高中英语教师工作计划通用范文5篇VIP

1、第 第 页高中英语教师工作计划通用范文5篇 高中英语老师工作计划1 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础上,适当转变教学方法，加强学法指导;第二,教学要面对全体同学,关注同学的情感,激发他们学习英语的爱好;第三,以同学为主体,尊敬个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,提倡同学体验参加学习,完成设计目标;第五,着重过程性评价,建立能鼓舞同学自主学习技能进展提高的综合评价体系。 二、同学状况分析 a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学

2、水平存在很大差异。 b)同学在学习策略和情感立场方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不留意知识的积累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感立场、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅读理解技能和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调同学综合语言运

3、用技能的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的技能;用英语分析问题、解决问题的技能;用英语进行思维和表达的技能。难点在于同学在情感立场和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目 通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感立场和跨文化的交际技能。同时培育自主学习技能，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理解技能，提高同学的应试水平。五、教学措施 a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 b)实行过程性评价，调动同学积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落

4、后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 C)关注同学的情感，营造宽松、*、和谐的教学氛围。 d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历和新老师的*，达到的教学效果。 高中英语老师工作计划2 高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重，如何在如此短暂的时间内援助同学巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归

5、纳总结，从而在高考中取得好成果，我们备课组争论了很久，决断从以下几个方面来做： 1、保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有全都的奋斗目标，没有共同的努力和集体的聪慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家争论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充盈和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。 2、复习与学新课相结合 高三不同于高一、高二班级，在同学不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的.归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为同学预备一些特地的语法项目，列出有代表

6、性的常规题目和较繁复的非常状况给同学练习。同时在教学过程中，精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为同学的精读课本，旨在扩高校生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低同学在阅读过程中的难度。老师要采用须要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固同学的词汇量。 3、精选练习，精讲精练 练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们老师应当精选练习。选的题目应当具有典型性，系统性，通过做题援助同学建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。老师要精讲，讲共性的问题，多给时间同学思索、整理、归纳、消化然后加以巩固。 阅读材料除了我们选

7、用的教材外，以英语周报与38套高考模拟试题汇编为基础，用好这两套练习，由于英语周报上的文章比较新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。38套高考模拟试题汇编上的试题有肯定的难度，我们从中精选一部分练习让同学操练，提高同学的实战技能。 4、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练 只有多听多练才可能有好的成果。在听的过程中，加强对听力的指导：1)=先讨论听力材料，猜测听力内容2)师生共同争论，仔细讨论试题3)要带着问题去听4)要敢于舍弃，真正不会的马上放弃。我们选用的英语听力风暴、和15套难度略高于高考的高考英语听力材料对同学集中训练，盼望通过训练，能提高同学的听力

8、。 对于写作，我们打算两星期一次。写得过程中，予以同学合理的指导，对同学有明确的要求： 1)繁简适度 2)有闪光点，要有较高级词汇和较繁复语言结构 3)层次分明，承上启下 4)细读提示，写全要点 5)书面洁净、整齐、规范。老师也要遵循“粗批，快改，实时发”的原那么。否那么，失去了时间意义，效果就不大了。 高中英语老师工作计划3 一、指导思想 1、仔细学习、讨论课程标准(试验)，精确理解和把握课程标准的基本理念，积极主动实践高中新课程理念，落实高中阶段教学目标与要求。 2、依据一般高中英语课程标准的要求“全部学校应保证开设模块6-8” 以及北京市学科教学指导看法“北京一般高中同学需要完成英语模块

9、6-8的学习，达到课标8级目标要求(即高考要求)”，本学期要在高一、高二两学年完成的1-8模块的教学的基础上，着力于1-8模块的复习，力求基于语言知识系统化的语言运用技能的提高。 3、在高三复习阶段要进一步更新和转变教学观念，从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平出发，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，提高同学的自主学习技能，提高同学的综合语言运用技能。 二、教学内容及进度 本学期完成北师大版高中英语教材模块1-8的总复习和海淀区高三总复习指导部分内容。部分学校在此基础上还要完成模块9和模块10的部分内容。 三、教学建议 1、仔细学习讨论一般高中英语课程标准和北京市高考说明，在加强基础

10、 知识巩固和基本技能训练的同时，继续着重英语综合语言运用技能的培育。老师要独立深入讨论北京市近两年考题及2022年全国其他省市部分考题。 2、复习课教学设计要区分于新课，遵循语言学习的规律，力求满意不同类型和不同层次同学的需求，要加强分类指导、分层教学的探讨。 语法复习应把新旧语法知识、初高中语法知识结合起来，全面系统地梳理新课标所要求的语法知识。复习方式仍要坚持以同学为主体的课堂教学模式，设计有利于同学自主复习的活动，复习过程要坚持“语境导入复现归纳操练运用”的模式，使同学能够把复习的语法知识正确地运用于特定的语境中。 词汇复习要坚持特定话题、语境下的词汇复现、操练和运用。突出重点，以词组、

11、词块、句子为词汇复习的基本单位，提高词汇复现率。 3、阅读要常抓不懈。针对课程标准对于同学课外阅读量的要求，每周开设1-2节泛读课;针对高考对考生阅读理解技能的要求，加强阅读训练过程的讨论，设计具有实效的、同学能够主动阅读的任务;加强限时阅读训练，订正同学不良阅读习惯，提高阅读速度。 4、按部就班训练书面表达。从高三开始就要根据“词句文”的过程训练同学的综合语言表达技能。重基础，多背诵;以翻译练习、课文缩写、课文改写等多种形式，切实提高同学的写作技能。 四、本学年讨论重点 1. 高三英语复习课的教学模式讨论; 2. 高三英语复习课课堂活动设计有效性讨论; 3. 提高同学自主学习技能并构建高效课

12、堂的讨论; 4. 提高区级讨论课中老师“观课议课”技能的讨论。 高中英语老师工作计划4 一、指导思想 依据新课标，从我校同学的实际情景出发，制定比较科学的、适合我校同学状况的、切实可行的高二英语学年教学计划，经过反复系统地强化记、练、评，增加英语知识信息的再现率，帮忙同学构成完整清楚的知识网络，经过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证同学英语专项解题本领和速度都有所提高，从而提高同学的英语语感和综合语言运用本领，高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促同学统筹安排好时间，要细心做好同学的思想工作，构成心情安全感，健全同学的人格，树立同学的自信心，激发同学的英语学习爱好，帮忙同学掌控高中英语

13、的学习方法，在高一的基础上，进一步加强同学的基本功训练和本领训练，最终提高同学的英语语言表达和英语学习本领。 二、现状分析 同学在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到需要程度的影响。另外，由于在高二阶段同学要面临小高考，并且要花需要的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到同学语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够进取指导同学处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，加强高三的竞争力，在高考中取胜。 三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让同学

14、掉队，我们要从情感教学入手，着重对同学实行心情安全感教育，健全同学的人格，培育同学的本领，树立同学的自信心，充分爱护同学的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使同学具有良好的学习立场和学习的进取性。 2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的计划性，严格根据计划进行教学，避开教学的盲目性和任意性。加强团体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用团体的聪慧，相互取长补短，力争取得满足的成果。 3、进取参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改善自我的教法，提高教学效果。着重对同学的学法指导，诲人不倦，仔细加强同学的心理辅导和学科的补差辅导，对不一样层次的同学分别提

15、出不一样的目标要求。 4、对同学进行严格管理，加强对同学的规范要求，细心选择试题，分级训练，异样是英语专项训练，定时定量，提高同学解题的速度、本领和精确率，要使同学练出题感，尤其要加强高一同学的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语本领，能快速适应高中英语的学习。 本学期每周预备进行一次完形及阅读限时训练(一节课)。 5、依据高二阶段的情景，指导同学制定可行的英语学习计划，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言知识，并留意实时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自我制订新的目标并向其迈进，取得提高。 6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，减

16、削高三英语语法复习的难度。 7、运用好练习和试卷，有的试卷能够全用;有的试卷能够选其精髓组成新的试卷或组成专项练习，再让同学进行训练。 8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育同学学习的主动性，对于练习需要采纳先练后讲，精练精讲，在对同学所做的练习和同学答题情景进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲同学最需要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二班级的英语教学，夯实同学的基础。总之，高二英语教学需要要做到严(严格)、细(认真)、实(实

17、在)才有效果。 9、继续抓好同学的规范高二班级要继续抓好同学的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学需要要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学情景，以便实时改善。 四、高二班级同学竞赛、教学讨论课和团体备课的安排 1、同学竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内公开课：每人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学情景沟通 五、高二班级学法指导 1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好计划，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不

18、断地调整自我的心态，要向往将来，相信自我将来的完满，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心境，搞好每一天的英语学习。 2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自我的解题速度和解题本领。 3、高效上好每一堂课，留意自我的薄弱点，并上心记录，课后留意实时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，上心记住自我纠错的地方。 4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样能够做到有目的地听，效果会很好。(如要弄清where，what，who，why，how，when等)。 5、语言信息的记忆须有计划性，反复记，记反复，常记不懈。 6、对完形阅读常抓不懈，掌控需要的技巧，每一天坚持限时做一篇完形(15

19、分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高精确率。 7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较繁复的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。 8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段能够经过阅览试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。 9、常与老师同学沟通，在沟通中能够充分地提高自我成果，拓展自我。 10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每一天练一页书写(抄写英语范文)。 高中英语老师工作计划5 一、指导思想 以教学大纲

20、，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校同学的英语基础水平。并且亲密关注今年的高考动态，联系同学的实际状况，充分发挥同学潜能，同学非智力因素，调动同学学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育同学运用知识的技能，努力提高同学的综合素养和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。 二、状况分析 本届同学虽然已经经过两年的高中英语训练，但状况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合技能堪忧，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提

21、高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读技能和改错技能的培育。同时对同学进行语法专项技巧的指导。用赢在高考作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高同学的解题技能以及思维技能。第二轮复习：查漏补缺，挖掘同学技能。 四、教学安排与措施 1、抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让同学娴熟掌控基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟识重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。 2、夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对同学进行语法专项指导，坚持时态语态情非谓这条主线，坚持三大从句分主次，强调倒装省略虚拟为重点，各个击破，一一掌控。并加以单项选择