部编人教版四年级下册语文第三单元测试卷及答案

1、部编人教版四年级下册语文第三单元提优测试卷满分：100 分时间 90 分钟姓名得分一、读句子,根据拼音写字词。 分)1.夜晚 fn（ ）星满天在海边远望 ,灯火闪闪、t（ ）声阵阵让人感到十分 惬意。2.交警叔叔在交 ch 口指挥交通,将 y j( )的人群疏散开,确保道路畅通。 3.在 wn xi( )的映照下,金黄色的 （ ）树叶随着阵阵秋风“哗哗”作响,告诉 人们收获的季节到了。4.天渐渐破晓,大地 mngmng lng lng( )的,万籁俱寂,突然一声清脆的鸟鸣打 破了这片 j jng( )二、选择正确的答案。(12 )1.下列加点字的注音正确的一项是A.杜甫(p) B.陶渊明(yu

2、n) C.龚自珍(gong) D.韩愈(y)2.结合语境,下列加点词语解释有误的一项是 )A.这些事_是永不漫灭的回忆。永远不会磨灭、消失)B.所有的绿集中起来,挤在一起重叠在一起,静静地交叉在一起。(各种绿互相穿过C.炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢。羡慕)D.试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。小白菊尽情绽放)3.下列对现代诗歌表述不正确的一项是 )A.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听对节奏并没有强烈的要求。B.诗歌常常表达了诗人独特的感受蕴含着丰富的想象。C.读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗读者可以体会到诗歌中 充满着真挚的情感。D.从“阳光也是绿的在朦胧的寂静中”

3、这些诗句 ,读者可以感受到诗歌语言的表达很独 特.4.将下面的语句依次填入文段中最恰当的一项是( )诗歌 , , 燃了我们澎湃的激 ; 诗歌, , 芬芳了我们多彩的人 ;歌 ,它滋润了我们平凡的生活;诗歌,它沉醉了我们躁动的心灵。A.如一团火焰 B.似一簇鲜花 C.如一场春雨 D.如一团火焰似一簇鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 若一杯美酒如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 如一场春雨若一杯美酒 如一团火焰 似一簇鲜花 似一簇鲜花5.下面有关古代文人的说法正确的一项是 )A.屈原是中国汉代时期楚国诗人、政治家B.刘禹锡是唐朝文学家、哲学家有“诗仙”之称。C.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人与李白合称“

4、李杜”D.龚自珍是宋代思想家、诗人、文学家6.下列句子中不是病句的一项是（ ）A.大家怀着愉快的心情和轻松的步伐走进校门 B.我多么愿望饲养自己心爱的小动物呀 C.语文对我很感兴趣。 D.使成绩再好,你也不能自满呀三、按要求完成句子练习。 分)1.突然一阵风 ,好像舞蹈教练在指挥所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起(照样子把 下面句子补充完整)突然一场雨,好像所有的2.风蝶儿闲游。(把句子写得更加生动具体3.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。仿写拟人句)4.赤着脚,携着手,踏着新泥涉过溪流。(仿写一个含连续动作的句子)四、根据课文内容填空。(13 )。1.诗歌可以从 、 、等角度来分类。可以

5、通过阅读、和书籍等方式搜集诗歌。我们可以准备一个把它们工整地抄写下来,注意写清楚 白桦是 (填国家)著名诗人和 。的一首抒情诗。诗歌采用了的表现手法,白桦正是的象征了这首诗,我们可以感受到诗人对和之情。在天晴了的时候作者戴望舒,人 诗人歌通过的修辞手法,描绘出一幅雨后放晴的乡村画卷达了诗人对大自然的之情,也表现了作者对绿是诗人的向往。的作品,诗中用朴素的语言描述了到处是绿色,绿得丰富,有墨绿、 、 、 、 、 五、语文运用题。(5 分)为了让同学们更好地了解诗歌 ,四年 (1)举办了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动 请你一起参加。1.为了开展好这次活动,班委会拟定了两个活动项目请你再补充两个。(

6、2 分)搜集喜欢的诗歌 整理搜集的诗歌 42.下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表请填写完整。(3 分) 诗歌(长篇诗歌可以只填诗歌的题目和作者):推荐理由:六、阅读下面的诗歌,完成练习。 分)春的消息金波风,摇绿了树的枝条, 水,漂白了鸭的羽毛 盼望了整整一个冬天, 你看,春天已经来到!让我们换上春装 像小鸟换上新的羽毛, 飞过树林,飞上山冈, 到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞, 它牵引着我的双脚 我高兴地捕捉住它, 又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃小花朵,你还认得我吗你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头, 等待它吐出新的绿苞; 再去唤酲沉睡的溪流 听它

7、唱歌,和它一起奔跑。走累了,我就躺在田野上, 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊,身边又钻出嫩绿的小草1.读诗歌,填空。(6 分)(1)这首诗押“ ”韵,用“ ”画出诗歌第 3 小节的韵脚。 分)(2)读诗句,照样子写一写各小节写了哪些“春的消息 分)第 1 小节:风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛第 2 小节:人们换上春装、小鸟换上新的羽毛 第 3 小节: ;第 4 小节 ; 第 5 小节: ;第 6 小节太阳明丽、小草发芽(3)这首诗描写了生机盎然的春天表达了作者之情 分)2.给诗句选择合适的朗读语气。 分)A.惊讶 B.急切 C.渴望、欣喜 D.亲切、自豪(1)盼望了整整一个冬天,

8、你看春天已经来到! ( )(2)小花朵,你还认得我吗?看我又长高了多少 ( )3.第 节画“ 的部分运用了什么修辞手法作者为什么说是“沉睡”的溪流(2 分)（ ）A.拟人,“沉睡”是因为冬天的溪流干枯了 B.比喻,“沉睡”是因为冬天的溪流结冰了。 C.拟人,“沉睡”是因为冬天的溪流结冰了。 D.比喻,“沉睡”是因为冬天的溪流干枯了 4.这首诗的结尾用省略号说明还有很多春的消息没写请仿照诗歌第 3 小节或第 4 小节,写写 你眼中的春的消息。(2 分七、阅读下面的选文,完成练习。 分)雨娃娃佚名在这奇妙的大自然中 有温顺的风婆婆 , 有可爱的雨娃娃 有那让人（ ）的闪 ! 最让我喜欢的还是那可爱

9、的雨娃娃沙啦啦 沙啦啦你听 是谁在唱歌 ? 是风? 是雷电 ?, 是伟大的歌唱家可爱的雨娃 !他 们只有一种声音 ?, 你听! （ ）的雨丝散落在地 :嗒嗒 !嗒嗒 是哪位伟大的歌唱家谱成 的音符 ? 啊 ! 们又变声了哗哗 ! ! 哪位伟大的文学家写出的抒情散文吗 ? 不都是那 些调皮可爱的雨娃娃啊!你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢 ! 他们一会儿斜着跳 一会儿横着跳 ,一会儿又竖 着跳, ）的舞姿伴随着他们度过美好的时光在这无比美妙的雨声中我也参加了雨娃 娃们举办的音乐 , 雨娃娃们是那么用情地在歌唱 , 那么用心地在演 ! 让人听了就有一种飘飘 然的感觉,太奇妙了!1.将下面的词语填入文中相应的括号内。填序号)(2 分)A.轻盈灵动 B.惊心动魄 C.飘飘洒洒2.阅读短文,这篇短文表达了作者2 分) （ ）A.对下雨环境的喜爱之情 B.对雨娃娃的喜爱之情。C.对下雨天气的厌恶之情 D.对自然景物的喜爱之情。3.理解画线的句子,下列说法有误的一项是2 分) （ ）A.句主要运用了拟人和设问两种修辞手法表达了作者对雨的喜爱之情。B.句运用排比的句式,写出了雨的声音。C.句是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。4.读本文,分析本文与课文在天晴了的时候的异同完成填空。(4 分)本文和课