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文档简介

1、第 第 页阅读活动方案小兔的萝卜屋活动重难点：重点：尝试观测画面,并理解画面的内容猜想小动物之间的对话,运用简约礼貌用语大胆表述 难点：知道正确有序翻阅图书的方法活动预备：1、PPT课件，大萝卜图示一只 2、幼儿人手一本绘本活动过程：一、引题，激发幼儿看书的爱好：1、出事萝卜 这是谁来说说这萝卜是谁最喜爱吃的东西呢?2、小兔子最喜爱吃萝卜了，这只萝卜看上去有什么很特别的地方吗?3、这是个超级大萝卜，小兔子肯定拔不动这个超级大萝卜，我们一起来援助小兔子一起把萝卜吧。(引导幼儿有序的进行，增加绘本的趣味性;把的时候，可以用象声词“嘿呦嘿呦”来表示，比较形象)3、小兔子把超级大萝卜拔出来以后，它会把

2、这个超级大萝卜用来做什么呢?假如它是一只超级大萝卜，你会把它做成什么?4、故事中的小兔子会把这个超级大萝卜做成什么呢?我扪来看一看吧二、观看PPT1、 出示图一：老师讲解并描述：路边有个大萝卜，上面有扇窗，有扇门，那是小兔的家，小兔叫它萝卜屋。2、 出示图二：引导幼儿说说小兔去采蘑菇去了，谁回来呢?会发生了什么事情?小猪知道这是小兔子的房子吗?小猪是怎么吃的?我们一起来学一学，小猪趴在萝卜屋上，“啊呜啊呜”的吃了起来。3、老师学小兔子哭，“呜呜呜”出示图三： 提问：小兔子回到家后，它怎么啦?为什么哭呀?4、 重点讲解阅读出示图四：引导幼儿观测小猪和小兔的表情：小兔的家没有了，小兔会觉得怎么样?

3、小猪怎么样?它会对小兔说什么?你们觉得小兔会谅解小猪吗?你从哪里看出来小兔子没有谅解小猪呢?想什么方法援助小兔子?(引导幼儿学说小兔子和小猪的对话)5、 出示图五：引导幼儿说说小猪的家是怎么样的，从哪里看出来是很脏的?6、出示图六：家里这么脏，小猪和小兔会一起做什么呢?(引导幼儿学说小兔子和小猪之间的对话)7、 出示图七：引导幼儿观测画面，现在小猪的家怎么样了，结合自己的生活阅历说说睡在洁净的屋子里有什么感觉?引导幼儿结合小兔的表情，猜想现在小兔谅解小猪了吗?你是从哪里看出来的?8、 出示图八：天亮了，小猪在干什么?动物伙伴们在帮忙做什么?9、 出示图九：新居子造好了，你觉得新居子怎么样?小兔会对动物伙伴们说些什么呢?10、小猪一开始在不知道这个萝卜屋是小兔的家的时候，把的家吃了。可是小猪能主动承认错误，还请其他小动物一起为小兔子造房子。假如我们小伙伴做错了事，应当怎么做呢?11、这个故事真好听，老师再给你们讲一遍吧!(故事情节部分可以让小伙伴来说说看)三、用开心的心情，师幼共阅1、小猪请小动物们一起援助小兔子盖好了房子，小兔子究竟可以回家了，小兔子也不生小猪的起了。2、我们小伙伴们也来一起来讲讲这个好听的故事吧。3、这个故事就藏在你们的小椅子下面的书里。4、请幼儿观测封面，这个故事的名字叫?我们一起点着萝卜屋这个名字来读一读!看书的时候要一页一页的翻，会讲的小伙伴可以和老师一起

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