部编版小学二年级语文下册《6 千人糕》教学反思(三篇)

1、部编版小学二级语文册 6 千人糕教学反思（一）千人糕是统编版年级下册第二单元的第二篇课 文，本单元主题为“爱”，这篇课文的情感价值观为了解 米糕制作过程的繁琐体会米糕的来之不易，从而懂得珍惜 劳动成果。通过第一时的学习，学生们已经掌握了基本的 生字词、能正确规范读课文，了解了课文的主要内容、也 会规范书写了几个生。这节课的教学目标为借助插图，可 以说出米糕的制作过；联系生活实际，说说生活中还有哪 些来之不易的东西；范书写“甘、甜、菜、劳”。通过课堂的展示，再合自己的备课和磨课的过程， 有了一些反思。一、教育理念的确定学生是课堂的主人，课堂的主体，所以老师尊重学 生，尊重学生在课堂的思考和表现。

2、老师的作用是充分肯 定学生让学生主参与到课堂不是老师牵着学生走。 一定要从学生中来，学生中去。在这堂课中，我以文中的省略号为切入口，让学生 想象米的来源背后还要哪些劳动，再借助插图，让学生观 察图片说一说看到了么，从而体会大米的来之不易。在课 堂上可以借助各种手帮助学生，但不能代替学生去思考、去表达。二、吃透教材，了解生教师上每堂课，都应做到心中有数。课堂的呈现是瞬 息万变的，孩子的回是不可控制的，教师想要做到“临危 不乱”，必须吃透教，将课文内容印到自己的脑子里，无 论学生的思绪飞到什地方、回答到什么地方，我们都可以 让他们安全“着陆”教师不仅是对教材，要对课标进行解读。每个 学段都有不同的

3、要求老师只有做到心中有数，才能帮助孩 子掌握技能，得到应的训练。教师还应了解学生各项技能 的发展阶段，在不同阶段肯定有不同的要求，只有正确掌 握学生的能力范围，们才可以让学生在课堂上学有所得。本节课需要训练学生想象力和借助插图进行表达。 前几次上课时，会出学生在课堂上并不能达到目标，会出 现思绪混乱、表达不的问题。后来调整了教学方法，把插 图分成三部分，分阶进行教学，同样也让学生分阶段进行 表达，最后再合在一，让学生更容易说出制作过程。所以 教学需要阶段性，要解学生学习的难点，帮助学生解决问 题。三、需要扎实的基本老师的基本功不是一一夕能练出来的，但却能在抬 手写字的瞬间暴露无。教师是最好的示

4、范，只有自己先达到了，才能要求学生特别是在写字部分，学生说得再好， 观察的再仔细，在真落笔的时候依然会出现各种各样的问 题。所以教师要先自发现问题，并给予学生有效的示范和 指导是非常重要的。一位好老师，她的评语一定是有针对性的，而不是泛 泛而谈的。这都需要时一点一滴的积累和摸索，将学生优 点的闪光点放大，这是最好的评价语。除此之外，在千变万的课堂中，需要老师随机应变 的能力和很好的心理质。只要多磨练，多参与，一定可以 提高自己的个人素质另外也需关注细节，教师在课堂上的 走位、语气、目光，都需要细细考量。活动结束了，一堂人糕的课更是不容易，背后 同样凝聚着很多人的动。同课异构活动结束了，但是这堂

5、 课带给我的启发才刚开始，完美的课堂不存在，可追求完 美课堂的我不会停下步。部编版小学二级语文册 6 千人糕教学反思（二）今天一早起来我就特期待，心里有小小的兴奋，因为为了千人糕这篇文我足足准备了两天，同时今天也是 线上教学的一个新的试，我提前让四个学生在预习课文是 就录好了读课文和学字的视频，我提前插入课件中，孩子 们录得特别好，我想天的课一定能收到意想不到的效果。 上课前 10 分坐在电脑旁，做好了一切准备。时间到了，按部就班进入各个教学环节，到了读生字 环节。将近连个月孩们没有见面了，能在屏幕上看见自己 的同学，孩子们都很动，展示的孩子也很自豪，就这样在 各个环节展示了四个子的视频教学进

6、度还未过半，可是时 间已经不允许我多说，后面的内容我只能做新的调整。课 后我看了回放，整个学过程时间安排上不紧凑不连贯，效 果不理想，课后自我思师生互动还是在课堂上相机而行比 较合适，提前准备好互动不能太多，否则严重影响教学进 度和课堂效果。部编版小学二级语文册 6 千人糕教学反思（三）千人糕是一篇文情深，易于理解的课文而作为在 新课标指导下的教学我首先想到的是重在对学生文化的认 识，知识的积累和情的熏陶，在教学这篇课文时引导学生 从这三方面加以理解优点之处：1. 文认识，共同努力互相协。全文的中心是赞美合精神，要让学习懂得任何一样东 西是成千上万人共同动的结果，怎样让学生学会自主学 习，独立

7、思考，调动生的学习积极性、学习热情，我首先 从导入上设悬，让学带着思考步入对课文的认识，基于这 一点，学生能较快找文章的中心，从而从客观上实现时文 章的突破，在细节的理上我注重口语训练，表达情感，因 为口语表达训练是语能力的外？在读中加以认识，在认识 中加以理解，在理解方有感悟。2.知识积累所谓知识积累，就是望学生在学习新的知识的同时同 旧有的知识加以融会通，只有在学习的过程中加以链接， 才能让学生的学习过产生兴趣，加深理解。比如我在教学 时，注重启发学生头中旧有的知识，在学习课文时，注重 同学生现实的生活联起来，从而从真正意义上体现了新课 标所提出的人文性、活性，让语文学习同我们的生活紧密 联系在一起。3. 情熏陶。本节课我认为最好的计就是在于对学生情感的熏陶， 让学生通过对传统节的认识，丰富自身的情感，感受到中 华文化的博大精深。种拓展，不仅仅体现为知识性，更重 要的是让学生实现情的接受，我发现当我打开这些传统节 日时，学生眼中充满新奇，这不是我们教学收到的最佳效 果，只有兴趣才是最的老师，只有用心的老师才是学生的 良师益友，只有情感得到满足的学生，才能真正证明一堂 课的成功。不足之处：最后通过对本节课的学，我也认识到学生的表现也不 是一层不变的，中间思维敏捷的，有后进的，在这个过程 中我就感受我的设计应更大地面对全体学生，怎样