，争取绝大部分同学在课堂上过关。一学期下来，同学在字词方面的学问基本获得巩固，提升了他们的基本技能和语文本事。二做好学法指导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于办法的学习。搞好学习办法的指导，对提升同学学习成果有很大的协助。因此，我在教学不同的学问点时，结合同学的实际状况来渗透学习办法的指导。如：在预习课文时，我教会同学“读画思写问”的五步预习法。即“读课文，画词句，死内容，写批注，问不解”的办法。同学掌控了这个预习的办法后，大大提升了他们的自学本事和阅读水平。三做好转差工作本班需要协助的后进生大约有九名。提升他们的成果，对

4、于提升全班整体的学习质量有很大作用。我采纳的方式是“以多优带一差”。协助后进生制定出学习任务和内容。有了任务就等于有了前进的方向。天天在课外活动中抽出一点时光，让优生协助他们学习，我准时检查他们的学习效果，准时赋予鼓舞，使他们重新捡起学习的信念。四拓展学问视野语文教学必需重视堆积应用，惟独同学对学问有了一定的堆积之后才干应用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：1、在学习了每一篇课文后，我让同学堆积和课文内容相关的词语、名言、格言和警句等。2、优秀文段朗读，通过经典的名家名段，举行诵读竞赛活动，增强了同学的阅读量，开辟了他们的学问面，激活了他们学习语文的爱好。3、好词佳句的收集。

5、在一学期的不断地收集收拾过程中，同学的词汇堆积显然的增多。4、开展小练笔活动。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手本事。三、存在的问题1、部分同学的作业书写质量太差，作业本庇护不够好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的习惯。2、在教学过程中，对新课程标准理解不够透彻，运用不够深化，对教材内容把握不够，教学办法不够灵便，没能充分提升同学学习的乐观性。3、教学中未能有效地关注整体，激励性的语言评价使用不足不到位。4、个别同学学习语文的乐观性不高，还没有养成课外阅读的习惯。四、今后努力的方向和设想1、尽量采纳多种教学手段，激活同学的语文学习爱好。2、要努力开发，充分通过语文课程资源，开展丰

6、盛多彩的语文实践活动。3、多组织一些年级活动，如朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等。4、重视优生的培养和后进生的转化工作。5、在指导同学学好语文，提升语文素质的同时，要强化德育工作，重视同学思想品德和行为习惯的养成。以上有不足之处，恳望小学领导批判指正。五班级语文工作总结篇2本学期，我担任五班级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。教学期间，本人坚持仔细备课、上课、听课、准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教

7、导教学目标。下面是本人的教学阅历及教训。一、要提升教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。2、了解同学原有些学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，同时，想方设法创设教学情景，激活同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简

8、洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重启发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。二、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作，同学爱动、有趣，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有些同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想教导，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和协助工作。三、“金无足赤，人无完人”在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，日常对于同学整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸收他人的特长，更新自己的

9、教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提升自己的语文素质。五班级语文工作总结篇3本学期我担任五班级语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学目标。现将本学期语文教学工作总结如下：一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学从参与新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教导教学此文转自理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探索教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力

10、，有助于同学本事提升与进展的语文课堂教学的新思路、新模式引发思维，训练办法为主的自读课文阅读办法、以感知、探索、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探索、制造、创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问任务而绽开，储存继承前人堆积下来的阅历和体悟，但忽略了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激发所需的从前阅历，萌动求智欲望呢？新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激发同学奇怪心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获新信息的本事，并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教导心理，精

11、确把握高一同学的心理特点和思维特征，乐观探究有利于激活爱好、激发思维、激励探讨的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点课文时，我们始终采纳整体感知、合作探索、反思质疑、拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的共性获得充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时光内，每一位同学都获得了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上弥漫着

12、流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌控了学问，又潜移默化地培养了本事。同学的整体素养有了质的提升，语文课堂真正焕发出它应有些活力。三、用先进的教学手段，提升学习效率现代科学技术日新月异的飞快进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的改变，同学思维的开启，更要有引领同学学会学习，掌控丰盛的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特

13、征的集中体现。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思，在学习中同学不能亲手体悟到得到学问的过程与乐趣，其接受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让同学自主体悟、感触，使得师生在探究中阅历分享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正巧为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，实现提升同学信息素质，开发同学的探索本事、学习本事、合作本事、制造本事提供了一个的可操作的平台。教学中，我一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情况，认真讨论教材内容

14、，细心设计教学环节，将同学从原有些课堂圈子中“解放”出来，调动同学充分通过信息课上的网络资源，使他们可以在自主探索与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。四、用扎实多样的训练，培养同学的语文实践本事死教书、教死书不能适应社会对教导的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的增进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本改变。用扎实多样的训练，多方面提升同学的语文素质，努力培养同学的语文实践本事，使同学得到一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，

15、则终身受用无穷”。教导的意旨并非学问的累积，而是心智上的本事的发育。同学在小学的时光是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，办法确实比学问更为重要，教授办法才是教学的根本。那么，同学对于传授的办法是否可以灵便运用，对与才学校四班级的同学而言，则需要一个较长时光的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练办法：夯实基础字词、背诵紧抓不放；扩大堆积课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本事阅读理解，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容

16、随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和高考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提升本事直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步得到了一些基本的语文实践本事。五班级语文工作总结篇4今学期我担任五班级一班的语文教学。在教学中，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，谦虚向别的教师学习。经过一个学期的努力，猎取了无数珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。教学就是教与学，两者是互相联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，

17、了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教导学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中获得了验证。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有人对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明了到备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不惬意就不收工。虽然辛劳，但事实证实是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和教师都获益不浅。例如我在讲授古诗的时候

18、，这课的主题是“熟悉和理解其中的意义”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了使教同学动，我还为此预备了大量的.教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出预备好的课件，让同学举行学习，同学特殊用功，教学效果非常抱负。相反，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本事，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令同学投入，不让其分心，这就很考究办法了。上课内容

19、丰盛，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看所有，就自然可以吸引住同学。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点抱歉，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违背纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有些水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论办法，实行有利办法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既认识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱慕语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不肯学，也无法学下去。为此，我实行了一些办法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文

20、，更喜爱学习语文。由于惟独语文水平提升，他们才干提升学生们的语文写作本事，对成果优秀的学生很有益处。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。其它，对部分不自觉的学生还实行强硬背诵等方式，提升他们的本事。经过一个学期的努力，同学的本事获得了提升，我将继续努力提升同学的语文水平。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力，多问，多想，多加学习，争取更大的长进。五班级语文工作总结篇5本学期，我们五语备课组在小学教育处的领导下，严格落实小学的各项教导教学制度和要求，仔

21、细地完成了各项工作。工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结：一、确立讨论课题与教研内容，明确讨论方向。教研内容打算着教师们业务水平进展的方向，对于自身素养的提升起着关键性的影响，所以，在拟订教研方案时，我们组内成员一起将各自内心的主意和自己认为所需提升的方面提出来，采纳共同协议的方式确定教研内容，有最新教导理论学习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教学阅历沟通，学科比赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动任务更为明确，学习内容越发贴近老师自身进展的需求，真正达到“为用而学、学以致用”的效果。二、从理论着

22、手，汲取新思想，开辟新视野。强化理论的学习的方式，我们采纳集中与簇拥学习相结合。学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学习研究活动，用先进的教导理念支撑深入教导改革，转变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注意以培养同学的合作沟通意识和实践创新本事，注意敬重同学的需要，培养同学的自学本事。簇拥学习是老师结合各自讨论的课题，利用阅读江苏教导学校语文老师等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并通过网络资源，上网阅读教导教学文章，准时了解课改动态，以适应形势的进展。教师们都能做好读书笔记，写下读后收获，每月在组内沟通一次。在老师们学习、总结阅历的时候，老师们也在此基础上乐观，努力

23、提升自己的理论水平。三、紧抓课堂教学，增进同学综合本事的提升。我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次的教研、备课研究的活动顺当开展，强化研课、磨课的力度，努力提升老师的备课质量和教学效益。备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内容的特征，训练的要点及所需达到的任务。并将学问点相通的内容举行整合，使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合，集体备课时，每位老师都能参加研讨，每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作细心的预设，同时包括课件的制作。教学设计体现同学的主体性，能体贴同学的生命进展，为同学制造共性发表的舞台，张扬同学的共性，激发同学的思维。自主备课课时足，并有一定的质量。每一篇教案设计都要求做到精益求精