高中化学必修一第三章《钠与水的反应》教案

1、钠与水的反应教案教材版本 : 人教版化学必修1 第三章金属及其化合物章节 : 第三章第一节其次课时钠与水的反应一、教材分析金属的化学性质是人教版高一化学新教材“ 第三章金属的化学性质” 第一节的内容, 是学习元素化合物学问的起始节；元素化合物学问是中学化学重要的 基础学问, 也是同学今后在工作、 生活中常常要接触, 需要明白和应用的基本知 识；通过这些学问的学习, 既可以为前面两章所学的试验和理论学问补充感性认 识的材料, 又可以为在化学 2 中学习物质结构、 元素周期律、 化学反应与能量等 理论学问打下重要的基础；在本节的学习中,同学初步尝试从试验操作和试验现象去探究（金属）物质 化学性质；

2、从基本原理（氧化仍原反应原理）去深化对这些性质的懂得；本节学 到的钠是一种典型的金属元素, 是必修化学课程标准中要求的重要元素化合物知识,也是高中阶段学习的第一种金属元素,学习本节内容对以后其他金属元素的学习具有指导性作用； 本节内容支配在氧化仍原反应之后,可对氧化仍原反应的学问做进一步巩固；,而在本节学习中所用到的很多方法如观看法、试验法、比较法、归纳法等也是学习元素化合物学问的重要方法,所以学好本节内容可为后继元素化合物学问的学习奠定坚实的方法论基础；本次课学习的钠与水的反应是这一章节的重、难点之一；二、同学情形1分析同学已有的认知水平和才能基础（1）在前面同学已学习了氧化仍原反应理论,初

3、步建立了从物质类别和化合价角度去分析懂得物质的化学性质的方法基础；（2）通过前面试验的探究教学,对本节教材中的钠与水的反应试验能进行简洁的探究,并能对产生现象的缘由进行初步的分析；2分析同学学习本课可能遇到的困难和问题（1）同学观看才能不足,对试验现象的观看不全面；（2）表达才能不足,对试验现象的描述和现象的说明可能会词不达意；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 8 页（3）学问迁移运用才能、发散思维才能仍有待提高,解决实际问题的意识和能 力不足；三、教法与学法分析 本次课从生活实际引入,引导同学进行摸索分析,深化学习学问点,最终对课堂内容进行总结；详细使用了以下教学

4、策略；（1）问题引入法：通过图片展现,引入问题“ 是否全部金属都不与水发生 反应” ,启示同学摸索；（2）情境创设法：紧接着提出的问题为同学展现一就新闻,新闻中显现的现象在同学的日常生活中是不常见的,理论学问说明生活中的现象的才能；借此激发同学的学习爱好, 培育同学应用（3）试验演示法：通过一段试验视频学习本节课内容 通过演示试验中奇妙的现象可以激发同学的学习爱好和对这个学问点的 奇怪心；从同学观看试验现象入手,引导同学分析产生现象的因果关系和本质联 系,从而明白学习和争论化学问题的一般方法和思维过程；（4）理论应用于实践：让同学应用理论学问对生活中显现的现象做出合理 说明；本次课用“ 珠江水

5、雷” 作为引入,通过课堂学习掀开珠江水雷的隐秘,并 让同学自己总结,做出完整的说明；（5）新旧学问联系：本次课是在学习过钠的相关物理性质的前提下对其化 学性质做进一步探究, 同学依据所学学问对试验现象做出说明,帮忙同学更好地懂得、把握学问点； 且本次课支配在氧化仍原反应之后,应产物做出合理推断,巩固学问点；四、教学目标教学目标：1、学问与技能：（1）明白钠的物理性质及储存方法课中应用这一学问对反（2）熟悉钠的仍原性,能描述钠与水反应的试验现象,懂得钠与水反应有关实 验现象的缘由,并会书写反应的化学方程式；2、过程与方法：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 8 页（1）

6、培育同学观看和分析问题的才能,让同学学会科学、 合理地运用观看方法,体会试验方法在化学争论中的重要作用；（2）培育同学依据试验现象探究、分析、推理和判定的才能；3、情感态度与价值观：（1）通过钠与水反应演示试验,使同学初步学会依据参与反应的“ 元素种类”和“ 原子结构” 推导可能生成的反应产物,能“ 举一反三” ；（2）通过试验及自己分析、争论得出结论的过程,树立严谨求实的科学态度和 科学方法；（3）通过学习,熟悉化学学问在公共危急性事故中的重要性；（4）通过 / 出色的化学试验现象感受化学世界的精妙变化,提高学习化学的爱好；重点： 钠与水的反应 难点： 钠与水反应的试验现象观看五、教学流程图

7、课堂引入：观看图片,提出问题：是否全部金属都不与水反应引导学 生列出 记录 下 的试验现 象,并做出相应说明以旧带新：结合所学学问（氧化 仍原反应）推导出化学方程式创设情境：通过“ 珠江水雷”事 件的介绍, 设置谜题, 由此引出 课题：钠与水的反应试验探究： 观看试验视频, 同学 观看试验现象,作好记录解决问题：回到“ 珠江水雷”事 件,让同学自己归纳总结, 解开 迷题；课堂小结,生成作业 六、教学过程名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 8 页教学老师活动同学活动设计意图环节【叙述】同学们,上一节课我们已经初步接触了金属； 金属在我们日常生活中的应倾听,联系生设置情境

8、,引用是特别广泛的；像大家冬天用的保温入问题,激发杯,家里烧水用的水壶,不锈钢盆等等；活进行摸索学 生 的 好 奇心 及 探 究 热【展现图片】观看 PPT 情；课【叙述】既然我们可以用这些金属制品来堂装水、烧水,那是不是就说明白它们跟水是 引是不反应的呢？入【叙述】大家都觉得是是吧？那老师问大家一个问题： 是不是全部的金属都是不跟水发生反应的？不肯定？大家都不太确定啊； 老师给 大家带来了一就新闻, 大家看过之后应当可能是吧 不肯定 缄默 就有答案了；信【播放 PPT】新闻炸起千层浪珠江水同学疑问：培 养 学 生 能雷1、铁桶中装的根 据 生 活 中【叙述】这是一就关于珠江水雷的新闻；是何种

9、金属的 现 象 提 出在 01 年 7 月 7 日,珠江水面上漂来了几2、为何在水中问题的才能个装满了某种金属的铁桶, 随后铁桶发生仍会发生爆炸了爆炸；依据生活常识我们都知道,铁跟名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 8 页息水接触是不行能发生爆炸的, 那这里发生是 引 导 学 生 大分反应的有没有可能是铁桶里装着的金属析呢？可能是事实上的确是这里面的金属发生爆胆假设炸了；后来经专家认定,这种金属就是我 们上节课刚学习过的钠；钠跟水究竟发生了什么样的反应,能 产生如此大的威力？这一节课我们就一 起来学习钠跟水的反应, 由此掀开珠江水 雷的隐秘；【板书】钠与水的反应【叙述

10、】我们先通过一段试验视频来明白实钠跟水的反应； 请同学们在观看视频的过倾听通 过 实 验 视程中留意几个点： 1、钠的状态和变化； 2、验溶液的变化； 3、是否有气体生成； 4、是观看,做记录,探否有听到“ 特殊” 的声音；摸索究这个试验的现象比较多, 同学们要仔频 给 学 生 更细观看并做好记录；直 观 的 实 验【视频】钠与水的反应试验现象好,大家记录完了没有？哪位同学给我们描述一下他观看到培 养 学 生 养 成 记 录 实 验的试验现象？数 据 的 习 惯并学会完整、请一个同学讲 全 面 地 记 录述试验记录 试验现象另一同学作补【板书】充名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第

11、 5 页,共 8 页【叙述】（如同学回答不完整就再请其他摸索引 导 学 生 思同学作补充）钠的性质考,大胆推断哪位同学能依据上节课我们学习过理的钠的相关性质, 对这些现象作出分析？XX 同学对显现培 养 学 生 严【板书】（在引导同学回答的过程中完成）的现象做相应密 的 思 维 习分析说明惯,结合旧知论其他同学做补识 联 系 新 知充识,帮忙同学更 好 地 掌 握 解 学问点 做好笔记 释【叙述】这位同学回答得特别好,感谢,请坐；同学们,黑板上排列出来的这些就是为 学 生 展 现 完整、清晰的 思路整个试验的内容了；这几个试验现象我们看可以用五个 字来概括：熔、浮、游、响、红；大家要 清晰地知

12、道每一个点对应的是什么,以及 它们的相关说明；【PPT】板书总结【叙述】分析完试验现象,我们再来看看钠跟水反应的化学方程式；跟着老师一起引 导 学 生 总反应物有什么呀？钠和水； 产物呢？完成方程式我们刚刚分析过,生成了一种碱,仍有一回忆氧化仍原结、概括学问种气体对不对？大家知不知道这里的碱反应学问的内帮 助 学 生 巩是什么？ NaOH,对的；那气体呢,可能是容,推断可能什么？的产物有同学说是氧气,也有同学说是氢氧气气；究竟是哪一种呢,我们一起来分析；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 8 页大家看这个反应方程式, 钠的化合价前后氢气固旧学问,学发生了变化, 从 0

13、 价上升到了 +1 价；我们会分析前面已经学过, 像这种元素在反应前后化 合价发生变化的反应我们就称之为氧化 仍原反应；在一个氧化仍原反应中,一种 元素化合价的上升, 必定相伴着另一种元 素化合价的降低；大家看,假如这个反应中产物是 O2,联系学过的知 氧元素化合价从 -2 价上升到 0 价,它跟钠 识跟着老师的 一样是化合价上升的,就不符合了对不 思路摸索 对；我们再来看看氢气； 氢元素从 +1价变 为 0 价,它的化合价上升了；它就是 我们要找的反应产物啦；接下来配平这个方程式；2Na + 2H 2O = 2NaOH + H2同学们拿起笔写下完整的方程式,每位同 学都要学会配平；回【叙述】学习完钠与水的反应,现在大家XX同学回答培 养 学 生 自应当都知道珠江水雷形成的缘由了吧；己 小 结 知 识归XX同学,你来给大家总结一下；的才能,将理问很好,感谢 XX同学；论 知 识 应 用题（完善说明）到实践中【叙述】现在我们来小结一下这堂课的内 课 容；堂 我们学习了钠与水的反应, 这个试验 小 有哪些现象？. 同学们要把握好这些 结 内容,会自己分析缘由；方程式每个人都 要求会写；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 8 页作【叙述】大家有没有留意到,在我们刚刚巩固学问,引观看的试验视频里,缺