人教版语文四年级上册第3、4单元测试卷答案

1、 、4第一部分：基础知识积累与运用（共 6题，共 33分）一、看拼音，写词语。（8分）yng y( 洋溢 )go oxn chrng hu( 融化)f gi( 覆盖 )di do( 训斥p q)rn png(高傲 )( 脾气 )( 任凭 )(跌倒)二、给划线的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。（6分）允许（yng yn）凝视（lng nng）拆除 (i枝折花落（zh sh） 供养不周 (gng gng)三、比一比，再组词。（4分）ci)屏息凝视（png bng）侍（侍候 ） 倘（倘若 ） 凝（凝视 ） 代（代表） 脾（ 脾气）待（等待） 淌（流淌） 疑（怀疑） 伐（ 伐木） 牌（ 木牌

2、）四、把下列词语补充完整。(6分)雪花飞（ 舞 ）狂风大（ 作 ） （ 枯）枝败叶如虎添（ 翼 ） 胆小如（ 鼠）绿树成（ 阴 ）（ 局）促不安（ 望 ）子成龙草（ 翠）花开可怜（ 巴巴 ）来龙去（脉 ） 牛刀小（ 试 ）五、给下列句子中加点的字选择正确的解释。(3分)性:在对人、对事的态度和行为方式上所表现出来的心里特点;人或事物所具有的特性、能力、作用； 生命（1）这机器性能不错( 2 )（2）他的耐性很好，一定能跑完全程。（ 1 ）（3）你的朋友多半已经牺牲了，并且你也可能会送掉性命。( 3 )六、仿照例句写句子。（6分）1.漓江的水真绿啊！改成比喻句：_2.例句：当四周很安静的时候，蟋

3、蟀就开始叫了。改成拟人句：_3.例句：会场上响起了掌声。改成夸张句：_第二部分：阅读积累与运用 （共 37分）鹊尾上的盐（15分）从前有个名叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己所没有的东西。“只要有一把亮闪闪的小刀，我就可以给自己刻玩具了；”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一匹小马”1有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上。他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动才停下来。这时喜鹊飞下来冲他说话。“你是在找我吗？”喜鹊问道。“你居然会说话？”奥勒叫了出来。“是啊，”喜鹊说，“你不知道，我实际上是

4、一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，然后满足你的愿望，可是你得先为我做点事情。”“什么都行！”奥勒干脆地回答。于是奥勒就忙着从深林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他那了些盐放在兜里，然后就飞奔回深林。那才配得上我公主的身份。”“那我去给你弄一把那样的刀。”男孩说道。“不用了，没关系。现在我想要一辆马车来拉我的东西。你知道，我是一个公主，可是有很多东西的。”于是奥勒用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。他是个雕刻好手，他刻出了奶牛、马匹和小鸟。孩子们喜欢这些玩具，便央求母亲们买下它们。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，她生气地拍动着翅膀：“我是一

5、个公主，怎么能用这样的马车呢？我要的可是镶着金边而且有天鹅绒坐垫的！”“那我去给你弄一辆那样的。”奥勒说。“不用了，没关系。现在我想要一匹小马。我喜欢遛马，那样气派。”“如果我给你牵来了那样的马，你能满足我的愿望吗？”“当然。”喜鹊说道。于是奥勒用马车为镇上的人们运东西。他时而拉一车木头，时而拉一车蔬菜，所有人都可以搭他的车。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。他相信喜鹊会喜欢它的。但当喜鹊看到小黑马时，她摇了摇头：“我喜欢棕色的小马。”“扑通”一声，男孩生气地坐到地上，“让你高兴可真难，”他说，“你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴

6、，那我就永远不能把盐放到你的尾巴上去许什么愿了！”“你说得对。”喜鹊唧唧地说道，“讨我高兴是很难，但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要什么。”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把. 不 , 那个我有了。 那我要一辆. 不 ， 那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时间快到了！”奥勒突然明白了一些很重要的东西。“我不再需要你了！”他喊道，“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的东西了。”喜鹊笑了。“好好想吧！”她说道，然后飞走了。1.写出“渴望”的两个近义词。（2 分）渴望（ 盼望、期望）2. 给文中划线的句子加上标点。

7、（2 分）23.根据短文内容填空。（6分）（1）奥勒追赶喜鹊的目的是：把盐放在喜鹊的尾羽上，它就会满足他的愿望。（2）喜鹊要奥勒为她弄一把亮闪闪的小刀，奥勒 从深林里采摘浆果拿到市场上去卖，挣够了钱买了小刀。（3用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具卖掉马车。（4）喜鹊不满意马车，又要一匹小马，奥勒用马车为镇上的人们运东西，挣够了钱买了小马。（5）喜鹊终于愿意满足奥勒的愿望时，奥勒却不需要它了，因为他明白了 不用许愿就得到我想要的东西了4.有人说文中的喜鹊太挑剔了，令人讨厌；也有人说文中的喜鹊就像一位智慧长者，令人尊敬。你同意哪种说法呢？为什么？(3分)同意后者。因为它引导奥勒一步步去实现心中的愿望，并

8、最终让他明白要满足自己的愿望必须付出劳动。5.读了这个故事，你得到了什么启示？请联系实际说一说。（2分）求人不如求己，要满足自己的愿望，最好的途径就是努力去劳动。它们就（ 不管 )你是王侯贵族还是寻常百姓，世世代代（ 都日的老巢，（ 即使 ）飞到天边，( 也 )不会迷失方向。（二）燕子（22分）)会牵挂着昔日的东家昔秋天又到了，燕子成群结队朝南飞去。在雨后的睛空下，在跨河的电线上，在朝晖夕烟笼罩着的房前屋后，燕子的身影已随着天气转凉而渐渐隐没和消失，待到明年柳枝吐芽才会归来了。燕子的双翅尖尖的，长长的，像一把锋锐的利剪，交叉在尾部，窜高伏低时总是不停地交错剪动，似乎要剪下五彩云霞温暖天下寒士，

9、剪下丰收五谷温饱万户千家。燕子轻捷灵巧，身子一腾，犹如飞天女神，随风起舞时飘飘悠悠，乘借风力荡着无影的秋千；身子一斜，好似凌波仙子，掠过水面时滑滑溜溜，凭借浮力画出美妙的涟漪。燕子就是天仙的化身，燕子就是勤劳的范例，哪里有燕子哪里就有幸福和吉祥。燕子是气象观察哨，对风霜雨雪感知敏锐，雨前飞得低是提点人们未雨绸缪，雨后飞得高是告知人们晴空万里。燕子又是害虫的天敌，那张天生的吃虫嘴和抓虫脚长得非常别致，嘴型短小而且宽厚，脚爪短小而且尖利，有能耐吃遍天下可吃的害虫。据说一只燕子一年要捕食八十余万3只害虫。绒布等，还有一些青蒿叶，就变成了一个温暖的家。乳燕在屋檐下呢喃，营造出一种家的温馨，一种祥和安宁

10、的氛围。白居易描绘母燕养育雏燕时饱含深深的怜爱，那“辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。”真是字字情，句句爱，无不使人感念慈母的伟大。燕子是恋旧的，只要你欢迎它们在堂前搭窝，在屋檐下筑巢，它们就（ 不管 )你是王侯贵 都) 即使 ( 也 )不会迷失方向。年年归来的燕子，总给人似曾相识的感觉。小心，千万别惊了它们，那可是自家的老燕啊！相传一窝燕子替外出的东家守门护院，还啄瞎了梁上君子的双眼呢。善良的燕子居然也有此等勇猛的壮举，怎不令人肃然起敬。天地间的鸟儿种类繁多，但有不少的种类已濒临灭绝。而燕子一族却方兴未艾，一年更比一年多，大有生生不息之势。夏天到北方，冬天到南方，燕子在天南地北

11、间来来往往，?燕子在生存的道路上越走越宽广，越活越滋润。1.根据意思写出相应的词语。（2分）(1)指趁着天还没下雨，先修好房屋门窗。比喻事先做好准备。( 未雨绸缪)(2)形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。( 肃然起敬2.在第 6自然段的括号里填上合适的关联词。（2分）3.把下列句子换个说法使意思不变。（2分）)一切的凶险和苦难都闯过来了，还有什么不能忍耐的呢?一切的凶险和苦难都闯过来了，没有什么不能忍耐的。4.文章从不同的方面介绍燕子，第 3-7自然段就写了以下几方面:（10分）外形；益处；筑巢；恋旧；数量。表达了作者对燕子的喜爱之情。5.细读第 3自然段，说说你是怎样理解“哪里有燕子，哪里就有幸福和吉