高中教师教学工作总结通用参考范文5篇

1、第 第 页高中教师教学工作总结通用参考范文5篇 高中老师教学工作总结1 回顾一学期的教学工作，在校各级领导的大力支持下，在高二数学组全体老师的团结协作和奋力拼搏下，圆满完成了各项任务，达到了预期的目的。有胜利的喜悦，也有不足的缺憾。下面就本学期的工作总结如下： 一、加强集体备课 优化课堂教学 新的课改形势下，高二数学怎么去教，同学怎么去学？无论是老师还是同学都感到压力很大，针对这一问题备课组制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培育同学素养的详细要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面进展、培育同学的技能，为其自身的进一步进展打下良好的基础。在集体备课中，着

2、重充分发挥各位老师的优点，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位老师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。 二、立足课本 夯实基础 教学过程中，不仅要呈现老师的分析思维，还要充分呈现同学的思索思维，把教学活动表达为思维活动；同时还适当增加难度，教学起点总体要高，着重提优补差，新课改将更加着重对同学技能的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的同学脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的同学最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成果；对于基础差的同学充分利用辅导课的时间援助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的爱好，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限

3、度提高他们的数学成果。 三、因材施教 全面提高 由于同学的整体状况不一样，同一班级的同学，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求自己要从整体上把握教学目标，又要依据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的同学提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由同学来做，以加强他们的信心，提高学习的爱好，对技能较强的同学要把知识点扩开展来，充分挖掘他们的潜力，提高他们规律思维技能和分析问题、解决问题的技能。课后作业的布置，既有全体同学的必做题也有针对较强技能的同学的思索题，课

4、后对同学的辅导的内容也因人而异，让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的技能都能得到提高。 四、优化练习 提高练习的有效性 知识的巩固，技能的娴熟，技能的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现；首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的同学；对练习要全批全改，做好同学的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的缘由。练习的讲评是高二数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要着重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容肯定要讲透；对于典型问题，要让同学板演，充分暴露同学的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习

5、，有效的提高了同学的应试技能。 五、加强考法、心理等方面的指导 培育非智力因素 充分利用每一次练习、测试的机会，培育同学的应试技巧，提高同学的得分技能，如对选择题、填空题，要留意寻求合理、简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力作到“会而对，对而全”，减削无谓失分，指导同学常常总结审题答题顺次、技巧，力争找到适合自己的心理调整方式和临场审题、答题的详细方法，逐步提高自己的应试技能；援助同学树立信心、订正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些考前须知。 在这一学期中，虽然取得了一些成果，但还有许多不足，在今后的工作中还要努力向各位学习，不断提高自己的教育教学水平。 高中老师教

6、学工作总结2 本年度本人担负高中物理教学工作。在这一年中，本人针对所教班级的实际状况,取了一系列措施，使高中的物理成果有了较大的进步，详细做法如下： 详细做法 1、 针对高中的详细状况，制定了一系列的补差方案：物理成果不是很好，尤其是基础教差，同学反应慢，作业大部分相互抄袭。针对这种状况，本人采用了“低起点，低难度，着重基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为 止。 2、对同学的作业作到全批全改，对同学作业中涌现的普遍问题集体评讲，对同学作业中涌现的个别问题，单独找个别同学辅导，对同学中涌现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好同学的思想工作，屡教不

7、改的予以适当的惩罚。 3、 课前反复讨论考纲，对考纲中的知识点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对考纲中的每一个考点都娴熟。 4、 查阅大量教学杂志，对各地的新信息、新题型实时反馈给同学，并把较好的资料，较好的新题、信息题复印出来，张贴出来，让同学实时了解高考的新动向，有针对性的复习。 5、 对同学复习中的重点、难点反复练习，特别是试验题，同学尤其头疼，对试验原理、试验中的考前须知、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。针对这些问题，除了认真给同学讲解试验的原理等，还让同学对试验的设计反复训练，反复体会，让同学逐步克服

8、心理障碍，掌控试验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种试验，使同学更进一步掌控了试验题的做法。 6、 针对当前高考的特点。在着重基础考查的同时，特别着重技能的考察。在平常的教学工作中，特别着重技能的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 详细做法: 1、 针对同学的特点。该班原先物理成果较差，基础博弱，差生较多。依据这一特点，采用抓两头的做法，让尖子同学吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让他们在完成全班需要完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高同学的技能，让他们在以后的竟赛中有所收获。对学习比较困难的同学，特别是捐助生、特批生，让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄

9、袭。 2、 充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。 3、 学习习惯，物理技能的培育始终是物理教学的重点。在平常的工作中，着重听课要求同学需要仔细听讲，作好笔记。完成作业需要独立仔细，不准抄袭。作业批改后，需要仔细订正，并对典型问题作好记载。技能的培育是长期教学的过程的结果。在平常的教学过程特别着重规律思维技能，空间想象技能，发散思维技能的培育。 经过以上的工作，有部分同学由厌学到喜爱，两个班的物理成果有了较大的提高。 高中老师教学工作总结3 本学期，我担负高三班级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，

10、主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学

11、事实和须要的应用技能。 二、仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 三、着重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我性格留意调动同学的上心性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得简约，学得开心，培育同学多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观

12、等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改善教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的构成和进展；既关注同学数学

13、学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改善教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由

14、原先的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了需要的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 高中老师教学工作总结4 期末测试已结束，又一个学期在劳碌中过去了。回顾一个学期的工作，想起我和32个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有很多的欢乐。 工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成果在全镇名列前茅，有的同学进步很大，慢慢养成良好的学习习惯；忧的是对一些同学付出了许多，却成果起伏不定，反反复复，感觉有

15、些无奈。进步较大的同学如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成果反复不定的同学有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。 在本学期教学中，我吸取以往的阅历教训，坚持做好了以下几点： 第一：着重了同学的口算和笔算技能的培育。 计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算技能即使是学困生也较简单得分，那么对于优秀生来说也大大减削了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道，依据同学的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完肯定验算是提高正确率的有效方法。这次考试中算式对的，得数错的没

16、有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要 第二：培育同学仔细审题、分析题意的习惯。 其实大部分同学学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的缘由许多时候是由于审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简约、熟识，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清晰就做，还有甚者把中间隐蔽的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的试验，让同学运用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出同学做题效果比较好。但由于试验时间较短，好多同学还没有养成习

17、惯，还需要长期的坚持。 第三：坚持给学困生做辅导。 有人说：“课下辅导同学的老师是没有技能的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有技能让全部的同学每节课都当堂消化知识。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀老师的先进阅历，不断完善自己的教学方式。 应当说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生分外的关注，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验胜利鼓舞进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不可少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。 以上是我

18、本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有许多不足，还要进行反思、学习和总结。 在下学期的教学中我预备从以下几方面入手，提高教学水平： 1、认真分析教材，上心备课，设计适合自己的同学又有用性强的教案。 2、培育同学仔细书写习惯，做题细心的习惯。 3、继续培育计算技能，验算的好习惯。 4、发挥同学的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓舞同学勤学好问，敢于问老师、问同学。 一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学立场，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。 一、仔细学习教材教法。 开学

19、初，我就仔细学习教材，全面掌控本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行。 二、加强上课技能，提高教学质量。 在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。 三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进

20、生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 五、积极推动素养教育。 为此，我在教学工作中留意了技能的培育，把传授知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。 高中老师教学工作总结5 本学期，我担负*班级英语教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际

21、条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以英语课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的英语学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会英语与大自然及人类社会的亲密联系;体会英语的价值，加强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要英语事实和须要的应用技能。 二、仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 三、着重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究英语学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改