初中化学九年级上册第一单元走进化学世界单元复习-教学设计

1、教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标：知识与技能：（1）了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；（2）体会化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。2、过程与方法：（1）引导学生动手、动脑、倾听，感悟，逐步使学生形成良好的学习习惯和学习方法；（2）通过资料收集、展示和演讲，提高学生获取信息、表述信息的能力。3、情感、态度与价值观：（1）激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感；（2）激发学生对化学的好奇心和探究的欲望；（3）体会化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。（4）增强学生的爱国情感，使学生树立为民族振兴、为社会进步而学习化学的志向

2、。教学重点：1、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学；2、激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而激发学生学习化学的兴趣、热情。教学策略分析：化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本节课绪言又是化学的第一课，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。因此化学课程标准指导下的新教材的绪言课，不同于以往教材中的绪言，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学，从化学走向生活。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。因此在本节课的教学中，我采用影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境

3、，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。充分运用教材中贴近学生生活的图画和通俗易懂、富有感召力的语言，引导学生阅读，了解化学在工业、农业、建筑业、医药、环保等方面的重要作用，感悟“化学使世界变得更加绚丽多彩”的真实涵义，从而激发学生学习化学的强烈愿望。课前组织学生搜集关于化学的发展、化学的贡献等资料，在课堂上交流、展示，使学生领悟化学与人类进步和社会发展的关系。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图引言新的学期迎来了新的学科化学，也迎来了新的老师让我们共同在著名歌手李辉的美妙歌声中接近化学。媒体导入播放幻灯片2视频美丽家园剪辑（1分4

4、2秒）在动听的歌声中感受美景激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感和对化学的好奇心。创设情境激发情感教师解说是的，有谁能忘记美丽的故乡，又有谁不渴望故乡的天更蓝、水更清亲人、朋友更健康、更富有这些美好的愿望,正在通过普通化学工作者和化学家的努力逐渐地实现着。例如奔驰的汽车感受化学与人类密不可分和化学的重要性激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值播放幻灯片3(神舟五号宇航服、美丽的霓虹灯、电脑、日用品)并讲解这些都与化学密切相关。教师解说学习化学还能开扩视野，例如没学化学前只知道食盐是通过学习化学使我们更好的认识身边的物质并与它们和谐相处，为构建和谐社会发光、放热。指导学生获取信

5、息教师解说化学这么奇妙，那么化学是研究什么的呢？请看教材：指导学生阅读教材（P1第三自然节）通过阅读获取信息学生通过获取信息了解化学的研究对象。使他们知道：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学；化学不但研究自然界中已有的物质，也研究、开发自然界中不存在的物质。进一步地激发学生渴望了解化学的情感和对化学的好奇心，认识化学学习的价值。创设情境激发情感教师解说我们知道了化学的研究对象，那么化学在古代对人类的生活有怎样的影响呢？介绍火的发现对人类的作用。播放幻灯片4 视频古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器，以及制铜器、炼钢等（1分19秒）观看录像了解我国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧

6、瓷器，以及制铜器、炼钢等在世界的领先地位。体会化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。从而激发学生学习化学的兴趣、热情。增强学生的爱国情感，并树立为民族振兴、社会进步而学习化学的志向。沟通与交流教师课前对学生收集的资料进行分类、整理，此时有针对性的请搜集古时候,化学与人类资料的学生交流课前收集的资料。交流课前收集的资料在收集资料和交流中感悟化学在古代与生产、生活的密切关系，感悟人类离不开化学，化学使世界变得更加绚丽多彩！创设情境激发情感教师解说上述事实说明化学与人类进步和社会发展有着密切的关系。因此权威人士总结出：“化学人类进步的关键”播放有西博格教授照片的幻灯片5并讲解观看幻

7、灯片和倾听教师的讲解领悟美国核科学家西博格教授的精辟论述：“化学人类进步的关键”创设情境激发情感教师解说在古代化学就促进人类的进步。在漫长的化学发展史上有许多重大的突破，下面几位科学家都为此做出了巨大的贡献。 播放幻灯片6（道尔顿、阿佛加德罗、门捷列夫三位科学家图片和他们对化学的贡献）观看幻灯片感悟化学家的贡献，激发向化学家学习的情感和立志学好化学的愿望。教师设问 近几年化学给人类带来了哪些惊喜呢？指导学生阅读教材P3第三自然节到第4页以及播放幻灯片7、8阅读教材，观看幻灯片通过近几年化学给人类带来的惊喜，感悟现代化学的发展及前景，激发学生立志学好化学的情感。沟通与交流播放幻灯片9请搜集近些年

8、化学给人类带来的惊喜资料的学生交流课前收集的资料，并举例证明化学对现代社会发展的影响教师点评学生的观点指定学生同全班交流，其他同学可提出不同的观点在收集资料和交流中感悟化学与生产、生活的密切联系，感悟化学使世界变得更加绚丽多彩！使学生真正理解从生活走向化学，从化学走向社会的内涵。树立学好化学造福人类的远大理想。归纳与总结请学生小组讨论并自主发言，交流学习化学的方法，然后与学生一起总结出适合大多数同学的基本方法播放幻灯片10学生分小组讨论，自主在全班交流激发和促进学生主动寻求适合自己的学好化学的方法思考与反馈指导学生完成两张幻灯片11、12上的思考与反馈完成思考与反馈通过完成思考与反馈，加强学生对化学及化学史的了解，使学生更进一步地了解化学必将与环境和谐相处是化学发展的必然。继续探究请学生自主提出：在本节课的内容中及非本节内容但与化学有关的困惑布置幻灯片13上的三个作业题启发思维记下作业并在头脑中设计完成作业 的最佳途径。拓宽学生的学习视野，提高对化学学科的认识。让学生在猜想、解疑中，体验化学知识的重要性。真正使绪言课成为提高学生科学素养的良好开端。学法指导播放幻灯片14请学生讨论怎样挑战自我？观看幻灯片讨论、自主 发言提醒学生知道在学习化学的过程中也需要坚强的毅力和战胜自我的精神。并让学生感觉老师相信他们会做得好。板书设