中班音乐教案

1、Word 中班音乐教案 【精选】中班音乐教案模板汇总8篇 作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们精确 把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我细心整理的中班音乐教案8篇，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1.熟识赶花会乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情。 2.创编赶花会过程中“赶”和“看花”的不同动作和姿态。 3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4.通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。 活动预备： 图谱、音乐 活动过程： 一、完整观赏，感受歌曲ABA段式

2、 1.今日老师给你们带来了一首好听的四川民歌叫赶花会，那你们知道赶花会是什么意思吗？我们就来听一听音乐中是怎么表达人们去赶花会的，是怎么赏花，心情又是如何的。（完整播放音乐） 2.你觉得他们是什么样的心情？都是欢快的吗？那么那段是欢快的，那段又是缓慢悠扬的，一共有几段呢？（再次观赏） 3.一共有几段呀？哪段是缓慢的呢？那两段是一样的呢？ 4.小结：像这样第一段和第三段一样，其次段不一样的三段式乐曲老是用一个好听的词来说叫ABA式。 二、出示图谱，理解音乐 1.（出示图谱）其实老师几天不仅带来了这段好听的音乐，还预备了一份和这段音乐相关的图谱呢，请你们一边听一边看人们是怎么赶花会的。（音乐A）

3、谁看懂了，听明白了第一段表达的是什么意思，用动作表现出来或是说一说？（介绍一小节的拍数和4个乐句）我们一起来学一学。 现在我们也去赶花会吧，你们自己选择怎么去，但肯定要跟上节奏。（A段） 2.到了花会上，满是花朵，像海洋一样，闻一闻都要醉了呢！人们在花会上是怎样赏花的，都看到了些什么花呢？（B段） 他们是怎么看花的？音乐为什么舒缓了?人们看到了些什么花，谁来做做看这些花的样子？我们也来学一学。 现在我们都来当花朵，你可以做一朵小花，也可以变换各种花的造型，但肯定要跟着节奏动起来哦。 3.这么美的花朵，看的那些赶花会的人都美不胜收了，天色慢慢暗了，赶花会的人们要回家了，听！（ A段） 想一想我们

4、可以怎么表演？我们也来听着音乐跟着赶花会的人们一起回家咯！ 三、完整观赏 1.你们喜爱这首四川民歌赶花会吗？为什么？既然你们都喜爱那我们就来悄悄地观赏一遍吧！（播放音乐） 2.四川的民歌欢快、悠扬、豪放，真好听，其实除了赶花会还有很多好听的四川民歌，下一次我们也可以一起来观赏一下。 活动反思： 这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的引导下绽开丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最终的拓展嬉戏花儿找伴侣的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。 小百

5、科：赶花会全曲旋律流畅，心情时而热闹欢快，时而严厉甜蜜，具有浓郁的民间地方颜色。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 一、在幼儿懂得用自己的特长去关心别人的基础上，进行歌词创编。 二、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互关心的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。 活动预备： 一、小鸡、小鸭木偶。 二、录音带、录音机。 活动过程： 一、进场：欢乐的小动物老师：小动物们都找一位好伴侣，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？（要求与好伴侣做律动时，有眼神、感情及动作的沟通）。 二、练声：小动物的歌声老师：听，是谁的歌声真奇妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小

6、动物的欢快情感，唱出跳动音）。 三、舞蹈早上好 老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伴侣说：“早上好”，来一段欢乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通）。 四、创编歌词我们都是好伴侣 老师：小动物，请你告知我，好伴侣之间应当怎样？（团结友爱、相互关心）那我们一起来唱我们都是好伴侣。 1、老师与幼儿共同唱我们都是好伴侣歌曲。 2、依据小鸡和小鸭的故事改编歌词内容。 老师与幼儿共同回想小鸡和小鸭的故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱我们都是好伴侣真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。 提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？ 老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。

7、提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？教案来自：大；考吧幼；师网。当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？ 老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。哎，小公鸡，我来背你过小河。 它们两个好伴侣呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伴侣！ 3、老师组织歌词内容，并范唱一次（边操作木偶教具）老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。 4、幼儿集体表演歌曲一次。 五、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！ 教学反思： 1、旋律的衬托 活动开头老师唱歌曲时，旋律就模糊地呈现出来了，在幼儿匹配歌词时，虽然幼儿是

8、在争论、沟通，但老师弹奏的旋律间接地引起了正在操作的幼儿的留意，致使他们完成图谱后都情愿跟着旋律试着唱一唱，最终幼儿学会完整演唱歌曲后，也能听旋律自主演唱其他图谱。 2、图谱的妙用 以往的音乐教学活动是老师依据歌曲内容把图谱展现出来，让幼儿“照”着图谱“唱”出来，本活动是把图谱还给幼儿，把歌曲还给幼儿，让他们自己去争论、沟通，把自己感爱好的歌词替换在图谱上并唱出来，这样幼儿对这首歌曲就布满了爱好。 3、环节的递增 通过熟识旋律、找出问题一匹配歌词、尝试演唱一理解歌词、学唱歌曲，一个个设疑围围着“留一片xX给xx”自然而然地绽开，从发觉问题回答（匹配）问题唱出答案，最终把剩下的图谱留在区域活动中

9、，给孩子连续探寻留下悬念。 整个活动以留一片xx给xx来绽开，活动中的小动物图片也是幼儿熟识的，通过与同伴合作为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象，理解歌词，体验自主替换歌词的愉悦心情，同时也提高了幼儿的语言表达力量和合作力量。 中班音乐教案 篇3 活动目标： 学习乐器沙罐的制作方法及操作。喜爱参加乐器自制活动，体验并享受使用自制乐器伴奏的乐趣。?能自己探究自制乐器的操作方法，并尝试用自制的乐器为音乐伴奏。活动预备： 活动过程： 一、哈喽歌进入教室 制造性地依据音乐中的变化表现打招呼的动作。 二、老师用故事引入所观赏音乐并作简洁律动。 三、老师引导幼儿听音乐里的特别音效。 四、学习自制乐

10、器沙罐。 五、音乐伴奏嬉戏。 六、退场 中班音乐教案 篇4 活动目标： 1.通过乐观参加活动，感受用乐器表现故事情节所带来的开心心情。 2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。 3.熟识故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步把握节奏型。 4.通过肢体律动，感应固定拍。 5.愿意参加表演，大胆学说角色对话。 活动预备： 1.老师预备：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。 活动预备： 1.老师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。 (1)幼儿一边倾听故事，一边在老师提示下学习使用像声词。 (2)启发幼儿辨别胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行仿照。 2.老师

11、出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。 3.老师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区分，尝试使用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。 4.老师叙述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参加故事。 活动提示： 1.此活动可分多次进行，第一次熟识故事内容，并尝试用乐器进行演奏;其次次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探究其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可供应，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。 2.老师和家长可启发孩子用同样的方法将匹配的乐器用于故事表演中。 附录故事：胖胖熊和小老鼠 森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、

12、熊哥哥，它们成天劳碌，特别勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。 夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。 熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈 熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈 熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈 西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。 小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们静静出来偷西瓜了。 鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老三出来

13、偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 坏老鼠被胖胖熊发觉了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追逐，老鼠吓跑了，胖胖熊快乐地笑了，哈哈哈哈 中班音乐教案 篇5 活动目标： 1.学习与同伴协商探讨用不同的乐器进行演奏，练习不同的节奏型。 2.鼓舞幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型协作相宜的音乐进行表演。 活动预备： 紫竹调音乐磁带；铃鼓；碰铃；三角铁等乐器；节奏卡。 活动过程： 1.教幼儿熟悉节奏卡上的各种节奏型。 今日要在小伴侣中选一个小音乐家，看今日谁打的拍子好就选谁。我们先熟悉一下今日的节奏型我们先来用手来打一下这个节奏型，一会谁打得好老师就发给他一个小乐器让他成为小音乐家（带幼儿用手打拍子），渐渐发给仔

14、细的幼儿，直到每个人都拿到乐器，然后带幼儿用乐器再演奏几遍进行加强 2.鼓舞幼儿大胆的创编节奏型，并把自己编的节奏型协作相宜的音乐进行表演。 活动评析： 今日孩子们学得很快乐，我让每个幼儿都当上的小音乐家，都把握的很好。 中班音乐教案 篇6 活动目标： 1、鼓舞幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。 2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。 活动预备： 1、选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。 2、开汽车的音乐。 活动过程： 一、我喜爱的汽车： 1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等） 2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不

15、同车辆的特征，鼓舞幼儿尽可能用不一样的动作。 二、汽车开来了： 用贴切的语言节奏关心，随音乐动作 1、警车：XXXXXXXXX 呜哩呜哩快去抓坏蛋 （双手放于头顶，表示警车的警灯。） 2、洒水车：XXXXXXX 左边洒右边洒洒水车来了 （五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。） 3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的关心；其次遍：加上音乐。 三、我做司机开汽车： 1、共同商定仿照某辆汽车的动作。 2、一人担当司机（或队长），边做仿照动作边随着音乐在圈内跑动。 3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。 4、其次位幼儿紧随其后重复进行。 活动反思： 开汽车是孩子们很喜

16、爱的嬉戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的 动作的表现不同的汽车，由于有嬉戏规章的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限，制造性不大，所以在以后的类似律动活动中老师要对制造性的动作准时给与确定和展现，从而能够更好的激发幼儿制造性的表现。 其次研黄晖 活动目标： 1、鼓舞幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。 2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。 活动预备： 1、选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。 2、常见车辆的开车视频； 3、开汽车的音乐。 活动过程： 一、我喜爱的汽车 1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名

17、称、显著特征、功能等） 2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的明显特征，鼓舞幼儿尽可能用不一样的动作。洒水车：洒水的动作。 大吊车：吊钩吊东西的动作。（等） 二、汽车开来了 用贴切的语言节奏关心，随音乐表现各种车的典型动作。 1、警车：XXXXXXXXX 呜哩呜哩快去抓坏蛋 （双手放于头顶，表示警车的警灯。） 2、洒水车：XXXXXXX 左边洒右边洒洒水车来了 （五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。） 3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的关心；其次遍：加上音乐。 三、我做司机开汽车 1、共同商定仿照某辆汽车的动作。 2、一人担当司机（或队长），边做仿照动

18、作边随着音乐在圈内跑动。 3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。 4、其次位幼儿紧随其后重复进行。 活动反思： 本活动中，孩子们的乐观性很高，都特别情愿用肢体动作进行表现，由于孩子对活动的内容感爱好，也由于孩子有相关的阅历。 活动中我没有让幼儿有整齐划一的动作，而是鼓舞幼儿大胆想象各种表现汽车的动作，只要孩子能够抓住某种车的典型特征进行表现就可以了，所以活动中孩子们呈现的动作特别的丰富。在合作进行表现的时候，孩子们在协商和表现上还是有些欠缺的，需要以后多供应这样的机会。 中班音乐活动：开汽车第三研沈威巍 活动目标： 1、鼓舞幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。 2、尝试与同伴协调

19、动作，体验合开一辆小汽车的欢乐。 活动重难点：跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。 活动预备：选取幼儿生活中较为熟识的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。开汽车的音乐。 活动过程： 活动反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，在音乐嬉戏中：开汽车；贴近幼儿生活，吸引孩子的爱好。在其次环节，依据音乐节奏，幼儿仿照汽车的动作，在圈圈内做开汽车的嬉戏。幼儿在自由的氛围中，随便地转转玩玩，乐观性更高了。 中班音乐教案 篇7 活动设计背景 现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里，平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车

20、，在教室、在操场上拉着小伴侣开火车玩，也有小伴侣傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感爱好，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照力量，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。 活动目标 1、熟悉和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体仿照力量。 3、体验运动嬉戏的欢乐，有乐观、乐观的态度。 4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：提高幼儿肢体仿照力量。 难点：让幼儿进行

21、创编动作。 活动预备 1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车 2、学问预备：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。 活动过程 1、带幼儿进入场地 2、提出问题，直接引入主题。 3、观看动画，激发幼儿爱好，让幼儿了解火车。 4、听音乐，做嬉戏。 1）播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。 2）请幼儿创编开小火车的动作。 3）师幼听音乐，使用呼拉圈，玩嬉戏。 4）擦火车 5）列车员开着小火车离场 教学反思 依据纲要中指出：艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和

22、体验。鉴于此，依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：“情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感；在体验和操作中感知并比较各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯；在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。”我设计了音乐嬉戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。 通过本次活动，我发觉自己的许多不足，需要修改教案，延长内容。 中班音乐教案 篇8 小闹钟，快唱歌 活动目标： 1感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。 2进展幼儿的观看力、想象力。 3培育幼儿对音乐活动的爱好及活泼开朗性格。 活动预备： 兔子头饰1个、吹泡泡用具若干、吸管1支、场地上布置大小圆圈