低 碳 生 活 -综合实践活动

1、低 碳 生 活 综合实践活动海江中学 孔德强活动目的：1 知识与技能：、通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。、指导学生围绕问题开展探索性的活动，从而培养学生在生活中质疑、探 疑、解疑的能力。、初步学会围绕主题选择合适的小课题，确定子课题，并组成研究小组，设计活动方案。2过程与方法：在活动过程中，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初 步培养学生收集和处理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度与能力， 勇于创新的精神和实践操作能力。3情感态度价值观：激发学生对低碳环保的意识，培养热爱与保护环境的良好品质。活动准备：多媒体课件 活动方案活动过程：一、情景导入。同学们，让我们先来看一

2、组画面，这些都是发生在我们身边的事情，这些现 象好吗？为什么？1、画面中的小朋友在干什么？她洗完手后，水龙头如何？2、教室里有没有人？电灯怎么样？3、这个同学在做什么？他好像对画的画布满意，他把纸怎样了？4、中午吃饭，这位同学把饭菜吃完了吗？他怎么处理的？ 同学们，你们来说说这些现象好吗？为什么？ 师：是呀！水、电等等都是我们宝贵的资源，我们的地球不是一个资源丰富的矿场。目前地球的状况如何呢?我们一起来看几幅照片（黄果树大瀑布是我国 最大的瀑布，高77.8 米、宽 101.0米，大水时，银浪滔天，卷起千堆雪，奔腾 浩荡，势不可挡。瀑布已严重“缩水”,只剩下五、六条细细的水柱,像几根“面 条”孤

3、零零挂在山崖上。能源短缺。人们乱砍乱伐树木，最终导致许多地方水土 流失，土地沙漠化。工业生产产生大量废气，地球妈妈已经受不了了。城市发展， 马路上的汽车越来越多，汽车排放出大量尾气，使得全球气候变暖，导致出现温 室效应。冰川融化，极地动物们的家园受到威胁，海平面在不断上升）如果 我们每一个人都这样毫不节制的浪费资源，我们的地球会变成什么样子呢？（PP T 出示一张夸张的画面）我们应该怎么办呢？（请 2-3 位同学说说）大家说得真好，老师给它一个科学的名称，叫做“低碳”（PPT出示：低碳） 那么什么是低碳呢？（PPT出示：低碳就是低能量、低消耗、低开支。）我们的 生活就应该低能量、低消耗、低开支

4、，让我们将低碳融入到生活中吧！（PPT出 示：低碳生活）解释什么是低碳生活。二、交流，确定子课题。1、我们已经知道什么是低碳生活，那应该如何低碳生活呢？低碳生活包括 哪些内容呢？（节水、节电、交通）我们有哪些低碳生活的好办法呢？课前 老师搜集到一些好办法，同学们也许也回家搜集到一些低碳小措施或者是好办 法。那下面我们请每个小组一起来了解、交流一下。（学生拿出材料交流）2、哪位同学愿意上讲台来介绍一下你认为最好的办法或小窍门。 机动：刚才这位同学讲到的是有关水的，有没有同学要补充的？刚才这位同学讲到的是有关电的，有没有同学可以介绍其他方面的低碳小窍 门？如果学生的观点教师事先没有预想到，教师不要

5、急于否定，可以婉转地说将 这个话题留到下节课深入思考研究。请 4-5 位学生说说，教师将学生讲到的方面（水、电、交通、绿化）板 书。师小结：同学们说得真好，下面让我们更深入地寻找低碳生活小窍门。（ P PT出示课题：寻找低碳生活小窍门）3、我们可以从哪些方面寻找低碳生活小窍门呢？教师补充，并板书：用水 小窍门、用电小窍门、用气小窍门、交通小窍门、环境绿化小窍门三、完成活动方案。1、课前老师已经帮同学们分好了组，我们就以一桌为一个小组，小组商量 一下选出一个有责任心、组织能力强的组长，并讨论一下分工。请各组组长站起来，来个精彩亮相。2、下面我们各小组来讨论一下并完成这张活动实施方案（PPT出示活

6、动 方案）3、教师指着表格说明如何填写。 首先写上你们小组的名字和组长的名字。这里填上你们小组准备从哪个方面寻找？同学们可以根据板书选择一个你 们最感兴趣的方面。然后商量一下准备到哪里去寻找低碳生活小窍门？家里？学校？邻居？公 园？居委会？网上？确定后写在地点这里。那么寻找方法呢？老师罗列了一些寻找方法，同学们可以选择一种或几种在 相应的括号里打钩。如果你们还有其他的方法，可以写在横线上。最后你们打算用哪种方式来向大家展示你们的活动成果呢？可以是文字说 明的形式？图片、照片、录像的展示？甚至同学们还可以做一份PPT演示文稿， 也可以选择其他方式，请你们在横线上写明。同学们明白了吗？那我们开始讨论，一起完成活动方案吧！四、总结。同学们，通过本课的