企业人才测评管理制度

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2、门对待测评人员进行有效、合 并提交测评报告。第二章 人才测评的作用第四条作用（一）外部招聘度以及在相关领域进一步发展的潜力。(二）继任者选拔优化配置。（三）人力资源普查制订人员规划、合理使用及培养人才提供重要依据。（四）组织诊断与绩效管理帮助公司有效预测人员工作效率和离职率，为公司发展和管理咨询提供参考依据,进而帮助公司制定改善目前所处状况的计划与实施手段。(五）人员培训和职业生涯规划.第三章 人才测评的主要方法第五条面试（一）形式1、 结构化面谈：通过精心设计的面试试题,是由主考官根据面试设计向受测者进行系统提问，再用客观化评分表对受测者进行量化评价。 2理、专业等方面问题的提问、交流。3、

3、 视频面试：通过网络视频的方式与被测评人员提问、交流，并对受测者的岗位胜任能力和个性特征作出主观或量化评价。（二)辅助工具48第六条笔试（一）形式:.（二）辅助工具1、 根据岗位需求从笔试题库选择面试题目进行参考，人力资源部将不定期更新、完善；2、 笔试题库内容药学类；财务类（分专业财务、销售内勤两类营销类（销售技巧、产品知识应届毕业生类（药学、管理、销售3第七条测评中心（一）评估形式运用外部专业的人才测评系统（网络）的技术，全面考察目标人才的职业价值观、本素质、专业知识、创新能力、控制能力、领导能力、业务水平、管理风格等方面.（二） 辅助工具1、 PDP 测评系统；234、 人才素质测评题库

4、。第八条职务双轨制评聘公司每年举行的职务双轨考试是公司目前人才测评的重要途径之一第九条其他测评方法1的适应性。2行为的轨迹，对其结果进行分析。3潜在能力的一系列方法。第四章 人才测评的开展与成果运用第十条人才测评的开展需要,对选拔公司外派MBA第十一条 人才测评的成果运用(一）对应聘者的测评成果运用根据人才测评结果，对应聘者作出是否录用的决定,或用为储备人才。(二）对公司员工的测评成果运用必要时将综合受测评者的日常业绩考核、360 度考评等信息，进行如下决策：1、 绩效考核；2、 职务晋升(降级)；34562013 年 3 月 26 日附件一：面试评估标准一、 仪容仪表： 1、仪容仪表：一般：

5、五官端正，衣着与所处场合尚能适配。差：五官不端，衣着与场合不适配。2、形象谈吐：一般：诚实，身体健康，谈吐尚算自然.差：个人形象差，谈吐不自然，语气不响亮.3、表达能力：很强:音量、语速适中,中气足，有自信，不卑不亢，表达流畅，有较强的逻辑性。较强：音量、语速适中，有自信，表达流畅，有条理。4、语言组织能力：很强:用词准确、精练，以简洁的语言进行清晰、生动、细致的描述。较强：能用准确、到位的词语进行清晰、细致的描述。一般：基本能进行清晰的描述。差：不能进行清晰的描述.二、 工作技能： 1、 教育背景：佳： 本科以上学历或双大专学历。较佳：大专学历，高中或以上学历且同时具有国家颁发的某项技术高级

6、证书. 一般：高中或职业中专学历.差： 初中学历。2、 专业相关性对口：所学专业与工作岗位职责要求相一致，过往工作内容与招聘职位的工作内容类似或相近。较对口：所学专业与工作岗位职责要求相一致或有关,过往工作经验包含招聘职位工作所要求的工作内容，但非全部,或者过往工作经验属于现招聘职位工作的部分内容.相关：所学专业与职位要求无关，过往工作经验中有接触过现职位要求的相关工作内容，但非主要工作。3佳：有主动学习的能力，领悟力较强，对所学习的知识能一次性掌握，能发现问题并提出解决办法或改进建议.较佳：有主动学习的能力，对所学习的知识能基本掌握，并能举一反三。一般：对所学习的知识能基本掌握。4较强：能在

7、第一时间清楚了解对方的意思，能通过事物的表象进行分析。一般：需经反复沟通才能了解对方的意思，不懂得通过事物的表象进行分析。差：反复沟通仍不了解对方的意思,答非所问.5、 反应能力敏锐：较他人快一步对事件做出正确的行动，并及时知会相关人员并告知相关处理方法。灵活：能及时对发生的事件或问题做出正确的行动，并知会相关人员。迟钝：不懂得根据提示进行下一步行动。三、 专业素质:1、承受能力极好:任劳任怨，即使遇到挫折，仍能继续坚持，从不对任何事情发出抱怨或表示不满。较好：吃苦耐劳，能主动承担责任,可接受超时工作.差：一遇到挫折即选择放弃，怕苦怕累，不愿意超时工作，推卸责任。2、领导潜力较好：具有全局观,

8、得到团队成员的肯定，能激励团队成员的热情，能有效解决内部矛盾。一般:与团队成员有良好的沟通，能带领团队完成工作。3、组织能力优秀：能通过合理的人、财、物的组织和调配，以低成本、高质量完成指定的任务. 良好： 懂得组织一定的人员、财产和物品按时、按质完成指定的任务.一般：懂得通过一定的人员、财产和物品完成指定的任务。差：不懂得组织人员、财产和物品完成指定的任务。4、合作性一般：没有得到合作者的投诉，基本能协助他人完成工作。5、语言水平流利：达到母语水平较流利:表达流利，但某些词语需要用其他语言辅助表达一般：能说,但发音不够准确，差：不会6、电脑水平专业：熟练操作电脑，熟悉电脑维护，具有各种操作系统的使用