黄南教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》试卷模拟题

1、第 页 黄南教师招聘教师资格证小学教育教学知识与能力试卷模拟题一、单选题1_center has been set up to give_on scientific farming for the nearby farmers.（）A. An information；advice B. Information ；adviceC. An information；advices D. Information；advices 答案：A解析：名词information作定语修饰主语center，center为可数名词，其前要用冠词；advice为不可数名词，因此选A。 2教师从学生的实际情况、个别差异

2、出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。 A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进性原则D.因材施教原则 答案：D解析：因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异问题而提出的。故选D。 3小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。 A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创造功能 答案：C解析：教育的文化选择功能，是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。取其

3、精华、去其糟粕体现了教育的文化选择功能。 4在教鸟的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了（ ）。 A.案例B.命题C.反例D.正例答案：D解析：正例的分析可以具体说明概念的关键特征。麻雀、燕子均是鸟类,且它们的基本特征是前肢为翼,无齿有喙。所以证明了前肢为翼,无齿有喙的是鸟的基本特征。故选D。 5下列句子中，没有语病且句意明确的一项是（ ）。 A.此次招聘会上，中国空间技术研究院本部与装备环境工程部、研究发展部、卫星应用系统部等部门共计300余个岗位，主要招收硕士生、博士生及部分本科生，为我国航天事业的发展物色、储备人力。B.面对席卷全球的金融

4、危机，中国政府紧紧围绕以刺激经济发展为中心，并将重点放在产品结构调整和民生工程上，使中国经济逐步复苏。C.为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。D.令记者感到意外的是，揭晓诺贝尔奖这一被视为科学界最高荣誉、奖金高达百万美元奖项的地方，竟是瑞典卡罗林斯卡医学院里最普通的一处二层小楼。答案：D解析：A“物色”与“人力”搭配不当，应把“人力”改为“人才”。B“围绕”与“以为中心”重复，造成句式杂糅。C“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列。 6情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。 A.若干等级B.五个等级C.四个等级D.三个等级答

5、案：B解析：布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。 7“教育万能论”的主张者是（）。 A.杜威B.孟禄C.爱尔维修D.高尔顿答案：C解析：“教育万能论”的代表人物有德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。 8心理测验最基本的要求是（ ）。 A.信度B.效度C.标准化D.区分度答案：C解析：9关于现代教育技术在课堂教学中的作用,下列说法正确的是( ) A.对课堂教学不可或缺B.可完全取代传统教学手段C.对课堂教学起辅助作用D.必然能提高课堂教学效率答案：C解析：对课堂教学起辅助作用

6、 10以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）A、概念学习 B、命题学习 C、符号学习 D、并列结合学习 答案：C解析：符号学习不仅限于语 言符号，也包括非语言符号（如实物、图像、图表、图形等）。 11林老师教学借生日时,先板书 “生日 ”,让学生说说自己生日是哪一天 ?又是怎样过生日的 ?接着又板书 “借”,并提出问题 “每个人都有自己的生日 ,为什么要借生日 ?” “生日能借吗 ?”这种导入方法是 ( )A.故事导入B.情境导入C.悬念导入D.直接导入 答案：C解析：C【解析】题干中老师不断通过提问的方式 ,进行设疑 ,引起学生对于教学内容的兴趣 ,属于悬念导入。 12我

7、国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学 答案：B解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。 13在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年 答案：A解析：1904年清政府颁布了癸卯学制，该学制第一次系统构建了以小学堂、中学堂和大学堂为主的学校教育体系，将小学教育正式纳入义务教育的体系。 14学记中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。 A.因材施教原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则 答案：B解析：循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展的规

8、律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。“不陵节而施”体现了循序渐进原则。 15学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。A、知识与技能目标B、方法与过程目标C、情感态度价值观目标D、课堂教学目标 答案：C解析：情感态度价值观目标是指对学与教的情感体验、态度形成、价值观的体现。学校文化建设和学科文化建设正是为了落实情感态度价值观的目标。 16( )将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A.丹瑟洛B.迈克卡C.皮连生D.沃克斯福德 答案：B解析：迈克

9、卡等人将学习策略区分为三种，并对它们间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。 17以下符合2001年颁布的基础教育课程改革纲要（试行）的基本要求是（ ） A.小学以分科课程为主B.初中以综合课程为主C.在小学到高中开设综合实践活动课程并作为选修课程D.形成国家、地方、学校三级课程管理 答案：D解析：基础教育课程改革的目标中要求实行三级课程管理制度。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。在小学到高中开设综合实践活动课程并作为必修课程。 18有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班

10、上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教育小明，对他说：“你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则 答案：A解析：平行教育原则又叫集体教育与个体教育相结合的原则，即通过对集体的教育影响个体，通过对个体的教育影响集体。题干中班主任对小明的教育是通过对集体的教育来影响小明个体的体现，是平行教育原则的体现。 19以下哪条不属于学校心理辅导的原则( )A.尊重与理解学生B.学生主体性原则C.个别化对待原则D.针对

11、心理有问题的学生原则 答案：D解析：心理辅导的原则主要有：面向全体学生原则；预防与发展相结合原则；尊重与理解学生原则；学生主体性原则；个别化对待原则；整体性发展原则。 20班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力 答案：C21小学德育工作常用的奖惩属于()法。A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育 答案：B解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。 22以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定

12、中心学习内容的课程类型是( )。 A.学科课程B.融合课程C.活动课程D.核心课程 答案：D解析：【知识点】课程类型核心课程是以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程。 23“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”，这体现的教育特点是（ ） A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化 答案：D解析：题干描述的是教育民主化的内涵之一。 24注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( )A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程 答案：B解析：基础型课程注重培养学生基础学力；拓展型课程注重拓展学生的知识和能力；研究型课程注重培养学生的探

13、究态度和能力。 25格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。A.操作性条件作用理论B.认知结构学习论C.试误说D.有意义接受学习论 答案：C解析：完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误理论之间的明显对立在于顿悟和试误。 26教师教学反思的最主要研究视角是（ ）。A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思 答案：D解析：教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。因而其最主要的研究视

14、角是教师自己的视角。 27与小学生情感发展特点不相符合的是( )A.调节控制能力增强B.冲动性增强C.内容不断丰富D.社会性成分增加 答案：B解析：小学生情绪情感发展的特点有以下几个方面：情绪、情感的动力特征明显、友谊感逐渐发展、情感体验的内容日益丰富、情感表现的深刻性逐步增加、情感反应的稳定性明显增强、高级情感得到进一步发展。 28最近发展区的提出，说明了儿童发展的( )A.可能性B.观摩性C.目的性D.可控性 答案：A解析：最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于：指导教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应看到他仍处于形成的状态，正在发展的过程。 29化学中锂、钠、钾等各

15、种金属概念学习之间的相互影响称为（）A、水平迁移B、垂直迁移C、同化迁移D、顺应迁移 答案：A解析：水平迁移指的是处于同一概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。同化迁移指的是不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。顺应迁移指将原有认知经验应用于新情境中时。需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 二、问答题30材料：刚上一年级的小明，在超市拿起糖果就吃，被同学举报。老师找到小明，问他为什么拿糖果吃。小明说：“在家就是拿起来就吃。”老师说：“你的糖果是哪儿来的

16、”小明说：“妈妈买的。”老师说：“妈妈怎么买的”小明说：“用钱买的。”老师说：“钱是怎么来的”小明说：“妈妈用劳动换来的。”老师说：“所以是妈妈用劳动换来钱，然后才能买糖果来给你吃。你没有给人家钱，是不能吃别人的糖果的!”小明说：“我知道了，老师。那人家说我是小偷，老师，我是吗”老师说：“小明不是，小明是还没分清在家和在外面有什么区别。”问题：师生的对话直接改变了什么对小明的品德形成有什么意义 解析：(1)师生的对话直接改变了小明的道德认知能力。品德是由知、情、意、行四者构成，培养学生品德的过程，就是培养这四种品德心理因素并使之协调发展的过程。知即道德认知，道德认知是指对于行为规范及其意义的认

17、识，是人的认识过程在道德上的表现。道德认知是个体道德的基础，是道德情感、道德意志产生的依据，对道德行为具有定向的意义，是行为的调节机制。品德的核心是道德认知。 (2)材料中，教师通过对话引导小明认识到在超市拿起糖果就吃的行为是不对的，对是非进行判断，使小明产生正确的道德认知，为其品德形成奠定了基础。 31四年级(2)班是学校出了名的“捣蛋”班级，很多老师都不愿意到该班去上课。这学期，学校安排张老师担任该班的语文老师。第一天上课时，张老师还在楼梯间就听到班里传出的喊叫声。在课堂上，同学们小声说话、吃东西、随意走动的现象比比皆是，即使听课的同学也时常问一些与主题无关的问题，引起大家哄堂大笑，弄得张

18、老师筋疲力尽，哭笑不得。面对这样的班级，你将如何来解决这些问题?你会怎样来进行有效的课堂管理?解析：课堂管理就是教师通过协调课堂内教师、学生和课堂情境三者之间的关系，从而有效地实现预定教学目标的过程。一般认为，有效的课堂管理应达到三个目标：(1)争取更多的时间用于学习；(2)争取更多的学生投入学习；(3)帮助学生自我管理。 教师应该通过深入了解班级特点，采取符合班级学生意愿的领导方式，在课堂管理中运用有效的教学策略：(1)明察秋毫，教师尽量避免被少数几个学生所吸引或只与少数学生交流；(2)一心多用，同时跟踪和监督几个活动；(3)整体关注，调动尽量多的学生投入到教学活动中来，让每个学生都有事可做；(4)变换管理，灵活地采用多种多样的手段使学生顺利从一种活动过渡到另一种活动。 32我国小学教育的具体任务有哪些? 解析：我国小学教育的具体任务如下： 1(1)根据童年期儿童的生理发展水平，允许他们进行系统的学习，但不应让他们过度疲劳和过度紧张。(2)培养小学生有目的、有顺序地进行观察，引导儿童从知觉事物表面特征发展到知觉事物的本质特征。(3)使小学生了解学习在人一生中的重大价值，培养小学生对学习的兴趣，并形成良好的学习习惯，养成认真学习、积极思考的优良学习品质。(4)