《水的用途》教案

1、第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生了解海洋里有水。水的用途教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不行避开地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的水的用途教案，欢迎阅读与收藏。第二部分是指导学生认识。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小伴侣看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学生的实

2、际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约用水的教育。水的用途教案1一、课文说明让学生认识我们四周水的存在、，是学生认识自然界的一个重要方面。是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教育学生节约用水是十分必要的。二、教学目的本课是依据水的分布、节约用水的思路编写的。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的学问，又受到节约用水的教育。本课可分为三部分：1.使学生初步了解水在自然界的分布和2.对学生进行节约用水的教育。三、课前预备第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第 8 页教师预备：挂图或投影片，内

3、容包括自然界里的水、节约用水。四、教学过程等挂图或投影片，并一一给以讲解。：谁能全面地说一说水有哪些用处？学习新课教师给以。1.指导学生认识哪些地方有水谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？让学生充分发表意见。提问：天空中有水吗？3.教育学生要节约用水讲解并描述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。出示挂图或投影片。一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么办？

4、地下有水吗？出示挂图或投影片。：谁能全面地说一说哪些地方有水？2.指导学生认识出示挂图或投影片。一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身谈话：如今我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要 上。用水？提问：大家看看能这样做游戏吗？为什么？假如我们见到这种状况应当怎么办？提问：我们平常有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电第 9 页稳固重点难点讲解并描述：今日我们学习了一课。板书：课题我们知道了天空、江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们

5、还知道了要节约用水。水的用途教案2重点：知道水对人和动物、植物的重要性。难点：教育幼儿节约用水，珍惜水资源。活动预备有关水的用途的图片和录像。活动过程设计背景 让幼儿进一步了解水的用途，增添节约用水意识。活动目标饮用、清洁、煮饭等。培育幼儿珍惜水资源的意识，引导幼儿商议 ：水有哪些用处。1、了解水的用途，知道水对人类、动物、植物的重要性。2、教育幼儿节约用水，增添节约用水的意识。3、学习一些节约用水的方法。2、学念儿歌好渴好渴想喝水，让幼儿了解水对人类、动物、植物的重要性。3、请幼儿说说自己在品尝生活中的用水习惯，说一说节约用水的方法。!.!如4、倾听故事找水喝，知道水的宝贵，要珍惜水资源。4

6、、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。第10 页5、鼓舞幼儿设计、绘制节约用水的图标，并贴在喝水和用水的地方，经常提示幼儿节约用水，培育幼儿节约用水的良好习惯。教学反思本课可分为三部分：第一部分是指导学生认识自然界里的水。课文第一图是让学生了解天空中有水，第二图是让学生了解江河里有水，第三图是让学生了解地下有水，第四图是让学生事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇异”，感知 了解海洋里有水。水的特性。在鼓舞幼儿设计、绘制节约用水图标时，没能总结，哪些小伴侣做得最第二部分是指导学生认识水的用途。课文通过六幅图让学生知道我们喝水、洗好。衣洗菜、饲

7、养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。水的用途教案3一、课文说明第三部分是教育学生要节约用水。这部分课文有两幅图。一幅图是一人端着洗完的菜离去，水龙头未关，一个小伴侣看到了过去将水龙头关好。另一幅图是一个 让学生认识我们四周水的存在、水的用途，是学生认识自然界的一个重要方面。水 指着墙上“要节约用水”的标语，劝告他们不要做这样的游戏。教学时，可结合学的用途是本课的重点，水在自然界的分布虽然很广，但可利用的水并不多，因此教 生的实际，再举些学生中浪费水的实例，或者让学生现身说法，使大家都受到节约育学生节约用水是十分必要的。用水的教育。本课是依据水的分布、水的用途、节约用水的思路编写的

8、。目的是使学生通过对本课的学习，既获得有关水的分布和用途的学问，又受到节约用水的教育。二、教学目的1.使学生初步了解水在自然界的分布和水的用途第11 页2.对学生进行节约用水的思想教育。三、课前预备用水？让学生充分发表意见后，分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电教师预备：挂图或投影片，内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。四、教学过程等挂图或投影片，并一一给以讲解。小结：谁能全面地说一说水有哪些用处？学习新课教师给以小结。1.指导学生认识哪些地方有水谈话：有个问题看哪些同学能回答。谁知道哪些地方有水？让学生充分发表意见。提问：天空中有水吗？3.教育学生要节约用水讲解并描述：虽然天

9、空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、做饭、洗衣、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平常用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，用江河里的水加工的，所以我们要节约用水。出示挂图或投影片。一人端着洗完的菜离去，水龙头未关严。提问：大家看看画中的阿姨做到节约用水了吗？假如我们看到这种状况应当怎么办？地下有水吗？出示挂图或投影片。小结：谁能全面地说一说哪些地方有水？2.指导学生认识水的用途出示挂图或投影片。一个小伴侣用手堵住水龙头，让水喷到另一个小伴侣身谈话：如今我们知道了江河湖海、天上地下都有水。谁知道我们在哪些地方要 上。第12 页提问：大家看看能这样做游戏吗？为什么？假如我

10、们见到这种状况应当怎么办？提问：我们平常有哪些浪费水的行为？今后怎样做才对？稳固活动重点、难点：幼儿能结合自己的甚或阅历在操作、讲解并描述活动中创造性的觉察问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。江河、海洋、地下都有水。还知道了水有很多用途，我们无论是洗脸、做饭，还是行船、发电、灌溉农田都要用到它。我们还知道了要节约用水。水的用途教案4活动预备：录象、装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。活动过程：活动目标：1、谜语导入。1、知道水的用途和重要性，疼惜水资源，节约用水。分及动手操作的能力。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。2

11、、幼儿商议 水有什么用：启发幼儿根据自己的生活阅历与觉察大胆地讲解并描述问题水给我们带来的用处。水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭3、培育幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。3、扩展幼儿学问面：放录象，有关废水的排放和再利用。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。第13 页(4)我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要疼惜水资源， 变脏了。节约用水。说一说，为什么试验结果不一样。6、创新操作活动探究：探究试验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小

12、伴侣想一想，怎样使水变干净?(1)纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。(2)海绵眼小，能把水变干净一点。幼儿商议 ：教学反思(1)我用纱布把脏东西捞出来。本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最终，通过每(2)我用海绵把水吸上来就干净了。(3)我用毛巾把水弄干净了试一试，怎样把水变干净。(1)我把纱网放在空瓶口上，用果冻壳把脏水舀起来倒在上面，我觉察水一下子 周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼

13、儿就漏到瓶子里，但水还是很脏。能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个慢慢适应的过程。(2)我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有 水的用途教案5点脏。目标：1、教育幼儿节约用水，不浪费水第14 页2、培育幼儿语言表达能力，增添自信念预备： 故事：小强的梦小强平常洗手、洗脸时常常忘了把水龙头关好，水就白白的流掉了。妈妈、老师提示他，他总是说：“一点点水呀，没关系。”一天晚上，小强做了一个梦，梦见整个城市都没有水了。这下可糟了，人们口渴没水喝，肚子饿了没有水淘米煮饭，衣服脏了不能洗，脸上手上都脏极了，农作物都快枯死了，动物园里的动物也快渴死了。没有水不能清扫卫生，整个城市变成了一个垃圾城。小强被惊醒了，忙拉着妈妈的手说：“我懂了，我懂了。”小伴侣你们说，小强懂什么了？故事：小强的梦过程：一、提问引出活动：“水除了喝还有哪些作用？”二、幼儿自