高二第一学期班主任工作计划〔一〕

1、 PAGE 页码 4 / NUMPAGES 总页数 12高二第一学期班主任工作计划一本学期我带高二2班班主任，本班是一个普通文科班，是一个重新组合的班级.重新整合意味着重新开始.经文理分班以后，学生学习的方向基本明确，针对全体同学而言，高二结束时的学业水平考试是第一关，这一关有一部分同学存在问题；高三结束时的高考是第二关，至于这一关，有的学生走文化课，还有一半以上的学生走艺体类.而当前学校每年高考的情况是，走文化课本科的很少，绝大部分都是艺体生，这就是这个学校的高考现状.除此外，如何教会学生学会做人、学会学习、健康成长也是一个重要的内容！因此，梳理下自己的带班思路，明确个计划，特罗列如下.1.

2、放手、引导，让学生实现自主管理.我的班级管理目标就是学生自己管理，假如这一点实现不了，我的班主任工作就是失败的.所以从开学第一天，我就开始放手.班级会存在这样那样的问题，但班主任不用直接去管，而是引导学生干部去管.班主任去管理是没有问题，但你走了怎么办？这个工作，我主要做的是：（1）不直接管理班级，特别是卫生、纪律、作业等常规工作；（2）积极培养班干部队伍，班干部可以民选，由班长组团；（3）促进班干部研究班级的问题并提出解决措施；（4）打造班干部团队，分工协作、培养团队精神；（5）通过班会、课堂之外的活动教育和培养学生；（6）班主任的语言干净利索、不拖泥带水、不反复强调，做事应果断、睿智、到位

3、.班级好比一艘大船，班长是船长、班干部团队是leader、全体同学是船员，而班主任则是灯塔或GPS，负责定位导航，重在思想、文化教育，主抓学习、成长.2.班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识.必须要给学生自由，不能看住学生，这样学生累、老师也累，还未必出成绩.要关心学生，不是关住学生.学生没有问题是不可能的，但学校和社会都自己的规章制度即规矩，做人有做人的规矩、做事有做事的规矩，规矩是底线，不破坏这个底线便是自由的.这个工作，我主要做的是：（1）学习学校的规章制度；（2）制定班级的相关规章制度，依法治班；（3）班干部根据班级的情况，制定相关有针对性的制度，由学生自己的执行，利于学生的自

4、主管理，班主任给予配合.但这只是从人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班风、学风以及班级文化建设.3.建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长.学生的潜力是很大的，必须发挥学生的主观能动性，构建班级文化，让学生行动起来，实现自我教育、相互教育，相互传递正能量.在良好的集体氛围下，不好也被带好了，这样的情形下，班风、学风不可能差到哪里去，学习、成长都是健康、快乐的.这样学生爱班级、爱老师，互爱互助，越来越好.这个工作，我主要做的是：（1）建设图书角，读书的学生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳；（2）班级花坛，多养些花草，学生爱惜，能找到家的感觉；（3）优秀作业评比、学习经验分

5、享也可以相互传递；（4）开好班会，班会可以不那么死板，班主任的班会可以制作微课，每次一个主题，也可以讨论，总之要学有所获；另外学生干部组织班会也可以，立个主题或反馈班级情况，既可以锻炼学生，也可以促进学生成长.（5）依据实际情况，开展课外活动，用活动来教育和培养学生；（6）班级正确舆论的塑造等等.4.关注学生成长、关心学生的学习、生活.由于开篇已经分析过的学业水平测试和高考的情况，高二的第一学期需要做如下一些事情：（1）学困生，大概是后15名，从现在开始主抓学业水平测试，督促其认真学习；（2）艺体类，按学美术、音乐、播音编导、体育等进行分类，要积极鼓励，注意抓成绩，促进其扎实学习并不断提高学习

6、效率；（3）中间生，要拉一拉看看能不能挖掘下潜力，实现突破.（4）做人的教育，纪律教育；（5）心理辅导工作；（6）在学生的学习习惯、努力程度、学习效率上下功夫，帮助学生学业提升.5.班主任的学习班级管理的各种书籍和杂志可以多看看，多写写.也多向其他老师多学习，请教.工作过程中，关键是理顺各种关系.运用恰当的方法、方式，关爱学生，改变学生.既要严格要求，又要爱护学生.工作过程中，虚心听取家长的意见和建议，不断学习理论知识，多做有益的尝试、创新，希望把工作做好，实现学生健康、可持续发展和成长. PAGE 页码 7 / NUMPAGES 总页数 12高二第一学期班主任工作计划一2一、学情分析高二（8

7、）班现有学生54人，作为理科重点班之一，尖子生少，学生行为习惯较差.整体成绩较弱，但只要本学年我们高二（8）班全体师生共同努力，认真挖掘，潜能无限，前途光明.通过高一下学期，我高二（8）班师生的共同努力，已形成了较好的班风和学风，有一批得力的班团干部，形成了班集体的核心，带领全班同学比学赶帮，学生学习自觉性普遍提高，学习认真、刻苦、有拼搏精神，全班的学习成绩有所提高.主要班干部对班上的工作很关心、热心，积极配合我开展班上的各项工作.二、指导思想进入高二，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，因为他们对来年的高考都同样寄予期待，这无形中对高二师生构成强大的心理压力.高二（8）班参差不齐的

8、学生素质、思想行为、知识基础落后面巨大的班级现状不但给任课老师的教学工作带来困难，更是给我一个巨大的挑战.面对现实，作为班主任的我，深知班风、学风对班级备考的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境.三、工作目标：1、重大安全责任事故出现率为零.2、建设成为一个文明和谐的班级体3、班风、学风力争成为学校各班级效仿的榜样班级.4、班级文体活动形式多样，学生精神风貌力争成为学校各班级学习的榜样.5、参加学校组织的各项活动力争做到“缝活动必参加，参加能拿奖”.6、继续确保“好行为、好习惯，共创好班风、好成绩”的实现.7、确保教育和培养到学生个个人品好、思想佳、学习强、身体棒、

9、劳动勤、行为正、语言雅、衣着洁、与人善、习惯好.8、严重违纪违规现象发生率控制在2%以内，常规违纪违规现象发生率控制在5%以内.9、呵护每一个学生，流失率为零.10、关爱每一个学生，让每一个学生都有自己的目标，为实现自己目标努力.四、工作措施1.加强思想教育，提高思想觉悟水准.思想是行动的先驱.为提高学生的思想素质应对高二学习，本学期我对高二（8）学生的思想教育主要从以下几个方面进行；理想教育确定学习的具体目标，人生的大目标.态度教育敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）.典型教育向好学生学习，向第一看齐.信心教育相信自己一定能行，为自己的人生做最

10、后的拼搏.2.加强规范训练，即学生的养成教育：一丝不苟的学习态度.让学生每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改.一滴不漏的学习要求.培养学生互帮互学，凡是学过的知识都应该会，凡是做过的题都应该对，凡是要求记住的都应该牢记在心.不留疑点，不留死角，切实打好基础.始终如一的学习习惯.严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应该坚持几年、十几年甚至几十年.做到“活到老，学到老”.治学严谨的学风应始终如一.3.加强学法指导.根据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真

11、研究教学管理的新对策，我在本学期着重抓好以下几个方面的工作：教育学生在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然.加强学法指导并对学生进行分类，实行分层推进.加强对学生的行为、学法习惯的养成教育，增强学生的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的能力.发挥优秀学生的模范带头作用，提高学生学习的积极性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风.当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境.4.加强完善班干部建设，营造良好的氛围.具体做到：定期召开班干部会议，大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服

12、务意识、管理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手.分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、分配到人.班干部在自己的职责范围内很好的行使职权，每一位学生必须及时、认真、全面、彻底地完成应完成的任务，若出现问题，既追究当事人的责任，还追究负责人的责任.5.强化日常管理，培养良好习惯.良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、学生一日常规、课堂公约等措施规范学生，使学生养成良好的习惯.6.开展活动，丰富学生生活.高三的学习是紧张忙碌的，为使学生乐学、爱学，让积极参加学校组织的各种活动，营造轻松学

13、习气氛.高二这一年是关键的一年，是整个高中的冲刺年，是班级能否可持续向好的方向发展的关键时期.相信在学校的大环境下，努力做好各项工作，我们班会取得令人满意的成绩的.总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生.充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷. PAGE 页码 12 / NUMPAGES 总页数 12高二第一学期班主任工作计划一3本学期学生将步入高二学习，这是很关键的一年.学生这一学年的学习对高三的学习有着重要的影响，包括学习习惯、学习心理、学习的信心与动力、学习的品质等等方面，因而

14、这学年的班主任工作尤其要抓紧、抓好，要做到目标明确、计划严谨、落实有效，出成绩、出成果.本学期初步拟定从以下方面入手：一、指导思想：“一切为学生的终身发展服务”；将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民.二、工作思路：总体目标：教育学生学会做人，学会学习，学会自我管理.一是学会做人三要素：守时，礼貌，衣着得体；二是学会学习：在学习方法上着重强调自觉、思考、理解、归纳、演绎；在学习方式上，着重强调自主、合作、探究、共享；学习规划上强调学业为主，特长为辅的“学业+特长”共同发展模式；三是学会自我管理：通过班长负责制培养学生的管理能力，增强他们的集体荣誉感和主人翁意识，让他们在竞争的氛围中能够

15、得以发展，形成团结向上，勇夺第一的班风.三、确定目标，树立规范，统一思想，激发动力1、开学初便要在班训、班风的基础上，结合学生的实际以及本学期学习的特点，确定本学期班级的奋斗总目标及阶段性目标，学生据此再确定个人的奋斗目标及实施计划，统一思想，激发同学们为实现目标而奋力拼搏.2、确立学习、生活、纪律、卫生等方面的规范，在班干部会上审议完善，再通过班会课组织同学们讨论并进一步完善，以使各种规范更符合学生学习生活的实际.同时也以这种方式组织同学们认真学习各种规范要求，深入体会这些要求，为今后紧张有序的学习生活奠定基础.选拔并进一步培养好班干部队伍，抓好班干部队伍建设，加强学生自治.1、一周之后，由

16、全班同学选出新的班委、组建新的团支部，调整原有的班委和团支部，让一部分热心班级服务的同学吸收进班委和团支部，以让更多的同学有机会在班干部队伍中得到训练.2、定期开班委和团支部会议，总结提升，改进工作，提高效率.3、抓好契机，及时找班干部谈心，鼓励先进，调准方向，改正不足.4、创造机会，让班干部真正得到锻炼.四、营造学习氛围，提高学业成绩引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘.学习要有远大的目标，这样，才能做到“我要学”，根除“要我学”的不良心理，要经常关注学生心理，多找学生谈心，树立学生的自信心，对未来充满希望，力求进取.坚持用“面向中上，以高带低，全面

17、提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩和专业成绩.克服两种不良思想倾向：一是到了高三再努力也不迟，高一高二随便过；二是进入高中就是为了考取大学.高中学习不同于初中学习，它的知识内容要更加丰富，知识体系要更加紧凑，所以若不是从头开始打下坚实的基础，到了高三也是步履艰难的；学习不刻苦、不勤奋，想进入大学是不可能的.1、事事留心，时时注意，针对全班，获得学生第一手的资料.比如：在课堂上多观察学生的注意力集中情况，情绪表现，答题的正误与角度，作业的质量和速度.只有经常，有目的的反复观察学生相同与不同的方面，才能从大量感性材料基础上，从大量表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对

18、其思想，行为作出实事求是的评价.2、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习，做到“进门即静，入室即学，心无杂念，口无杂言，手无杂事”，对班级其他学生起到一个示范作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生.同时关注主要群体中下生.“预防重于治疗”，从他们的学习兴趣，计划，方法，态度上加以指导，培养他们良好的学习习惯.开展“一帮一，一对红”的结对帮扶活动.3、加强学生自我管理，建立互助学习小组，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作；开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动.4、严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，早自习书声琅琅，晚自习保持安静，课堂活跃睿智.鼓励有特长和