集体的事大家做大班教案

1、集体的事家做大班案 集体事大家大班案 1一、活目标1、知道集体的事就是大家的事，萌发乐意为集体做事的情感。2、提高一些基本的劳动技能，形成一些基本的生活动力，逐步养成爱劳动的 习惯。二、重与难点1、重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理，学会关心集体、 乐意为集体做好事。说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集体、为集体做事，可引导幼儿注重对环境的 关切，爱护劳动的成果等，这也是当今幼儿园强化“学会关心”的关切型课程发展 趋势的一个重要方面。同时，又是一种道德素质启蒙教育的需要。2、难点：提高一些基本的劳动技能，培养基本的生活能力，养成爱劳动的习 惯。说明提高一些基本的劳动技能，目的在于形

2、成幼儿的基本生活的能力。当前，独生 子女普遍娇生惯养，缺乏必要的生活能力的锻炼，如能创设一些条件，引导幼儿在 个体的活动中，学习一些基本的劳动技能，有助于劳动习惯的养成和社会生活适应 能力的提高。三、材及环境设1、设立气象角、自然角、动物角等。2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。3、收集有关“劳模”的事迹图、照片。四、设思路大班幼儿的动作能力有所发展，已具备了一些劳动的技能，但由于缺乏劳动的 观念，尤其是独生子女的家庭教育误区，更是缺乏必要的劳动体验，这都有碍于他 们生活能力的提高。随着大班幼儿年龄的增大，逐渐能摆脱自我中心，发展为具有初步的能关心他 人、关心周围、关心集体的意识。因此

3、，对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提 高，而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体，这些也潜藏着幼儿的 合群性、责任感培养，更好地构建幼儿健全的人格。寓这些教育于各项活动之中，可充分利用庆祝“五一国际劳动节”的节日教育 活动和通过一些“劳模”的人物鲜明形象来感染幼儿，萌发他们从小爱劳动、爱集 体。乐意为集体做好事的情感，并通过大量的实践，让幼儿在力所能及的擦擦、洗 洗。整整、补补等一系列的劳动中，学习一些简单的劳动技能，养成良好的劳动态 度，包括劳动的积极性、主动性、坚持性、做事认真、细致等品质，为将来必备的 生活能力打下良好基础。五、活动流程1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集

4、体做好事的情感。建议：a、节日活动谈话：“五一”节是什么节？谈谈父母及有关亲属的工作情况， 教师谈谈自己的工作，让幼儿了解周围成人的劳动，理解人们的生活与劳动的关 系。b、结合节日教育，收集有关“劳模”的事迹，图、照片，布置在教室环境一 栏，通过这一隐性教育手段，让幼儿经常看看。议议，熟悉“劳模”的形象，了解 他们为民服务的事迹。进而引导幼儿如何向“劳模”学习、怎样为集体做好事（照 顾自然角、气象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗 筷等），使幼儿懂得这些集体的事应该大家做。2、鼓励幼儿参加实践活动。学擦桌椅和橱柜。我把玩具收拾好。玩具玩具我爱你。整理玩具和用具。说明以上

5、活动参见生活教材 6266 页，通过这些活动，让幼儿学习一些简单的 劳动技能。建立“值日生”和“某劳动日”制度。建议日常性的“工作”（照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等）可由值 日生负责。间歇性的“工作”（修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定“某劳动 日”，如每周一为“修补图书日”挑选出破损的图书，幼儿可随意地主动参加修补 图书劳动。说明值日生可以小组轮流形式，让幼儿在分工合作中，以强带弱，增加同伴间的合 作。认真完成“工作”，设立“某劳动日”有助于幼儿劳动习惯的习得，使之动力 定型。在各种劳动过程中，教师要注意观察幼儿的劳动表现，劳动的态度和劳动的 能力，必要时给予及时的指导。、强化巩固。

6、对那些在劳动中表现各级性、主动性、坚持性及做事认真、细致的幼儿要通过 鼓励加以强化。（）设“劳动五星小组或个人奖”。值日生可获“劳动五星流动红旗”，个人可获“劳动五星奖章”，让幼儿通过 互评，给予奖励。（2）“能干值日生”记录册（参见生活教材 页），让幼儿在互相 传阅各人的记录册时，比一比，认是最能干的值日生。、延伸活动。引导幼儿回家乐意帮助父母做力所能及的家务，并通过家园之窗向家长宣传， 配合教育注重培养幼儿的基本生活能力。集体事大家大班案 2活动目1、知道集体的事就是大家的事,萌发乐意为集体做事的情感。2、提高一些基本的劳动技能,形成一些基本的生活动力逐步养成爱劳动的习 惯。3、发展幼儿的

7、观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。重点与点1.重点：让幼儿懂得集体的事就是大家的事这一简单道理学会关心集体、乐 意为集体做好事。说明从小让幼儿学习关心集体、帮助集活动目：1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准：中国地图 收集有关名胜古迹的图片活动过：一. 认识中国版图和首都北京。1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地 图。2、 教师介绍中国地图这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国

8、所有的 地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地 方。3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑?二、说说自己喜欢的地方1、教师出示图片介绍2、幼儿用自己收集的照片介绍3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其体、 为集体做事,可引导幼儿注重对环境的关切,爱护劳动的成果等这也是当今幼儿园强化学会关心的关切型课程发展趋势的一个重要方面。同时又是一种道德素质 启蒙教育的需要。2.难点：提高一些基本的劳动技能,培养基本的生活能力养成爱劳动的习惯。说明提高一些基本的劳动技能,目的在于形成幼儿的基本生活的能力。当前独 生子女普遍娇生惯养,缺乏必要的生活能力的

9、锻炼如能创设一些条件,引导幼儿在 个体的活动中,学习一些基本的劳动技能,有助于劳动习惯的养成和社会生活适应能 力的提高。材料及境创设1、设立气象角、自然角、动物角等。2、提供一些劳动工具：浇水、小抹布、胶水等。3、收集有关劳模的事迹图、照片。设计思大班幼儿的动作能力有所发展,已具备了一些劳动的技能,但由于缺乏劳动的 观念,尤其是独生子女的家庭教育误区,更是缺乏必要的劳动体验这都有碍于他们 生活能力的提高。随着大班幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心发展为具有初步的能关心他 人、关心周围、关心集体的意识。因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提 高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集

10、体这些也潜藏着幼儿的合 群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。活动流1.通过感知讨论萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感。建议：a、节日活动谈话：五一节是什么节?谈谈父母及有关亲属的工作情况教师 谈谈自己的工作,让幼儿了解周围成人的劳动理解人们的生活与劳动的关系。b、结合节日教育,收集有关劳模的事迹图、照片,布置在教室环境一栏,通 过这一隐性教育手段,让幼儿经常看看。议议熟悉劳模的形象,了解他们为民服 务的事迹。进而引导幼儿如何向劳模学习、怎样为集体做好事照顾自然角、气 象角、动物角。洗晒玩具、整理玩具。修补图书。擦洗桌椅、分发碗筷等,使幼儿 懂得这些集体的事应该大家做。2.鼓励幼儿参

11、加实践活动。学擦桌椅和橱柜。我把玩具收拾好。玩具玩具我爱你。整理玩具和用具。说明以上活动参见生活教材 6266 页通过这些活动,让幼儿学习一些简单 的劳动技能。建立值日生和某劳动日制度。建议日常性的工作(照顾自然角、动物角、气象角、分发碗筷等可由值日生 负责。间歇性的工作(修补图书。晒洗玩具、擦洗桌椅等可定某劳动日,如每周 一为修补图书日挑选出破损的图书,幼儿可随意地主动参加修补图书劳动。活动反思1、两难案例的确定十分关键。首先，这一案例应源自学生生后，是属于困扰 学生的有代表性的案例，这样才能引起学生们的关注。其次，这一案例要具备两难 性，只有具备两难性，才能引起学生的思考与争辩，才能让学生在交流自己观点的 同时明晰自己的想法，最终做出适合自己的选择！2、课堂上教师的定位至关重要。首先，教师应该是一名促进学生真实表达自 己观点的引导者。在学生交流的过程中，教师不应过早地表露自己的观点，不能左 右学生的表达倾向。而应该认真倾听，并适时地帮助学生表达自己的观点，必要时 还可以是一位“煽风点火”者，用智慧