部编版八年级语文下册写作学习仿写教案

1、部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计写作学习仿写【目标导航】 收集、朗诵课内外经典作品，培阅读经典作品的爱好，提 高欣赏经典作品的能力； 领悟课内外经典作品的篇章结构写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用合适的修辞、句式、结构和写法，并试一试在 习作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达； 能在对范文进行标明的基础上，用仿写的方法进行写作训 练，激发习作者的热情，增强习作的自信心。【课时安排】2 时。【课时分配】建议第一课时进行作文指导与写作，第二课时进行批阅、评讲、 更正。认识作文文题，熟悉作文要求，收集相关素材，为习作做准备。一、安塞腰鼓中运用排比、屡次、比喻等修辞手法描述黄土高

2、原上人们打腰鼓时的场景， 形成排山倒海的气派。 试选择文中的一个片段，模拟其中的修辞手法，描述一个场景。 字左右。二、在各种描述中，心理描述是难较大的一种，因为它的描述 对象“藏形匿影”。鲁迅写“我”社戏过程中的心情，莫顿亨特第 页/共 6 页部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计写“我”爬下绝壁时的心态， 都德写“我”上课时的心理， 方法不一，却都做到了真实可感。 选择其中之一加以模拟， 写一个心理描述的片段。 字左右。三、在众多表现亲情的散文中， 背影秋天的都是特别典 范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的感情。模拟这两 篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。很多于 字。【新课导

3、入】仿写是提高作文水平的有效方法。 一篇好文章，在写法上总有值 得模拟、借鉴的地方。同学们，想一想我们学过的课文是不是这样的。 【写作要求】1. 出所选片段中使用的修辞手法，解析作者是怎样使用这些修辞手法的。想一想你要描述一个怎样的场景， 怎样使用这些修辞手法才 能收到最好的收效。2. 读社戏的相关段落，归纳心理描述的方法，如综合运用 直接描述与间接描述等，作为自己仿写的指导。3. 读背影秋天的，借鉴其详尽写法。安排好文章结构与线索，运用多种表达方式，让文章更有表现力。【技法点拨】所谓仿写，就是模拟典范作文，是依照一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面 目的地进行模拟的一种写作方法。

4、第 页/共 6 页部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计仿写忧如写字临帖相同，就是作文起步阶段的“临帖” 。1. 低要求，次序渐进为什么有相当一部分同学一见作文题就咬笔杆， 感觉无可写？问题主要出在要求不当上。 学总有一个过程， 易入难，由简入繁。习作亦是这样。学习写作，我们最应先认识“我可以写些什么” ，尔后是 “我可以怎样去写” ，而不是“怎样能写出一篇好文章” 。学习写作，从学习范文开始。 因为范文可以直观地告诉我们怎样运用语言文字来反响客观事物，表现内心感觉。从中，我们也可以领悟到好多合用的写作方法， 丰富自己的语言， 为我们今后的构思供应资 料，从而打下比较扎实的写作基础。习作起步

5、阶段应依照“次序渐进”的原则。一开始可以放低些要 求，重点放在段落的练习上。熟练今后，再渐渐丰富文章的内容及表 达的方法，提高习作水平。2. 足模拟，激励创新“模是立的第一， 是学习的初形式。 ”（茅盾）此，在习作练习中，以范文领路，与阅读亲密结合， 从仿写起步学习作文，无疑是提高作文能力的一条捷径， 是从阅读到独立写作过程中起桥 作用的一种有效的训练手段。【范文领路】枣核萧乾出发访美从前， 一位旧时同窗写来封航空信， 再付我为她带第 页/共 6 页部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计几颗生枣核，东西倒不占重量，可是用途却很蹊跷。从费城出发前，我们就通了电话。一下车，她已经在站上等了。 掐

6、指一算，分手快有半个世纪了，现在都已经是行迁就木。拥抱此后，她就殷切地问我： “带来了吗？”我赶快从手提包里 拿出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还名贵。她当年那股调皮劲显然还没改。 我问起枣核的用途， 她一面往衣 兜里揣，一面故弄玄虚地说： “等会儿你就理解啦。 ”那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下尽是一片嫣红。假如在中国，这里必然会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说： “喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有 三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。朋友有点不好意思地讲解说， 买这座大房子时，孩子们还上着学，现在都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所

7、里做营养试验。她把我布置在二楼临湖的一个房间，就领我去踏访她的后花园。 地方不大， 部署得却精致平均。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不感觉这花园有点家乡味道？” 经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳， 草坪中央有个睡莲池。 她感想良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才 岁。现在在一条核潜艇被骗总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设 备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没前程， 怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分领悟出第 页/共 6 页部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计游子的心境了。 我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧

8、历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。 因此才托你带几颗种子， 试种一下。”接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说： “你相信吗？那 是我开车到几十里以外，一块块亲手优选，论公斤买下，尔后用汽车拉 回来的。那是我们家的北海 。”说到这里，我们两人都不约而同地站了起来， 沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个认真人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友讲解说，都是从 旧金山唐人街买来的。她告诉我，常常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当 年在北海泛舟的日子。 睡莲的清香迎风扑来， 眼前忧如就闪出一片荷 塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感

9、情； 而且没有一个民族像我们这 么沉迷故土的。点点绵绵无尽意，阵阵悠悠思乡情。 枣核是闻作家萧乾的作品，写于 年 月，讲的是一位远在大洋彼岸的老人托作者带几颗生枣核试种的故事， 现了外国游子烈的思乡之情。 文章不长但运用了多种写作技巧：（1设置悬念。全文用的是半遮半掩法交待了枣核，却不提枣核的用途， 起读者的兴趣 让人素来读下去（ ）巧妙衬托。揭开谜底前，作者交待家境：住枫树丛，三层小第 页/共 6 页部编版八年级语文下册写作学习仿写教学设计楼，临湖，花园工作风光，地位优越，家境富饶，他们对大洋彼岸贫穷故土的思念倒是那么强烈！ （ ）详略合适。老同学思乡，部署了个“北海”，“北海”里有假山石、小凉亭、红庙、白塔。作者对后三者一笔带过，地摊上买的，得来其实不费时间，略写；唯一假山石来之不易，最能表现思乡之情，详写。 （4 ）适衬着。且看作者怎样衬着假山石的来之不易：开车；几十公里外；一块块亲手优选；论公斤买下；用汽车拉回购置成本很高，写作成本也不低，但为了表现思乡之情，