高中音乐教案设计模板(多篇)

1、高中音乐教设计模板多篇）教师总结鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵 士语汇。 、关于爵士乐的即兴性 ： 让学生尝试解释为什么被称 “灵魂音乐 ”、述心灵本能的音 ”表现在哪些方面？能否用一段音乐来说明？ 师：即兴演奏（演唱）是爵士音乐的灵魂，是它的生命所在。它自由的即兴风格要求爵士乐手必须有丰富的想象力与创造力由此这些无法准确记谱的美妙音乐能用录音的方式把它记载下来。 有人说：一张张的爵士唱片汇集了一部爵士音乐史。 对比欣赏：“What a ” 两个不同的版本。 、关于爵士乐的发展流派 简单总结各流派的音乐特点，引导学生尝试进行音乐流派的听辨。 教师谈谈自己的看法在爵士音乐的发展史中总有

2、一个群体在推翻另一个群体爵士音乐在不断地否定创 新的过程中发展，使爵士音乐充满了活力与生机。（说明此环节既充分体现了学生的主体性也显示出教师的指导作用；教师要根据学生展示与介绍的情况，灵活、及时地作出反应同时允许学生从不同角度不同方式去表达他们的学 习成果，尊重其学习的过程1 / 53、士乐的艺价值 ：、爵士交响乐的产生蓝色狂想曲最大的价值在于通俗音乐与严肃音乐有机地融合在一起。 、复习主题音乐并模仿乐器演奏哼唱。赏洛杉矶奥运会百台钢琴演蓝色狂想曲盛况。、师：为什么美国要在洛杉矶奥运会上演奏蓝色狂想曲？这说明了什么？（说明：提出一些理性的思考，使学生对知识的 理解由感性上升到理性三、思考与作（

3、 10 分钟）1、士乐在中欣赏影片片段解放前的舞厅中以爵士音乐做背景的场面。 师：在这个影片片段中你们看到了什么？听到了什么？想 到了什么？ 学生交流看法，并根据自己的理解，谈对爵士乐在中国的看法。 师爵士乐在中国的影响由来已久当这种由美国黑人贫民创造的民间音乐在征服了白人之后来了东 方三四十年代的上海百老汇舞厅”和平饭店”等音乐演奏形式与歌曲创作都表现出国人对爵士乐的吸收与借鉴。 、欣 赏薇蔷薇处处开师：由于历史的原因，爵士乐在很长的时间内，与颓废甚至 反动这些词汇联系在一起，成了靡靡之音”和腐朽生活的背景音乐。我们通过了解知道：爵士乐本是美国黑人创造的，是美国黑2 / 5人情感的渲泻与流露

4、表达的是劳动人民的心声只是基于某些因素的影响使人们对美国这种音乐缺乏正确全面的了解与认 识 但现代开放的中国，我们没有理由拒绝接受外来的音乐文化，应以开放的心态来了解、学习多元的音乐文化，丰富自己的 视野。（说明：结合中国的实际，让学生再次进行理性的思考，并导出本课的学习目的：学会用审视的眼光对待外来的音乐文化， 体现对多元文化的接纳与包容2、国的爵士现状 ：师：步入开放的中国，爵士音乐已逐渐走进人民的生活，日益受到大众的喜爱此我们可以从各种不同的渠道收集到许多 有关爵士乐的资料。欣赏：具有爵士音乐风格的中国民歌采茶舞曲片 段。 、分析与交流师首由中国民歌改编的爵士音乐主要体现在哪些方面？（布

5、鲁斯音调的和声分音的节奏以及演奏者的即兴的技术发挥 （说明再次归纳爵士乐的主要音乐特点并为以下的即兴 创作环节做铺垫3、作和表演 ：1、励学生进简单的创作表演：2、做简单的律风格改编教师稍做范，并提供定的范3 / 5围）3、为旋律配奏的伴奏如何利用印象派绘画进行德彪西的欣赏教学江干职高 邵妍 设计意图： 音乐与美术都是借助于情感对学生进行美德教育的艺术门类。它们教育的共同点是在一定的艺术氛围感染下，调动学生积极向上的情感设他们健康的精神审美世界， 感受“真、善、艺术真谛中音乐课程标准指出：以审美为核心的教育基本理念应贯穿于音乐教学的全过程通过激发学生学习音乐的兴趣，运用体验、感受、参与、探究、对比、讨论等学习方式让他们了解世界优秀音乐作品和多元文化培养良好的审美能力本课旨在通过创设一定的教学情境让学生从音乐中想像画面从绘画中体会音乐通过对欧洲印象派几个绘画与音乐作品的介绍鉴赏和比较培养学生对美的鉴赏力和分辨力分发挥学生的想像力和创造力他体验画中有乐，乐中有画的美好意境。 教学内容： 象主义绘画，印象主义音乐代表人物德彪西极其大海色头发的少女 等音乐作品欣赏。 教学目的：1、过欣赏印派代表性音作品海月光麻色头发的少女引导学初步感受、验印象派风格特点。 2通过学鉴赏知道印象主音乐的特和作曲家德西。3了解探索印主义音乐品和美术作