达尔克罗兹教学法在小学音乐欣赏教学中的作用开题报告

1、达克兹学在学乐赏学的用题告 一选背与义 题源我国在上世纪末开始了音乐教育的改革，在这次改变中学习和融入了来自国 外先进的音乐教育理念和丰富的经验，为我国音乐教育的改变注入了强心针，对 我国音乐教育的发展起到了促进作用。瑞士著名音乐教育家达尔克罗兹经过自己长期的对音乐教学的实践和研究， 在他的努力研究和耐心摸索下，最终取得了成功。在自身的投入和音乐界及音乐 教育界人士的支持下创立了达尔克罗兹音乐教学法，达尔克罗兹音乐教学法包含 了体态律动教学模式、视唱练耳和即兴活动主要三个部分，体态律动教学模式是 达尔克罗兹教学法中的核心理念。他认为乐与身体的律动是密切联系的、不 可分割的，身体的律动也可以成为

2、一件乐器以在感受音乐的时候，运用身体 的律动可以更好的感受音乐和理解音乐，运用身体的幅度的变化，力度的变化和 不同的动作去感受音乐的基本要素等。 题景小学音乐学科是我国义务教育的重要组成部分，也是国家大力倡导的素质教 育的重要组成部分，在我国小学音乐教育不断发展和改革的同时，也遇到了一些 问题，也是我在教学中遇到的问题，小学音乐欣赏课程作为小学音乐学科的重要 组成部分，在重视程度上不如歌唱教学，音乐欣赏教学是提高审美能力的重要教 学手段。达尔克罗兹音乐教学法在我国的九年义务教育中开始开展以来对小学音 乐欣赏起到了积极的作用，对于小学音乐欣赏课堂来说看到了改变的希望，进儿 去发展和完善小学音乐欣

3、赏课程，在当时进行了多种渠道的推广，包括学校、书 籍、专著等，也在音乐教育业内得到了好评，很多音乐教育者和研宂者都对达尔 克罗兹音乐教学法进行了学习和研宄，在这个过程中不断的去学习，不断的去完 善和发现问题。3.究义1欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，欣赏是小学音乐课的一个重要 组成部分，小学音乐欣赏课程作为小学音乐学科的重要组成部分，在重视程度上 不如歌唱教学，音乐欣赏教学是提高审美能力的重要教学手段，小学生的审美素 养和能力的提高是需要在欣赏教学中去实践和感知体验的，帮助学生建立起音乐 与人生的密切联系，达尔克罗兹教学法提出了体态律动、视唱练耳和即兴的教学 模式，所以在小学音乐欣赏教

4、学中，对体态律动的使用，也能很好的让小学生去 参与和感受音乐，通过体态律动让小学生去感受力度的变化，情绪的变化、速度 的变化，能够更深的体会音乐。律动广泛应用于中小学音乐教学，是中小学音乐 教育的最重要内容。视唱练耳可以提髙小学生的音乐基本功及识谱能力，对学习 音乐是一个奠基的重要过程。即兴的研究可以提高小学生的应变能力和创新力。 4.内研现瑞士音乐家、教育家达尔克罗兹，他确立的达尔克罗兹教学法广泛的应用在 音乐教学中，在小学音乐教育中也逐渐的得到运用和展开。达尔克罗兹教学法在一些小学音乐欣赏课堂中得以运用，特别是在律动和视 唱练耳上比较广泛的运用到了小学音乐欣赏课程中，在一些相关的研究中也得

5、以 论证。在高狄保治的音乐欣赏教学中，论述了边听边做动作，让学生通过律 动的形式去感受和体会音乐，随着乐曲的力度、速度、情绪的变化去做出相应的 律动，律动是中小学音乐教育的重要内容，根据音乐的变化做出身体动作反应， 根据音乐的速度、节奏、乐句、情绪等变化，用身体有控钊的、协调的做出各种 形态、幅度和力度的动作。以表达对音乐的反应和理解。比如在体态律动上，教 师作为课堂的引导者，应该积极的带动课堂氛围，带动所有学生都要参与进来。 在视唱练耳中，针对小学生不要死板的唱乐谱，可以增加一些趣味性，比如模仿 动物声音唱旋律，游戏的形式唱旋律，更能增加小学生的参与性和积极性。达尔克罗兹教学法在歌曲教学、视

6、唱教学、欣赏教学中的应用尔克罗兹 体态律动教育学模式在小学音乐教学中的应用研究陈瑶析小学音乐欣赏教 学说到欣赏教学是中小学音乐教育的重要组成部分，欣赏是小学音乐课的一个 领域，欣赏是小学音乐教学的重要组成部分，是音乐学习的一项基础技能和在平2时的生活中都有重要作用，欣赏是提髙小学生审美能力和音乐表现力的有效路径。 小学音乐欣赏教学是培养小学生对音乐学习的爱好，和养成良好的欣赏习惯及提 高审美能力，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，所以在小学音乐欣赏教学 中，对体态律动的使用，也能很好的让小学生去参与和感受音乐，通过体态律动 让小学生去感受力度的变化，情绪的变化、速度的变化，能够更深的体会音乐

7、。这些论文中都是达尔克罗兹教学法在各自教学领域的运用，虽然教学领域不 同但是在达尔克罗兹教学法的运用上都有共通之处用的方法是可以借鉴的， 在小学音乐欣赏课程中同样能够去更好的运用。4.键论技收集相关资料和文献判断论文主题是否鲜明检查论文格式是否符合规范， 论文内容是否全面，意义是否阐述的清晰透彻。论述逻辑缜密，结构严谨，层次 清晰。其次对毕业论文格式书写要规范。参考文献、文献综述和外文文献翻译均 符合有关规定的要求。论文的选题要具有很强的专业性、先进性、现实性，有深 度。论点鲜明，有创见。论据充分、详实。本文主要是通过文献分析和教学课例以及自己的教学实践和教学观摩来进行 研究的。运用文献及之前

8、研究成果和结合自身的音乐欣赏教学中所遇到的和在其 他小学音乐欣赏课堂上所发现的困难和问题来进行。通过对达尔克罗兹教学法的 教学理念的充分学习和理解，然后结合对相关文献的了解和研究，对他们的研究 方法和结论进行解读。把相关成果结合自己的教学实践进行运用，再通过自己在 教学中的实践和摸索找出和发现一些新的可行的办法，对课例进行分析是一种重 要的、有效的研究手法，学习好的课例展示，分析他们的成功之处，结合自己的 教学进行适当合理的研宄和运用，对一些稍微还有所前缺的课例也加以分析，避 免在以后的教学当中再次出现。二研的要标内1.要标通过达尔克罗兹教学法的理念和模式，做到因材施教，从小学生的实际情况 和

9、小学生的心理特征设计体态律动动作，去促进小学生学习音乐的兴趣，让小学3生能够在感受音乐上有所提高，让小学生达到身心的健康和谐发展以及欣赏能力 的提高。提高小学生对音乐的认知度和提高小学生对音乐学习的兴趣。真正的让 小学生通过达尔克罗兹教学法的模式去融入到音乐中，让他们真正的参与音乐， 体验音乐和感受音乐，提高他们对音乐的欣赏能力，改变现在小学音乐欣赏教学 中普遍存在的老师讲、学生听的这种模式，真正的以学生为主体，让他们通过自 己的体验和参与去感受自己内心世界中真正的音乐，而不是老师的感受和老师的 表达。2.究容为了实现小学生音乐欣赏的教育目标，文章从小学音乐欣赏教学的目标着手， 进而论述小学音

10、乐欣赏教材，小学音乐欣赏教学方法，教学内容的选择，从而提 高小学生对音乐欣赏的能力和激发对音乐的兴趣。摘要一、达尔克罗兹教学法对小学音乐欣赏教学的意义（一）达尔克罗兹的生平简介（二）达尔克罗兹教学法的内涵（三）确立对小学音乐欣赏教学研究的目标意义二、达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐欣赏教学中应用可行性（一）小学生心理特征是否符合达尔克罗兹音乐教学法模式1.小学生心理特点和小学生欣赏音乐的心理特征2.达尔克罗兹音乐教学法的模式对小学生心理产生的积极影响（二）音乐新课程标准与达尔克罗兹音乐教学法的契合点三、达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐欣赏教学中的具体运用（一）尊重学生身心发展特点（二）体态律动在小学音乐欣赏教学中的应用1.体态律动原地动作的训练2.体态律动空间动作的训练（三）视唱练耳在小学音乐欣赏教学中的应用4（四）开展课堂活动进行教学，活跃课堂氛围四、结论三拟用研方、骤1.究骤1.确立论文主题并与指导老师讨论可行性。2.搜集查阅资料，完成开题报告。3.阅读中国知网有