学期教育工作计划

1、第 页学期教育工作计划一、研修内容 （一）推动课题探讨，注意研修落实 我校自从申报区级科研课题以来，始终围绕课题进行研修工作。但在研修过程中，往往是教科室打主力，集体的才智没有得到充分的发挥，使课题的收效不大，课题研修所产生的影响也很有限。为了使课题研修与教学更有效的结合，发挥课题探讨成果的作用，本学期将在课题研修方面做好以下几点： 1、做好课题的过程探讨，注意研修的落实。 2、分工与合作有效结合，使课题研修有序进行。 3、研修资料总结归档，做到有“理”有“据”。 4、刚好汇报沟通，力争尽快结题。 5、完善研修细微环节，丰富研修成果。本学期，学校将组织部分老师对学校的校本教材进行重新修订，制定

2、校本教材的考核方法和激励机制，在本学期末完成教材的修订，下学期全部运用新教材。 （二）提高教学效率，凸现研修重点。 将教化科研和提高课堂教学效率有机结合，是本学期教化研修的重点。本学期，我们将接着通过新课程通识培训、观看名师授课、老师教学观摩、课堂效率提高专题研讨、培育特色老师等方式来进行提高课堂教学效率的有效尝试，以期使我们的教学在单位时间内发挥最大的作用。 1、新课程通识培训采纳上学期末集中培训的方式进行培训。培训过程中完成相关的作业。 2、观看名师授课。主要是通过集体（分学科）观看名师的课堂教学实录，找寻自己的差距，提高课堂教学效率和教学水平。 3、老师教学观摩。本学期对老师的献课，语数

3、教研组将以专题形式进行。 4、课堂效率提高专题研讨。主要通过专题讲座专题研讨找寻途径这一方式进行。通过研讨，找到课堂教学效率提高的最佳途径。 5、特色老师培育。本学期，提出特色老师这一概念，制定特色老师所应具备的条件，完善相关激励措施，力争学期末进行特色老师的申报。 三、研修程序 学校的校本研修仍旧以集体研修为主，让集体研修引领教研组、老师个人的研修。让研修根据学校研修教研组研修课题组研修老师个人研修这一方式自上而下的有序进行。 对老师的个人研修，则根据教学反思教学随笔读书笔记网络研修的方式进行。本学期特殊强化老师的个人研修，除了每课时要写教学反思外，每个月的教学随笔，学期末的读书笔记，老师的

4、网络研修等，平常要加强引导和管理，让研修落到实处。 四、本学期研修支配 研修时间 参加人 研修内容 负责部门 9月8日 课题组 校本教材修订的人员及分工 教科室 9月19日 全部老师 课堂教学效率提高讲座 教科室 9月22日 课题组 校本教材编写体例及内容 教科室 10月10日 全部老师 名师教学观摩 教科室 10月24日 全部老师 综合组教学观摩 综合组 11月21日 全部老师 数学组校际研修观摩 数学组 12月12日 全部老师 语文组学校教学研修观摩 语文组 12月5日 行政，教研组长 特色老师的条件 教科室 12月15日 课题组 校本教材初稿完成 教科室 1月5日 课题组 校本教材修订完

5、成，交稿 教科室 1月底 全体老师 期末集中培训 教科室 学期教化工作安排 篇2 新的学期、新的起点、新的目标、新的希望、新的安排、新的举措。为了更好的落实我们数学教研组的工作，为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充溢朝气和活力，为了让我们的数学教研质量不断提高，特制定如下教研组安排： 一、指导思想 以学校和教育处的工作安排为指导，加强学习，更新观念，确立数学新课程标准的基本理念。围绕教研组的教研安排和教研课题，坚决不移的实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 针对本学

6、期学校的工作重点，制定以下目标： 1、制定教研组活动安排，使整个教研活动制度化、系统化。尽量使每次教研活动有记录有总结。 2、尽量在教研活动中为每位老师创建机会，提高老师的教学业务水平。 3、学习相关理论、撰写教学案例及教学论文，提高教研实力。 4、严把教学质量，在课堂教学中，培育学生自觉、主动的学习品质，培育学生自主、创新、实践的学习精神，从而全面提高学生的素养。 三、工作要点 1、加强常规管理，提高老师的业务水平。 （1）接着深化新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理支配教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂

7、教学效率，向四非常钟要质量。 （2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 （3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 （4）重视学生基本学问和基本技能的培育，深化教化教学改革。激励老师采纳多媒体协助课堂教学，增加学生学习教学的爱好。 （5）合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。 （6）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于10节，教研组长不少于15节。 （7）督促和

8、帮助组内人员上好组内探讨课、接待课或竞赛课。 （8）组织老师们仔细评析所上的每一节探讨课，使上课老师有不同程度的收获。 2、接着加强教研教改，做到课题探讨落实到位。 （1）保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周二下午三点半至四点二非常，要求组员按时到达开会地点，教研组长负责记录考勤及活动状况。 （2）要求教研组成员多学习理论学问，多进行探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，激励老师主动参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。 （3）加强信息技术的学习，提高获得信息的实力，促进信息技术与数学学科的合理整合。 （5）增加教研组的凝合力，加大集体说课的力度，让教

9、研组成员在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。激励老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教化教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原则上每个课题一篇教学反思，并刚好写在自己的教案上。 四、教研组教研活动支配： 九月份： 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排 2、新教材研讨 3、课题组制定课题试验安排 十月份： 1、集体备课研讨 2、老师同课异教赛教活动 3、评课活动 4、课题研讨会 5、检查老师备课、学生作业 十一月份： 1、集体备课研讨 2、老师结队沟通活动 3、数学竞赛 4、课题研讨活动 5、老师备课、学生作业检查 十二月份： 1、集体备课研讨 2、课题

10、研讨会 3、数学学问竞赛 4、数学活动示范 5、结队老师相互听课活动 6、检查老师备课、学生作业 元月份： 1、各老师拟写教学总结、论文、案例 2、集体备课质量考核 3、期末考试 4、对各老师教研状况量化考核 5、教研组工作总结 xx年9月 学期教化工作安排 篇3 悠然的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。经过了两个月的暑假时间，孩子们又快乐地回到幼儿园学习、生活和嬉戏。经过一学期的学习，孩子各方面的实力也有了不同水平的提高。我们接着在纲要的精神的引领下，仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活

11、和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。 一、班况分析 本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教化教学中

12、有效渗透了相关教化，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的实力都有肯定的进步。特殊是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培育幼儿的动手操作实力和提高综合素养是这学期的工作重点。仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作 依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写晨检及日视察状况表。依据天气改变刚

13、好提示幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育熬炼，增加体质，做好各项平安、保健工作； 不让幼儿带担心全物品入园；管理好病儿药品，避开幼儿吃错药。教给幼儿一些平安学问，强化了幼儿的平安意识和自我爱护实力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，激励、督促幼儿养成良好的生活常规。培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。 杜绝一切担心全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的

14、尖锐物品肯定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必需根据制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各卫生死角的清洁；每周对幼儿被褥的紫外线照耀。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是实力稍弱的孩子。还有个别小便次数较多，针对此状况我们将给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。留意幼儿良好睡姿的培育，使幼儿能够健康强壮成长。 学期教化工作安排 篇4 一、

15、教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，测量，倍的相识，多位数乘一位数，长方形正方形，分数的初步相识，数学广角和数学实践活动等。 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念。 4.加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。 6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力

16、和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 二、教学目标 (一)学问和技能方面 1.会笔算三四位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3.初步相识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步相识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.初步相识平行四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5.相识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念

17、，知道1千米=1010米;相识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1010千克;相识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 6.初步体验有些事务的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道事务发生的可能性是有大小的，能对一些简洁事务发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 (二)数学思索方面 1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2.能对简洁物体和图形的

18、形态、大小、位置关系、运动的探究过程中，发展空间观念。 3.在老师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。 (三)解决问题方面 1.经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2.了解同一问题可以有不同的解决方法。 3.有与同学合作解决问题的阅历。 4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1.在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2.在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3.经验视察、操作

19、、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 三、教学重难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。 教学难点：时分秒的相识、四边形。 四、班级学生学问实力状况分析 1.从上学年考试成果分析，学生的基础的学问、概念驾驭还算坚固，口算及乘法口诀驾驭还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用实力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感爱好，但接受实力不强，学习看法较端正；也有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学

20、有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力，以提高成果。 2.本班级少部分学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点盲目，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题。本学期须要更加的严格要求，多动手，多思索，并加强培育学生的学习爱好，使学生更好的投入到学习当中来。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要接着提高要求

21、，只有让学生在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的教化教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 五、详细教学措施 1.仔细备好课，夯实基础学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激发其参加热忱。 2.在课堂教学中确保双基的基础上，留意适时发展优生的思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的发展。在课堂上做到精讲，合理、细心地支配课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。 3.接着加强学习惯例和学习习惯的培育，比如仔细审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教化。 4.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。 教学中，依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动