班主任工作总结范文模板汇总2022

1、班主任工作总结范文模板汇总2022精选班主任工作总结模板汇总6篇精选班主任工作总结模板汇总6篇班主任工作总结篇1育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴 中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋 长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、 有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠 人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低 年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为 规范和”三自”能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。一、为人师表，率先垂范。班级是学校教育

2、、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单 位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主 任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发 展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时 间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是 一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提 高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师 表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做 到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学 生人格，从不挖苦讽刺他们

3、；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学 后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先 做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要 求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一 言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生 心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质， 树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和 引路人。二、强化日常行为规范教育，加强”三自”能力的培养。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的 思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是

4、低段的教育。学生良好的思 想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课， 长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范 的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课 堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学 生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统 一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格 要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强 了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书

5、和写字的姿势，结合三字歌 的贯彻落实，每天提醒他们注意”三个一”，读书时要求全班同学都拿起 书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿 势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大 方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们 注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上 校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来 说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养 成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势 逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

6、2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察， 我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿 童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育， 培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每 个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积 极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当 天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都 有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的 是值日生既要去管理别人，那首先就

7、得以身作则，才有说服力。实践证明: 过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律， 而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学 生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班 集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自 己的班集体。促进学生”主体意识”的确定。3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在 校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解 评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常 规、学习、劳动等教育向家

8、庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼 貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针 对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫 地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛， 体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在”三八”妇女节时，我班开展 了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长 们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特 点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了”学规范、见行动， 人人争戴六色花”的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了 很好作用。通过”三自”教育活动

9、，使学生成为生活的小主人，学习的小主人， 班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好 事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了， 不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。 大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学 生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐 渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育 方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童 蒙。我国现代著名教育家

10、叶圣陶曾说：”教育就是习惯的培养。”充分强 调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事 关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情 操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。班主任工作总结篇2一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。 只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。 在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好， 让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体 布置时，

11、针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公 约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。 班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学 生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。（二）注意班干部的培养进入初一以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支 能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆 使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司 其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题， 同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而 带动全班，收到了较好

12、的成效。（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别 人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这 些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习 和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：1、加大学习、执行中学生守则、中学生日常行为规范的力 度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习， 执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且配合政教处执行一日常规，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行 检查、督促规范养成的效果。2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜

13、 样的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到， 不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做 到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、 兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点， 单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于 乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此，我先后开过多次主题班会，如规范 道德，我是主 人、理想与信念、要学会学习、神圣的使命。还开过优生 学习经验交流会，举

14、办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌 背诵比赛等，效果都很好。二、严格的要求是最大的尊重教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践 工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的 尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班 主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”有几个非常调皮的学 生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前， 我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感 和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后， 我改变了方法，对他们给予了大量的爱

15、心，却忽视了严格要求，结果班风 涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的 老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既 要严格要求，又要给予最大的尊重。三、“三位一体”的互促法总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我 们去研究，去多想想方法。班主任工作总结篇3付出就有回报！在这里我说的付出就有回报，就像我常常给学生们说，你在感情的付 出不一定会有回报，但你在学习上的付出就一定会有回报的。邂逅2.8班和2.7班当我们接到一个新班级时候，我们一定要从心里爱这些班级里的每一 个成员，包括淘气的，懂事的，贪玩的，认真的。因为学生能有今天的

16、样 子，一定和他们的昨天有关，而在你还没有了解好他们的情况下，先尊重 他们，良好的师生关系，是教与学效果达成的保证，而不是学生基础。在第一次质量检测中2.8班的.wyq同学考了 106分而在一年后，她 作为一个普通理科班的学生，以122.5获得了英语单科年级第一名，这是 她继上次之后第二次荣登宝座。永远都是鼓励学生我一定会是鼓励我的学生，而且是经常性的，每周我都会参加一次班 会，班会非常重要，它既总结了上周出现一些学习，生活，卫生，纪律方 面问题总结，也要对学生近一周心里，情绪有一个摸牌，常和学生沟通， 每个月没人沟通一次，站在学生的立场帮他分析，如何取得进步。使他们 在一次次进步中建立自信。

17、做学生知心的朋友作为班主任的我，没有班主任的架子，学生就算偶尔犯了错误，被学 校德育处老师发现报告于我，我也不会严厉惩罚我的学生，不会让他们没 有面子，而是给他们犯错和自我改正的机会，如果他们屡次屡犯，我会和 他商量出一个他心服口服的惩罚。我的目的不是惩罚他们，而是让他们知 道为自己的行为负责。学生在犯错，知错，改正后，没有怨言，没有不良 心里阴影。扩大学生参与课堂覆盖面这学期，我在教法上不断创新，丰富，实践。发现在小组合作学习中， 学生先独学思考他们自己能解决问题，再通过讨论、交流强化知识，也常 让学生自己讲题做小老师，学生们是非常愿意去听他们同学讲解的，在知 识的重点和难点地方适当停留，用

18、游戏，活动来强化知识的落座，在学习 新知识后的几天，不断帮助学生深化印象。巩固内化自己的东西。课堂上 学生参与度要达到3分之二。学生不再觉得课堂和自己无关，不再是自己 想干什么就干什么。激发他们的表现欲和学习英语热情。笔记是他们的好伙伴一定要确保学生有一个笔记本，笔记本正面记录学生知识点，背面就 是错题纠正。这是他们自己为自己量身打造的适合自己的重难点本子。定 期检查，学生才会做的有始有终，当他们从笔记中受益匪浅的时候，他们 也养成了自己的习惯。习惯一旦养成，性格随之改变，好运也接着而来。这一学期我的两个班分数一次一次进步，飞跃，无论题难题易，都在 突破，最后经过八次考试，一年努力，整体分数提

19、高了十分。比平行班超 出了 12分左右。做一个有心的老师，在教学的路上，你的付出学生看得见，你也实现 了自己的价值！班主任工作总结篇4时光荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。 一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显凌乱的思绪，其中充满欣慰，也夹 杂了一丝艰涩。某某年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9 月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一直担任到现在， 在某某年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为 沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。一、主要收获和体会1.善于学习，树立强烈的责任感现代教育观强调，教师要给学生一碗水

20、，就需要自己有汩汩的源头活 水。这源头活水如何产生？我认为就是从学习中来。通过学习，才能不断 提升自己的思想认识，不断提高自己处理复杂班级事务的能力，不断捕捉 学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、责任感和荣誉感。为 此，我首先从书本中学习。充分利用现有资源，订阅了班主任杂志、 德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、 教师保椒等书报刊物。通过书中的典型、系统理论知识在班级管理中的 运用，使我在工作中充满底气。第二，从实践中学习。在刚接任班主任工 作时，我虚心向学校领导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级 管理方法。因为他们的经验最切合学校实际，运用起来最拿手、最

21、有实效。 第三，通过网络资源媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的实施， 我通过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力提高了 我的班级管理能力。第四，不断在实际工作中的经验教训。世界上没有两 片完全相同的树叶。用别人再好的方法，如果不经过自己的实践总结，都 会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录 下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎 片”，都会有新的感受。正是因为通过学习，留心实际，才使我越来越感觉到的责任重大：你 的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深 远的影响；正是因为通过学习，总结经验，才使我

22、的脾气性格由原来的冲 动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使 学生害怕，到现在“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。2.学会克制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不 重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些调皮、难管教的学生时， 动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，表面看起来息事宁 人，但实际上，学生对问题的根源和对是非判断能力并没有真正的认识， 只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公 认的“掉队生”，上课经常睡觉，自己的名字也是只能勉强

23、写下来，作业 就可想而知了。关键是个人卫生也不收拾，经常蓬头垢面。我开始就决心 用宽容、赏识、爱等积极的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单 的问题我鼓励他回答，课余我总找到合适的理由与他接触，他的形象和行 为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他 相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是某某年 “五一”公休假时，我给全班学生布置了一定量的数学作业，到返校后， 我检查了同学们的作业，但是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连 串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄 了出来，主要是觉得自己在他身上投入的心血竟然换来了这样的结果

24、。我 说了现在回想起来都很后悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经了 解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在 一起。班主任工作总结篇5时间不知不觉间流逝，我的班主任工作已有一学期，没有经验，能力 不足等等使我一直问自己能让学生们有个好未来吗每次都回答自己;要注 意自己的一言一行，怕自己的短处无形间被学生学去。为了提高自身也看 一些关于班主任的文章。我班级的孩子，是我所任教的学校中学习最不好的，究其原因是他们 在基础教育阶段就已经失败，首先从家庭角度，44位学生，有一半以上 为单亲，每个家庭环境又不同，整个班级可谓鱼龙混杂，甚至很多孩子由 于家庭原因心里不健康。其次，

25、家庭经济条件都不是很好，父母的文化程 度较低，对教育认识不够，或无暇顾及孩子的学习，结果在小学、初中阶 段学习慢慢的无形的落后了。也就有很多家长说我的孩子在小学、初中多 好，上了你们高中就不像以前了这个时候我们应该让家长认识到基础 教育阶段的积累对学生的进一步发展影响很大。有了前面的原因也便有了 我们所谓的坏学生，让我们头疼的学生。年龄长大了，学的知识多了，监 督不到位，这些孩子不会的也越来越多，再加上对盲目的向往，很多孩子 便自暴自弃，彻底不学习了。心思不在学习上，发生转移，上课说话，睡 觉，打架，逃课在这里每位老师也有不可逃脱的责任，我们往往会对所谓的坏孩子定 性：那个孩子学习不好，经常惹

26、事，以前就那样，以后也不会改变的，管 他没意义。偶尔再严厉批评指责。结果孩子真的被我们定性了。孩子就是 孩子，他不是会争气的的时候，只会生气，于是有了逆反心理。上课不仅 说话睡觉，你批评我我和你顶着干，你让我没面子，我也让你没面子。老 师心中就会想自己这是何必呢，也不是自己的孩子，何必费力不讨好呢于 是无形间就不愿意管理学生了，也便慢慢有了比较乱的课堂。孩子也在这 样多批评的环境中素质不断降低。在我刚接班的时候我心里认为孩子们很 差，无论学习还是品行，因此很严厉，纪律严，语言更是锋利，孩子们想 这是班主任也变不敢多说什么，但私下里很不舒服。我意识到这里，于是便开始探索改变，把握严纪律的原则，但

27、还要有 鼓励性。在领导与同事的帮助下我做了如下工作:首先就是让他们学习，在接班初期，办理几乎没有学生学习，他们都 认为自己成绩很差，学了，也考不上大学，甚至有学生认为学好了，未必 就有好发展，这也可能是自己学不好找的借口。为了改善这一情况，我便 找了几个学生去带动大家，让一个会的同学去教一个一点不学的孩子。结 果两个孩子进步都比较大，尤其不学的孩子。长此以往，全班学的人多了， 其他学生便心里发急，慢慢的多少都可以学习了。这样工作也便顺利很多。 其次要注意区别对待每个人。我们班有一位出名的学生赵智垚，在经常惹 事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任时我知道自己无能为力，于 是便很和蔼的对待他，

28、无论多大的事，我想都是他自己的原因和自己无关， 但我还会说，没事学学生物，不会随时找老师去。可能长久以来没有老师 如此好的带他，他与我的距离越来越近。我当班主任后，他虽然还是有很 多毛病，但我都和他好好的讲道理，因为我是女老师，打不过他。也很和 气的和他父母沟通。当初的想法就是管不来也不要让关系恶化。出人意外 的是他很少迟到早退，甚至早到晚走，开始学习了。而且学的也不错。给 全班同学也树立了良好的形象。希望持吧。在我看来对他这种长期缺少肯 定的孩子最该做的便是肯定他。但也要把握好原则。对于很多单亲孩子，要注意他们的心里变化，行为特征去找到突破点， 去引导他们。班级有个孩子叫高泽众，单亲家庭，与爷爷奶奶一起生活， 孩子为人处事能力较弱，不合群。我尝试去沟通，教育都失败了。一天我 让孩子们介绍自己，发现他唱了首歌，在歌中他极力的表现自己，希望引 起别人的重视。虽然有些急于表现，但我还是让同学们鼓掌鼓励一下，因 为他的唱功的确不赖。第二天出间操，竟发现班级学生让他领队，因为他 做的不好，目的就是嘲笑，我不能当众把他撵下去，无奈提醒他：你是班 级的脸面，一定要做最好的自己。但是很多学生还是止不住的嘲笑