幼儿园大班美术活动教案变废为宝

1、Word 幼儿园大班美术活动教案：变废为宝 对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举幼儿园大班美术活动教案：变废为宝，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且铺张的习惯很严峻，从小就不知道节省，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培育幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由

2、一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、组合创新力量相互渗透和培育。同时让孩子养成节省、不铺张资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手力量又进展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简洁的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。 活动目标： 1熟悉可回收利用的废旧物品，培育幼儿的节省意识，养成节省的好习惯。 2熬炼幼儿的动手力量，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，

3、尝试制造新颖的艺术品。 活动预备： 1 提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2 . 剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3. 一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等 活动过程： 1请幼儿观赏变废为宝的作品 老师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观看，留意作品的做法和材料。 2争论作品 师：（1）请小伴侣们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平常见到的有什么不同？ （3）这些美丽的作品

4、是怎么做的？ 3 讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）鼓舞幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿观赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4 幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜爱的材料动手制作。比比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新奇独特的玩具和物品。从中体验胜利的乐趣。 在制作的过程中老师要来回巡察指导，发觉有不同做法的孩子要准时赐予鼓舞和关心，以便孩子完成作品。对动手力量较弱的幼

5、儿，可以鼓舞他们选择简洁易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的仔细，学的快乐。 5.作品展现 将幼儿的作品放在展现区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受胜利的喜悦。让幼儿在观赏作品的过程中学习沟通、共享心得。 活动延长： 通过本次教学活动，培育幼儿在生活中留意节省的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵活手的好孩子。 一、活动目标1、懂的废物利用的好处，乐于参加变废为宝的活动。 2、能乐观利用各种废旧物绽开合理制造，自制玩具。 二、活动预备1、各颜色笔、剪刀、胶水、蜡笔等。 2、收集各种废旧物品：大小不同的纸

6、盒、瓶子、布、黏纸、彩带、绒线、泡沫等。 3、各种材料制作的自制玩具23件。 4、幼儿画册（其次册P24）三、活动过程1、出示自制玩具范例引导幼儿观赏，请幼儿沟通玩具的制作材料、方法等。 2、鼓舞幼儿进行废旧物品制作活动。 组织幼儿争论：自己预备做什么？用什么材料？ 鼓舞幼儿大胆尝试，有制造性的进行制作。 引导幼儿用绘画、粘贴等方法将玩具装饰美丽。 3、组织幼儿相互观赏完成的自己玩具，说说自己把废物变成玩具的感受，在制作过程中遇到的困难等。 幼儿园中班活动教案：变废为宝教案 中班主题活动变废为宝教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培育幼

7、儿勤俭节省意识，启发幼儿动手动脑力量，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看变废为宝教案吧。设计背景 为了增加幼儿勤俭节省意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。 活动目标 1、培育幼儿勤俭节省意识。 2、启发幼儿动手动脑力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：培育幼儿节省意识； 难点：启发幼儿思索并制作出可以变废为宝的物品。 活动预备 纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。 活动过程 开头环节 一、做手

8、指律动甩葱歌 师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀? 幼：想。 师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗？ 幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。 师：珍宝儿真棒 ！一起来夸夸自己吧。（竖起大拇指） 幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上！ 二、小伴侣们活动了一会儿，现在喝口水休息下。 基本环节 一、老师和幼儿拿出预备好的水，喝下。 二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢？ 幼1：可以画画。 幼2：装笔。 幼3：栽小花。 幼4： 师小结：原来珍宝们知道这么多呀，真厉害呀！纸杯

9、不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成很多美丽的手工品。现在小伴侣们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么珍宝？ 三、老师在小伴侣闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。 师：珍宝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢？纸杯纸杯，变变变！ 幼1：太阳。 幼2：花瓣。 师：小伴侣想不想自己亲自做一个呢？ 幼：想！ 四、预备材料 老师向小伴侣一一展现出自己的材料。 幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。 五、老师现场指导 在老师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成老师展现的外形，再自

10、己发挥想象涂色。（老师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，留意平安。） 结束环节 小伴侣们相互展现自己的手工作品。 老师鼓舞小伴侣们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐！ 延长环节 盼望在这次有意义的手工活动课后，小伴侣们能运用我们才智的大脑和灵活的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，珍宝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢？ 教学反思 1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳； 2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好

11、习惯做铺垫； 3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力； 4、假如让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的看法和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！ 幼儿园大班说课稿：变废为宝 各位领导，各位老师，今日我说课的题目是大班综合活动变废为宝，这是“美丽的海底世界”主题活动中的一个活动。 一、说教材。 设计意图： 一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品任凭丢弃又造成了环境的污染。依据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识

12、，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。主要是引导幼儿在观赏废旧物变宝创造出来的美后，自己动手利用平常常常丢弃的废旧物也来创造一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。我认为，选择这一活动就如纲要中所说，“既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教育目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。 目标定位： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布卢姆的教育目标分类学为依据，确立了情感、认知、力量方面的

13、目标，其中既有自立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 1、愿意与同伴沟通自己制作的作品，培育幼儿的合作意识，进步幼儿的协商力量。 2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验创造的乐趣。 3、增进幼儿的创新意识与环保意识。 依据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培育幼儿的合作意识，进步幼儿的协商力量。 活动难点： 如何有效地合适地选用各种废旧资料制作美丽的海底世界。总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。为此，我们作了如下活动预备： 1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集

14、各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。 2、阅历预备：幼儿对海洋的水生动物有确定的阅历。 3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展现台呈半弧形放置于幼儿视线前面。 全方位的预备为活动的胜利开展供应可能。 二、说教法。 新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动老师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，实行了相宜的方法组织教学，实行的教法有：启发提问法、直观法、自主探究法、共享沟通法 1、启发提问法：本次活动最常常使用这种方法，引起幼儿的思索，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问

15、关心下，更好地完成作品的制作。 2、直观法：本次活动的开头，老师就实行了这个方法，让幼儿通过观赏别人的作品，引起幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的美。 3、自主探究法：让幼儿自己选择喜爱的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并进步幼儿的协商力量。 4、共享沟通法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同沟通共享，让小伴侣学会相互沟通、相互理解和相互观赏。 此外，我们还适时实行了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。 三、说学法。 以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与创造活动，不仅进步了熟识，锤炼

16、了力量，更升华了情感，本次活动幼儿实行的学法有： 1、多感官参加法：新纲要科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，沟通探究的过程和成果”。因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参加，不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好。 2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。在创作活动中我就鼓舞幼儿自己查找资料进行创作。在这一过程中幼儿通过商议 、合作、尝试用各种废旧资料进行创作。通过沟通共享，又把大家的阅历作一汇合，学会了相互观赏、相互沟通。 3、体验法：心理学指出，“凡是人们乐观参与体验过的活动，人的记忆效果就会明

17、显进步”。为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就实行了直接参加创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。 与此同时，我们还通过幼儿间的合作创做，沟通共享。表达着各自的丰富、多样性的熟识，体现着“以幼儿进展为本”理念。 四、说教学程序。 我实行环环相扣组织此活动程序，活动流程为： 激发爱好自由选材分工合作动手制作沟通共享审美延长 （一）激发爱好（2分钟） “爱好是最好的老师”。活动一开头就让幼儿观赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的向往和爱好。 （二）自由选材，合作创作（3分钟） 在这一过程中，老师是引导者、支持者、合。在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择资料，并和同伴一起商讨如何

18、创作美丽的作品。然后共同制作。 （三）动手制作作品（20分钟） 在这个环节中，幼儿开头制作作品，作为一个引导者、参加者以及合。我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地创造作品。 （四）沟通共享（10分钟） 在最终幼儿作品的展现中，我让每组派一位小伴侣上来沟通自己小组利用什么来制作作品。通过孩子之间的相互观赏、相互沟通，进步了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表示美和创造美的乐趣。信任通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识也增加了。 （五）活动延长 请小伴侣回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。 五、资源利

19、用： 让家长帮忙收集各种废旧物。 六、活动预期成果： 1、让幼儿在制作的过程中，进步同伴间的合作意识以及协商力量。并体验胜利带来的欢乐。 2、尝试运用废旧物品创造新的艺术作品，培育幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验创造的乐趣。 3、学会和同伴一起共享沟通，进步幼儿的口语表达力量。并学习相互观赏、相互沟通。 4、引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表示美和创造美的情趣，并初步具有环保意识。 大班科学活动变废为宝 这是大班科学活动变废为宝教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、幼儿会用语言叙述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分

20、类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、解决问题的力量、创新力量及交往力量。 3、通过活动使幼儿懂得爱护环境，培育幼儿初步的环保意识。 活动预备： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1以故事“奇异的商店”导入活动。 （1）小伴侣，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物伴侣，想知道是什么礼物吗？请听故

21、事“奇异的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，爱护环境，防止污染。） 2幼儿叙述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小伴侣相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3鼓舞幼儿尝试用多种方法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小伴侣从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中 的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓舞幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）老师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分