初三 化学 制取氧气（第2课时）学案设计

1、广东省教育科学“十三五”规划课题 课题批准号：2020WQYB094课题名称：粤港澳大湾区教育信息化与学科教学的深度融合研究 主持人：汤幸初规划设计：吴运来 艾进达 何贵明 罗秀蓉 陈晓锋 卢天宇 蒋超金第 第 页第三单元课题3第二课时 学案设计深圳市观澜第二中学 陈萌学习目标1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的原理和方法；2.认识催化剂和催化作用；3.认识分解反应，掌握分解反应的辨别方法；4.了解工业制取氧气的方法。二、学习过程【导入】鱼塘增氧剂氧来乐，主要成分是过氧化氢，在分解过程中释放出氧气，可用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留且绿色环保。【任务一】探究催化剂【问题1】怎样知道

2、过氧化氢溶液是否产生了氧气？【实验一】向试管中倒入适量5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条。现象带火星的木条 （填“复燃”或“不复燃”）分析常温下，过氧化氢分解缓慢， 【实验二】向装有适量5%过氧化氢溶液的试管中加入0.5g二氧化锰，伸入带火星的小木条。现象产生大量 ，带火星的木条 分析二氧化锰能 过氧化氢分解，在短时间内产生大量氧气请写出反应的文字表达式： 【问题2】二氧化锰在反应中起什么作用？【实验三】操作向实验二反应后的剩余物中，再加适量过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察现象将上述反应后的剩余物过滤，将滤渣洗净、干燥、再称量，记录滤渣的质量现象再次产生大量 ，带火星的木条 反应后二氧

3、化锰的质量为 g分析二氧化锰仍起作用，说明它的 在化学反应前后没有改变二氧化锰的 在化学反应前后没有改变催化剂（又叫触媒）：是指在化学反应中，能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。【结论】二氧化锰在过氧化氢分解的反应中所起的作用是 。【任务二】实验室用过氧化氢溶液制取氧气1.实验药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末） 2.反应原理： 3.实验装置： 发生装置选择 （填序号），收集装置可选择 （填序号）。 【知识拓展】以下是固液常温型的几种常见发生装置，请你说说它们的优缺点。发生装置优缺点【演示实验】实验室分解过氧化氢制

4、氧气实验步骤：1、连接仪器2、检查装置气密性3、加入药品（先固后液） 4、制取并收集气体【交流讨论】比较下列三种实验室制取氧气的方法，你觉得哪种最好？理由是 固固加热型加热高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气加热二氧化锰氯酸钾 加热二氧化锰氯酸钾 氯化钾氧气固液常温型二氧化锰加热过氧化氢 二氧化锰加热过氧化氢 水氧气【任务三】分解反应【问题3】观察上表中三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？分解反应：1.由 种反应物生成 其他物质的反应。2.特点：一变多3.表达式：AB+C【任务四】氧气的工业制法1.分离液态空气制氧气分离液态空气制氧气是 变化（填“物理”或“化学”）

5、。2.膜分离技术法制氧气膜分离技术法制取氧气是 变化（填“物理”或“化学”）。【课堂小结】三、课堂测评()1.下列有关制取氧气（O2）的说法正确的是A.工业上制取氧气的方法属于化学变化B.实验室制取氧气，一定要加二氧化锰做催化剂C.工业制取氧气的原理是利用各成分的沸点不同 D.实验室制取氧气，只能采用排水法收集()2.实验室用氯酸钾（KClO3）制取氧气（O2）的部分操作如图所示，其中正确的是()3.如图为实验室用等质量的高锰酸钾（KMnO4）和氯酸钾（KClO3）【另加少量二氧化锰（MnO2）】，分别制取氧气（O2）的数据分析示意图，下列所得的分析正确的是A.反应时间较长的是高锰酸钾B.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C.加入少量二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.要制取等质量的氧气，选择氯酸钾为反应物较为节省药品高温()4.下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是高温A.碳酸钙(CaCO3) 氧化钙(CaO) + 二氧化碳(CO2)点燃B.二氧化碳(CO2)+水(H2O) 碳酸(H2CO3)点燃二氧化锰C.石蜡+氧气（O2） 二氧化碳(CO2)+水(H2O)二氧化锰加热D.氯酸钾（KClO3） 氯化钾(KCl)+氧气（O2）加热()5.实验室制取氧气（O2）如图所示，下列有关叙述合