四年级语文教学工作总结-1

1、Word - 16 -四年级语文教学工作总结四班级语文教学工作总结篇1一个学期很快就过去了，语文教学工作千头万绪，为了总结阅历，找到不足，更好的搞好学校语文教学工作，特殊对本学期的语文教学工作举行总结。一、胜利之处本学期，语文教学中试探了不少的胜利阅历：1、字词教学注意了字词的教学。利用同学的读、写、说、比，提升了字词学习的效率，增加了同学字词学习的爱好。读，就是朗读，放声的、有感情的读，读出同学的理解；写，就是正确、柔美的书写，要求同学做到字有字距，行有行距，规范、正确、尽量做到美观；说，就是运用词语说话，一句能够，两句也能够，精确、流畅的表达就能够；比即各小组之间的比赛，学生之间的比赛，看

2、谁掌控的字词多，谁写的美，谁说的好，优秀的要张榜公布，并加分表扬。本册书中生字表一、二400个生字学生们大都掌控的比较好，能初步的运用，写字也开头注重美观了。同以前的一味的写念背相比，效率高了，爱好越发深厚了。2、阅读理解教学工作中，我十分重视阅读教学。课文阅读，让同学乐观主动的思量，做到读思结合。一个句子，同学要抓住关键的词语，一个段落，要抓住关键的句子，一篇文章同学要抓住最重要的段落。也就是找出一篇文章中最重要的词语、句子和段落。在这过程中，同学反复阅读，乐观思量，想一切方法去解决这个问题，同学的阅读水平有了显然的提升。在此基础上，我力求同学对每一篇文章一句话概括内容，几个词语明确感情，训

3、练同学的整体感知本事。在几次模拟考试中，同学的阅读理解题有了长进，失分率降低了5个百分点。二、不足之处我以前从事初中语文的教导教学工作，对学校语文的教学工作还不太通晓，语文教学的重点处理的不是很好。1、朗读指导没有跟上。同学朗读课文的语调、语气、停顿、轻重音的处理等同其他年级的同学相比有很大的差距。特殊是同学的齐读，听起来像是唱，又像是数数，一个个字词都读开了，根本没有什么感情可言。这也或多或少的影响了同学对课文的理解。2、语言堆积重视程度不够。学校生的语言很贫乏，语言堆积就成为学校语文教学的一个重要目标。教学工作中，我重视了字词的教学，也重视了同学的阅读教学，但对语言教学却忽略了。同学写文章

4、，不详细、内容空洞、语言不生动，病句层出不穷。今后的工作中，应当仔细的弥补起来。教学工作就是在不断的失败，不断的总结和反思中举行的，没有失败就没有胜利的阅历。我信任时光能验证一切，利用我的努力，同学的语文学习会越来越好的。四班级语文教学工作总结篇2一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期我担任四班级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细执行课程标准，抓好教学常规工作，遗憾完成了教学目标，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本状况分析：经过四年的学习加强与教导指导，四班

5、级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与年级队伍有一定的差距，希翼利用复习能尽量缩小差距，使年级总体成果上一个新台阶。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美好，语言运用的精妙，思想表述的深邃，见解阐述的独到，都是引领同学感悟的重要内容。而因为课堂教学时光的有限，课文中的出色之处没有可能引领同学一一感悟。为了使这些出色给同学留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引领同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰盛的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感

6、悟的基础上，引领同学居高临下地对课文举行品评，在品评中深入理解，升华熟悉，填补空白。三、重学问迁移重课内外结合以课堂学习为核心，能动地向同学的小学生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。故意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，举行出示、沟通，这是激活同学课外阅读爱好的重要办法。也会大大激活同学在日常学习中养成随时堆积的好习惯！让同学阅读大量的课外书；利用这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和同学上了一堂语文综合实践活动课，让同学爱阅读、会阅读，在阅读中丰盛学问。四、今后努

7、力的方向和决定1、进一步强化理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探索、反思、总结。2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习办法的指导，特殊是写作办法的指导。在今后的教研活动中，进一步利用课题讨论，利用专题指导，重视对同学良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提高自身的素养，努力钻研教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。四班级语文教学工作总结篇3时光过得真快，转瞬间，一个学期的教导教学工作已经结束了。在校领导和同事们的协助下，我顺当的完成了本学年的工作。本学期我担任四班级（2）班的语文教学，回顾这一学年，既

8、劳碌，又充实，现将本学年的工作做一个小结，借以增进提升。一、创设情境，激活学习语文的爱好语文是一门弥漫人文精神，弥漫才智的科学，在新课改的大背景中，培养同学的自主学习创新本事已成为老师关注的热点、研究、沟通、探索已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素质。如在教学桂林山水时，因为大多数同学没去过桂林，为了调动同学的学习爱好，首先用远程课件让同学利用柔美的画面，出色的录像与桂林举行亲热接触，如同身临其境。初步感触了桂林山水就像一幅漂亮的风景画。接着学习课文其次、三自然段，提问：这两段分离介绍了桂林山、水的什么特征？在此

9、基础上，引领同学结合看图，朗读协助同学感触体味桂林山水之美，并适时地播放桂林山水的体面片，让同学纵情想象如：这些山还像什么看到这些，你想到了什么从而让同学真正领会“桂林山水甲天下”的缘由。在此基础上，指导同学感情朗读就水到渠成了。之后，让同学以导游的身份作介绍。要求同学能抓住桂林山、水的特征，并把自己的爱慕之情表现出来，将堆积下来的语句举行运用，在实践中进一步巩固。这样的教学不仅让同学感知了桂林山水之美，也大大激活了他们学习语文的爱好。二、培养同学良好的习惯，增进同学的全面进展1、培养同学自觉的学习习惯。四班级是学问的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在。我针对本班同学的实际状况和好胜心强

10、的特征，采取竞争机制，一周一小评，两周一大评。评比出学习仔细的好同学，以此增进同学自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。除此之外，天天在早读的读书时光里，支配一位同学当“小教师”负责早读的读书状况，以此培养同学的组织本事和朗读本事。2、培养同学边读边想的习惯一边读一边想是一件很好的读书办法，又是同学学习语文的一种本事。同学自学本事要获得提升，必需学会边读边想。首先让同学充分读书，把课文读通顺，读娴熟，让同学在读书实践中掌控办法。在实际教学工作中，尽管教给了同学种种思维办法，但同学却不能主动运用，大多数同学读书是“小和尚念经”，只不过把无声的书面语言变为有声语言，头脑里却什么也没有想，或者不知道怎

11、样去想，于是我从以下方面入手。（1）激活爱好，培养兴趣。学校生奇怪心强，学校语文课本中的范文不仅言语规范，而且富有情趣，能很好的调动同学读书的乐观性。（2）动口动手，促人思量。“读”是外在活动，是能够看出来的，但无法确定同学读书是否在想，在想什么？那如何让同学“想”这种思维活动以其他方式外显呢？引领同学在读中做记号，重要的地方或生字新词的下面划线，关键词下划点，出色的句子下画圈，对某些内容有疑问的后面加问号，需要重读或摘抄的章节前加角。只要同学在读时能按教师的要求去做，就能够绝对同学在思量。这是引领同学边读边想的有效途径。（3）把握联系，启发思量。一篇文章是一个整体，各部分内容都是互相联系的，

12、抓住文章内容，启发同学思量，是读懂课文的关键，是培养同学边读边想的重要途径。因此，要仔细钻研教材，从教材形式和内容两方面去领悟的写作思路，把握文章之间的联系。3、培养同学阅读课外书籍的良好习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提升同学的写作本事打好基础，为激活同学写作爱好，我从阅读入手，让他们读优秀的作文选和童话选。把他们读的爱好，又渐渐引到写的上面来。如：由喜爱读童话到自己动手去写童话。把发生在自己身边的事，编故事写出来三、用扎实多样的训练，培养同学的语文实践本事死教书、教死书不能适应社会对教导的需要，新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化

13、为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的增进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演变为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本改变。用扎实多样的训练，多方面提升同学的语文素质，努力培养同学的语文实践本事，使同学得到一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教导的意旨并非学问的累积，而是心智上的本事的发育。同学在小学的时光是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，办法确实比学问更为重要，教授办法才是教学的根本。那么，同学对于传授的办法是否可以灵便

14、运用，对于才学校四班级的同学而言，则需要一个较长时光的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练办法：夯实基础字词、背诵紧抓不放；扩大堆积课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）每天都写；训练本事阅读理解，从总体办法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和期考方向，力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提升本事直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和办法的互相交错、渗透和整合中开阔了视野，提升了学习效率，初步得到了一些基本的语文实践本事。总之

15、，新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要充分发挥同学的主体作用，进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。今后，我将继续加倍地努力工作，为全面提升同学的语文素质而努力奋斗！四班级语文教学工作总结篇4紧急而繁忙的一学期工作转瞬间已近尾声。本学期我担任四班级语文教学工作，在这一学期的工作中，既有丰硕的心得，也有深刻的思量，现将详细工作总结如下：一、深化钻研教材，乐观参加教研活动学期初，我就对本册教材深化钻研、掌控教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。细心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤；有引发同学乐观思维的教法；有合适

16、精当的练习。不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提升。同时，通过课余时光阅读和教学有关的书籍，使自己可以更好地掌控教材的重难点，有针对性地通过不同的教学手段举行教学。乐观参加教研教学活动，谦虚听取了其他教师的课，并仔细参加评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。二、培养同学学习语文的爱好在教学中，我注意培养和激活同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，我按照不同的课型，设计不同的导入方式。有些用叙述故事的方式导入，有些用激活爱好、设计悬念的方式导入。三、注意同学的堆积本学期我重视让同学堆积成语，堆积名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提升了，要求同学的作文尽量写得有共性，

17、但要做到有文采，同学必需有一定的堆积量，否则很难达到，但同学是不行能有自觉性自己去堆积的。于是我设立了“堆积本”。天天在堆积本上抄些成语、名人名言或者古诗。并要求同学通过早读或中午到校时光背诵，这样才可达到堆积的效果。四、作文教学中逐步放手，并提升了要求本学期在作文教学中我由本来的扶着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有共性化的作文。我实行了粗线条指导的.办法，只是提醒同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样试试了几次，发觉中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的办法，对于优生实行放的办法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都可以逐

18、步提升。五、仔细批改作业，举行学问补漏措施同学作业是反馈课堂教学效果的途径之一，老师惟独批改作业，才干发觉问题，举行学问的补漏措施，才干举行个别指导，共同提升。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使同学对自己的错误能准时熟悉并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提升，课堂教学方面也有一些长进。但我明了我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提升自己的教导教学水平。四班级语文教学工作总结篇5随着时间的流逝，本学期的各项工作已将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，同时也为了使自己的教学水平有所提

19、升，在此，特对本学期的教学工作做一个全面、系统的回顾总结：一、年级、同学说明本学年我担任的是四班级语文教学工作。四年的跟班教学，老师与同学之间都比较认识，管理较简单，经过四年的学习加强与教导指导，四班级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有了深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、惟独更好，取其精华、弃其不足，这是教学之根本，也是我的教学理念。二、详细工作（一）制定教学方案开学前按照新课程的要求，以及教材的编写特征，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据小学的统一时光支配，合理设定了教学进度；按照本册教材的训练重点，规定了总的教学任务：培养同

20、学的语言感触本事，形成较高的语言表述本事。学会从内容提要中体味思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使囫囵学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。（二）按照不同的课型，设计使用不同的教学办法按照不同的课文类型，同学掌控学问的实际程度，支配了不同的教学办法。因为采纳了不同的教学办法，有助于提升同学的学习爱好，利于用最容易、最恰当的办法完成教学任务。（三）规范同学的学习习惯1、课前预习，课后复习。天天都为学习布置详细预习目标，并适时教给同学预习的办法。新课授完，须要求复习。用小组长检查，老师抽捡的办法举行催促。利用一段时光，同学知

21、道该如何预习了，也能自觉复习啦。2、正确的上课办法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，乐观思量。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时举行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时光的催促训练，使同学的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。（四）针对本班同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破1、汉语拼音。通过早读，教同学字时等一切可用的时光，举行复习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词举行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时光，对同学举行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从日常上课到考试，刻

22、意让同学举行阅读的训练，多思量，多解决问题，提升阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增强课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地举行阅读训练。（五）为了全面提升同学的语文综合素质，采纳了一些共性化的办法1、每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的柔美词句，喜爱的古诗词，名言警句等举行摘抄记录。增强同学的语言堆积。2、每周写一篇作文。普通不规定作文内容，举行自由作文。充分激活同学的写作热烈，进展同学的创作才干。3、课前朗读古诗词。提升同学对古文化的感悟本事，并举行记忆堆积。三、所取成果在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成果。1、遗憾完成了开学前所制定的教学任务。2、同学的

23、语言综合运用本事有所提升。3、同学的语言堆积有所增强。4、同学朗读水平有了显著提升。转变了“唱读”的坏毛病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。四、存在问题1、培优补差工作因为时光，目标多等主客观缘由，开展较少，成效不大。2、没有能全面，多层次提升同学语文水平。3、作文水平整体不高，指导训练力度还不够。同学层次不同，因而习作水平相差很大，尤其是习作弱和习作强的学生两级分严峻。总之有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作中吸收优点、吸取教训。加倍完美自己，提升自身素质，以便做出更大的成果，更好的完成教学工作目标。四班级语文教学工作总结篇6这个学期我依据新课程标准的指导思想，仔细执行课程标准，抓

24、好教学常规工作，遗憾完成了教学目标，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提升，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一 、基本状况分析：经过四年的学习加强与教导指导，四班级的绝大部分学生各项行为习惯已形成，大部分学生对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与年级队伍有一定的差距，希翼利用复习能尽量缩小差距，使年级总体成果上一个新台阶。二、教学所达到的任务以及实行的措施：1、培养同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和特征，采取小组负责制，找出学习仔细的好同学，协助教师监督检查其他学生的学习和作业，以此增进同学自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。天天在早读和中午练字的时光里，支配一位同学当“小教师”负责早读和中午练字的状况。小教师支配读的内容， 并边读边在下面转着看，以免有的同学开小差。以此培养同学的组织本事和朗读本事。经过自己的不断努力，同学朗读本事提升了，课文读熟了，上课的热烈自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织本事。2、规范同学的书写习惯，提升书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有长进的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对照了，开头