《劝学》优秀ppt统编

1、劝学优秀ppt统编劝学优秀ppt统编荀子荀子劝 学劝勉学习 作者以劝学为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。玉不琢，不成器；人不学，不知义劝 学劝勉学习 作者以劝学为题目，勉励人们要不停 荀子（约公元前313前238），名 ，字 ， 末期赵国人，当时人们尊重他，称他 。曾两度到当时齐国的文化中心稷下（今山东临淄）游学，任过列大夫的祭酒（学宫领袖），还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵（今山东枣庄东南）令。公元前238年失官，居家著书，死后葬于兰陵。 荀子是我国古代的思想家、教育家，

2、朴素唯物主义思想集大成者，是先秦 家的最后代表。作者介绍况卿战国荀卿儒 荀子（约公元前313前238），名 ，字 生词注音中（ ） 輮（ ）舆（ ） 有（ ） 槁暴（ ） 砺（ ）参省（ ） 须臾（ ）跂（ ） 楫（ ）生（ ） 蛟（ ）跬（ ） 骐骥（ ）驽（ ） 锲（ ）镂（ ） 跪（ ）鳝（ ） 螯（ ） zhngruyyugo plcn xngyqjxngjiokuq j nqilugushno生词注音中（ ） 輮（ ）zh君子曰：学不可以已。君子说，学习不可以停止。可以，应该。以,不翻译君子曰：学不可以已。君子说，学习不可以停止。可以，应该。以, 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，

3、而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。于：从比 而：却，表转折关系 为：凝结成中：符合 輮：使弯曲 曲：形作名，弯度 虽：即使 有：又 暴：晒则：那么 金：金属 就：靠近 砺：磨刀石 而：并且 日：每天 乎：相当于“于”，对 知：“智”，智慧 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水 加工 蓝青 胜于 冷冻 水冰 寒于 輮 绳 直木轮 木直 砺 金利说明事物经过一定的变化，可以提高。说明事物经过一定的变化，可以改变原来的状态的。说明肯下功夫，必见成效（学习的意义）5个比喻 加工 吾尝终日而思

4、矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟辑者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。而：表修饰关系 须臾：片刻 跂：提起脚后跟而：但是 疾：强 彰：明显显著 假：借助利用 致：到达 水：游泳 绝：横渡生：“性” 善：擅长 高：形容词活用为名词：高处。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而而第三段是围绕哪句论述了？君子生非异也，善假于物也第三段是围绕哪句论述了？君子生非异也，善假于物也吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也见分论点比喻句君子生非异也善假于物也吾尝跂而望矣，不如登

5、高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足见吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也见分论点比喻句君子生非异也善 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。焉：于此句末语气词 而：因而 跬：半步 无以：没有用来 锲：刻 舍：放弃 镂：

6、雕刻之：定语后置的标志 上：向上向下 名作状 黄泉：地下水 一：专一 躁：不专心 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生 第四段作者运用了几个比喻句？这些比喻句是从哪一方面进行劝学的?积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利用心一也蟹六跪而二螯用心躁也骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍学习方法和态度积累，坚持，专心正面设喻反面设喻积累对比对比对比专心坚持 第四段作者运用了几个比喻句？这些比喻句是从哪一方面学习应该采取什么方法？应该持什么态度？要点滴积累：要持之以恒：要专心致志：积土成山，积水成渊不积跬步，不积小

7、流骐骥一跃，驽马十驾朽木不折，金石可镂蚓用心一也蟹用心躁也正反对比反复设喻学习应该采取什么方法？应该持什么态度？要点滴积累：要持之以 小 结：学不可以已学习的重要性学习的作用学习的方法、态度提高自己改变自己积累坚持专一弥补不足学不可以已中心论点比喻论证道理明白具体生动深入浅出 小 结：学不可以已学习的重要性学习的作用学习的方法、态度课文分析本文论证方法比喻排比对比论证形象生动说理透彻气势磅礴鲜明有理课文分析本文论证方法比喻排比对比论证形象生动说理透彻鲜明有理1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人

8、物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了