四年级语文上册教学总结

1、Word - 16 -四年级语文上册教学总结四班级语文上册教学总结篇1一 、基本状况分析经过四年的学习加强与教导指导，四班级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、惟独更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于未来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的长进。现将上学期的语文教学收获体味如下。二、主要成果和阅历(一)实施新的教法，提升教学的实效性第一、在识字写字教学中，考究办法，提升质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分通过儿童已有些识字

2、阅历和熟识的语言因素，教给儿童识字办法，鼓舞儿童用自己爱慕的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引领他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中强化对已熟悉的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境

3、，使儿童入情入境地举行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵便处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童举行那些学习预备、运用什么办法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象浮现。第四、在教学思想上，要改变方式，实施自主、合作、探索式学习。新课标提倡学习方式的改变，倡导儿童自主、合作、探索性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习

4、本事的培养，利用多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断得到胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引领儿童发觉新的识字办法，发觉字、词、句中一些带有逻辑性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我出示，又设有出示平台，鼓舞同学出示自我学习的成绩。因此，我充分通过好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参加、探索发觉，从小激活儿童学习的成就感。(二)、注重德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确

5、的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的目标，而应当因势利导，贯通于平时的教学过程之中，利用熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分通过教材蕴藏的德育因素，适时、适度地举行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，加强人文素养教导，做到披文入情，以情悟文，情文结合。(三) 培养语文素质，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素质的培养。因此，老师在教学中要充分通过教材优势，注意儿童语言的堆积、感悟和运用，注意对儿童举行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性

6、和综合性，努力开发语文课程资源，充分通过当初、当地的学习资源和教导资源，开展一些具有实效的丰盛多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增强儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与本事、情感与态度、过程与办法的综合，实施了引发式、研究式教学;注意儿童语文制造潜能的开发，增进儿童可持续性进展(四)、开展了丰盛多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分通过语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将嬉戏、歌唱、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。要制造性地使用教材。老师要

7、按照当初、当地和同学的实际，活用教材，随时通过身边的语文教导资源，丰盛语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地举行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学弥漫活力。三、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分同学家长协作不够。 部分同学学习语文的乐观性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。四、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分通过我校的资源网中的语文课程资源，开展丰盛多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，能够将嬉戏、歌唱、猜

8、谜语、表演等引进课堂，也能够带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提升教学效率。老师要进一步提升运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体辅助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。四班级语文上册教学总结篇2时间匆忙，一个学期又过去了。在这个学期我担任四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细执行课程标准，抓好教学常规工作，遗憾完成了教学目标，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本状况分析：经过四年的学习加

9、强与教导指导，四班级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与年级队伍有一定的差距，希翼利用复习能尽量缩小差距，使年级总体成果上一个新台阶。二、教学所达到的任务以及实行的措施：1、培养同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特征，采取小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以花朵、笑脸，以此增进同学自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。天天在早读和中午练字的时光里，支配两位同学当小教师负责早读和中午练字的状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有的同学开小差。以此培养同学的组织本事和朗读本事。经过

10、自己的不断努力，同学朗读本事提升了，课文读熟了，上课的热烈自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织本事。2、规范同学的书写习惯，提升书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有长进的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对照了，开头竞争了，对教师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰盛语言的堆积，使他们具有初步的听写读说本事，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教导，培养同学的制造力，爱美情趣，进展健康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥同学的主体作用，充分通过各种辅助设施调动同学的乐观性，使同学乐观主动

11、地参加到课堂教学中来。4、按照同学实际，取长补短，灵便运用。强化预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的办法教给同学。逐步让同学掌控自主预习。按照同学的质疑，调节教学设计，强化教学的针对性，要使同学利用不断地预习，逐步培养自学本事，养成良好的学习习惯。老师要改变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引领同学举行自主性学习和探索性学习，由学问教学变为本事的培养。逐步训练同学的自主学习本事，有了一定的发展。5、在阅读教学中，把读书的时光还给同学，充分相信同学能读懂课文，让同学在自主的阅读实践中学会读书。引领同学把自己当作课文中的人物去感触

12、，去体悟，去思量，引领同学入境入情地读，在读中感悟理解。6、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了同学的乐观性和主动性，让同学利用自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提升了理解本事。7、重视培养习作爱好，使同学乐于表述。强化习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中同学之间的合作与沟通。给同学提供出示写作才干的机会。提升了同学的习作水平。8、组织阶段性的写字竞赛，增进了同学写字水平的提升。在日常的写字训练中，严格要求，控制作业量，提升了同学的写字质量。9、开展了语文综合实践活动，比如我国的世界遗产观看中外童话成长故事等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课

13、本剧，丰盛了同学的视野，并在学习习惯和学习动机上强化引领，使同学变被动学习为主动学习。充分通过现实生活中的资料，开展丰盛多彩的语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使同学广大的空间里学习语文使用语文。使同学在活动中学有所获。10、培养同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备了课外阅读书籍，让同学从中堆积好词佳句，并对有特征的词句举行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。11、举行了家庭作业自主学习和作文领域的探究，在同学的自主学习和习作爱好上取得了一定得效果。三、存在的问题以及今后的措施：

14、针对同学的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对同学的学习要求有时比较笼统。对同学的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意同学读，而应引领同学边读边悟，注意学问的堆积，还有学习语文要与同学的生活实际紧密联系起来，充分通过生活中的语文资源，比如电视、杂志、网络等，同学的自主学习本事还有待于进一步引领和提升，从根本上提升同学的语文素质，让同学真正成为学习的仆人，全面提升同学的语文素质。一份耕耘，一份心得。好的老师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨办法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共学生习，让孩子

15、们感触到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的任务而奋斗!四班级语文上册教学总结篇3本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有、惟独更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于未来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的长进，现将本学期的语文教学小结：一、年级、同学说明本学期我担任的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比较认识，管理较简单。同学的语文基础普通，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充沛的时光举行单独辅导。父母外出打工的无数，基本上没时光管孩子，家庭教导比较薄弱。二、详细工作(措施)(一)、制定教学方案开学前按照

16、新课程的要求，以及教材的编写特征，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据小学的统一时光支配，合理设定了教学进度;按照本册教材的训练重点，规定了总的教学任务：培养同学的语言感触本事，形成较高的语言表述本事。学会从内容提要中体味思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使囫囵学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。(二)、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与乐观性，我明了备课的重要性，因此，天天我都花费大量的时光在备课上，认仔细真钻研教

17、材和教法，。在备课时，我仔细了解、分析同学的实际状况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。(三)、针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。通过早读，教同学字时等一切可用的时光，举行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词举行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时光，对同学举行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从日常上课到考试，刻意让同学举行阅读的训练，多思量，多解决问题，提升阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增强课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地举行阅读训练。(四)、针对学困生，我制定了一些详细的方案和任务，对这

18、部分同学举行有方案的辅导。我把这批学生分为三组。第一组是有本事提升，但日常懒的动脑筋不学的学生，对这些学生，我实行集体辅导，给他们分配固定目标，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有些水平;其次组是肯学，但因为本事不强成果不好的学生，对这些学生要适当引领，耐心教育，渐渐提升他们的成果，且多鼓舞，让他们明了，只要肯努力，成果就一定会提升;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分学生我实行个别辅导的办法，降低教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们绝对有不同的长进。(五)、为了全面提升同学的语文综合素质，采纳了一些共性化的办法。1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外

19、阅读中看到的柔美词句，喜爱的古诗词，名言警句等举行摘抄记录。增强同学的语言堆积。2、每周写一篇作文。普通不规定作文内容，举行自由作文。充分激活同学的写作热烈，进展同学的创作才干。3、课前朗读古诗词。提升同学对古文化的感悟本事，并举行记忆堆积。三、努力方向与措施1、进一步强化理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。2、是进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。3、是教学中重视学习办法的指导，特殊是写作办法的指导。在今后的教研活动中，进一步利用课题讨论，利用专题指导引领老师重视对同学良好学习习惯的培养。4、多与同学家长交流，协作管好同学。四班级语文上册教学总结篇4这

20、学期来本人仔细落实小学教导教学工作方案，改变思想，乐观探究，改革教学。一个学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教导教学目标。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、贯彻新课程标准，仔细上好课。按新课程标准，按照同学的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。充分发挥同学的主体作用。课堂教学中，坚持以同学为主体，

21、教师只起组织和引领的作用，师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的乐观性。为保证新课程标准的执行，我们把课堂变成有利于同学主动探究的数学学习环境。二、乐观做好课后辅导工作。能乐观做好对同学学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，按照全部的人都盼望获得别人的理解和敬重的这一心理，我在和后进生交谈时，对他的境况、主意表示深刻的理解和敬重。三、乐观做好学习办法的指导。教学最重要的学习莫过于办法的学习。我十分注重学习办法的指导，首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问举行巩固，然后还要准时复习、总结、反思。四、注意学问点的执行、过关。

22、在每个单元的教学目标之后，我都举行检测，针对同学从在的问题，准时解决。对的确空难的同学举行细致的个别指导，使之掌控，并能运用。因为抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提升。五、拓展学问视野。语文教学必需重视堆积运用，惟独同学对学问有了一定堆积之后才干运用，为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。(1)搜索优秀文段。利用同学自主搜索优秀文段，使同学主动举行课外阅读，使同学的阅读量增强的同时，同学必定心得了许多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集收拾的过程中，同学的词堆积有了显然的增多。在这个学期中，同学们学习语文的爱好获得了极大的提升，这和常常开展语文活动是分不开的。在本学期

23、的教学中，同学的语文爱好获得了激活，语文基础学问获得了提升，语文活动获得了增加，为下学期的学习打下了基础。今后我将继续深入课堂改革，不断改进教学办法，争取教学质量获得不断提升。四班级语文上册教学总结篇5一学期来，我努力按照同学的实际状况，实行有效的措施，激活同学的学习爱好，培养同学的学习习惯，引领同学参加学习的全过程，取得 了一定效果，现总结如下:一、以课堂教学为核心1、备课 新教材四班级的教学内容我是第一次接触。学期初，钻研了数学课程标准教材、教 参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重举行单元备课，掌控每一部分学问在单元 中，在整册书中的地位、作用。思量同学怎样学，同学将会产生什么疑难

24、，该怎样解决。在备课本中体现老师的引领，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课 ( 1)创设各种情境，激活同学思量。然后，放手让同学探索，动手、动口、动眼、动脑， 针对教学重、难点，挑选同学的探索结果，同学举行比较、沟通、研究，从中掌控学问，培 养本事。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成本事，进展思维。最后，尽量让同学自己小结学到的学问以及办法，现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。( 2)准时复习。按照爱宾浩斯忘记逻辑，新学问的忘记随时光的延伸而减慢。因此，我的做法是，新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再逐渐延

25、伸复习时光。这项措施十分适合同学忘记快，不会复习的特征。( 3)努力构建学问网络。普通做到一小节一收拾，形成每节学问串;每单元收拾复习形 成学问链， 一学期对整册书举行收拾复习。同学经受了教材由 quot;薄 quot;变 quot;厚 quot;， 再变 quot;薄 quot;的过程，既形成了学问网，又学到了办法，简单产生学习迁移，给同学的 创新，实践提供了可能。3、批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出个别问题，集体纠正个性问题。这学期我批改的 作业有口算训练，课堂作业，标准课时。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学 自己查找错误，增加同学的分析本事。同学纠正之后，我再举行二次批改，鼓舞同学自立作 业的习惯，对