小学年级《品德与社会》教案范文

1、小学一年级道德与社会教课设计xx(*)教课目的认识：1、知道社会上有损害少儿的歹人，知道歹人欺诈少儿习用的一些手段。2、认识注意交通安全部是一种自我保护，能够防备遇到损害。3、学习有关的交通标记和交通规则。4、认识不恪守交通规则会造成交通事故，给自己带来难过，给他人带来麻烦。感情：1、厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。2、感觉恪守交通规则、注意交通安全的重要，愿意恪守交通规则。行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右侧行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教课要点：1、知道歹人欺诈少儿习用的一些手段。学习一些防备歹人、不

2、被骗被骗的方法。2、让学生知道有关的交通标记和交通规则。教课难点：1/91、厌恶歹人，有警惕性和自我保护意识。2、使学生懂得不恪守交通规则会造成交通事故，给自己带来难过，给他人带来麻烦。教课过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。2、讲话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生议论问题。（不要求回答）4、揭露课题：安全回家二、学习新课（一）放学检查1、讲话：方才，小朋友们议论了放学铃声响了后应当做什么？此刻，请几位小朋友英勇地举手来说一说。2、学生回答以下问题。3、教师小结：放学铃声响了以后，第一应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。（二）防备被骗1、播放视频（防

3、备被骗）2、问：若是你也碰到同录像上的小朋友同样的状况，你会怎么办？3、学生回答。4、播放动画。问：你以为这位小朋友做得对吗？2/95、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小廉价，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。（三）交通安全1、xx、xx、湖畔的安全1）播放儿歌：一只小青蛙呀！河畔跳呀跳。看见它，飞速往边儿跑。小朋友们xx叫：当心！危险！真听话，赶忙停住脚。2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？（3）叙述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要擅自下江（河、湖、塘）游泳。2、公路上的安全（1）讲话：小朋友们，你们上学

4、是否是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。）那你们有没有注意到，在这些地方，常常能够看到一些交通标记和设备。你们认识这些交通标记和设备吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。（2）认识交通标记和设备，并谈谈它们的用途。3/9人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。灵活车道：灵活车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车经过。提示行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地以下车的出入口3）教师小结：方才，我们认识了这么多的交通标记和设备，它们呀，都是在保护我们不遇到损害，提示我们要注意交通安全，把交通安

5、全记在心中。可是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，进而发生了意想不到的结果！4）联系生活进行活动（演一演：用准备好的交通标记图片创建情境，让学生在模拟环境下面演边说交通规则。）注意交通安全对自己、对他人有这么大的利处！那么注意交通安全又应当如何做呢？老师来考考你们！看看哪位同学最聪慧！过程：师：行人横过马路应当怎么走？生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。师：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道应当靠哪一边走？生：上街走人行道，没有人行道靠右侧走。师：注意交通安全的详细行为就是恪守交通规则。你还知道哪些交通规则？学生回答。4/9小结：同学们知道的真多呀！看来我们真能做到自我

6、保护，把交通安全记在心中了！三、稳固1、xx齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。(*)教课目的：1、熟习自己的校园，增进对学校的认识与亲密感。2、认识并试试利用学校中与自己关系亲密的设备、设备等。3、试试用不一样的方法进行研究活动。教课要点和难点：1、熟习自己的校园。2、试试利用学校中的设备。5/93、用不一样的方式进行研究活动。课前准备：1、教师课前准备预先设计好观光路线。课前与医务室、传达室、图书馆、校长办公室等有关部门协调好观光时间。2、教课器械：学生作业本教课过程设计

7、：一、出示校园的大照片，问：同学们，你认识这是什么地方吗？（板书课题）在我们的校园里有好多奥密你们想知道吗？今日老师就率领大家到校园的各个角落去探密。二、老师向同学们提出探密注意事项后，就到校园的各个场所去观光。，指引学生发现校园中不一样的场所，认识其不一样的用途。请有关部门（如医务室、图书馆等）的工作人员介绍有关设备应如何使用。三、回来后，由学生表达都观光了哪些地方，老师把名称写在黑板上。校园内的不一样场全部不一样的用途，哪一个地方给你留下最深刻的印象，用你的笔把它描述下来。画完以后谈谈自己画的内容。谈谈你为何要画它？四、此刻我们再来认真察看我们的教室，我们的教室里都有哪些物件，他们分别有什

8、么用？小组内说一说，而后报告。五、在到教室门口认识自己班的班级牌，看看邻班的班级牌，想想它们的作用？想想，说一说除了自己的班级所在的教室之外，还有哪些教室也是我们学习的地方？在那边学习什么？六、在学校的一天里，我们需要作好多事情。碰到下面的状况，你知道如何去做吗？录像上课后，老师要在黑板上写字，却发现没有粉笔了。一位小同6/9学说“我去领粉笔！”下课铃响了，同学们把作业收上来。一位同学说“老师，我送簿本去！”下课了，几位小同学想玩球，一位小朋友说：“走，借球去！”课间活动时，一位小朋友不当心摔伤了腿，伙伴说：“赶忙去包扎一下。”他们应当到哪里去？找谁？我们替他们去找一找。方案一：让学生自发联合

9、成组，分别达成一项任务。（注意说话有礼貌）回来后，向大家谈谈达成任务的状况。方案二：假如条件不一样意，也可由学生在小组内进行模拟演习后，在教室内设置医务室、办公室等有关场所，由学生到前边来表演。七、小结：校园是我们每日学习生活的地方，我们不单要熟习它，更要爱惜它。(*)主题目标：1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜爱上学，而且学会利用学校中的各样设备来解决自己学习和生活中的问题。活动要点：认识学校，认识自己所在学校的环境活动难点：会利用学校中的各样设备来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、观光需要的手持扩音器等活动课时：2课第一课时主题目标：

10、1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。2、学生爱学校、爱学习、喜爱上学，而且学会利用学校中的各样设备来解决自己学习和生活中的问题。7/9活动要点：认识学校，认识自己所在学校的环境活动难点：会利用学校中的各样设备来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、相机、观光需要的手持扩音器等活动进行：1、学生商议、确立观光点的内容和路线。2、学生自由联合分组，并选出小组长。小组长能够是本班上的学生，也能够是高年级的学生。3、分头出发观光学校。观光过程中小组长要作介绍，关于一些主要的场所要作要点介绍。4、展开以“我们的发现”为主题的报告沟通。报告的形式能够是丰富多彩的，答案能够是多种多样的，能

11、够用拼音、文字、图画、实物等更多的方式来记录和表现，能够写下来，能够说出来，能够画出来，能够编儿歌，还能够摄影、摄像活动小结：能够在学生小组总结的基础上，以小组为单位进行报告，尽量让每个学生都能参加报告活动，教师能够做一个听众，让学生选出会议的主持人。第二课时活动目标：1、认识学校，喜爱学校；2、对四周环境感兴趣，学习认识新环境的方法；3、学习利用学校的设备解决问题。活动要点：认识学校，认识自己所在学校的环境活动难点：会利用学校中的各样设备来解决自己学习和生活中的问题。活动准备：彩笔、铅笔、纸、8/9活动过程：活动进行：1、师：小朋友们好！你们知道学校的哪些状况呢？2、师：方才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们能够把自己在观光中看到的、听到的，用自己喜爱的方式表现出来。能够自己设计，也能够合作达成。3、“我的发现”报告沟通1）学生展现自己的成就。2）高年级