0-6个月婴儿认知发展游戏设计与指导

1、0-6个月婴儿认知发展游戏设计与指导0-6个月婴儿认知发展游戏设计与指导案例导入 知识回顾01040302感知觉认知发展类型注意记忆思维05想象案例导入 知识回顾01040302感知觉认知发展类型注意记案例导入案例导入0-6个月婴儿认知发展水平0-1个月2-3个月4-6个月1.对甜、咸、苦有不同的反应。2.对熟悉或新颖的听觉刺激有反应，能转向声源处。3.眼睛能注视红球，但持续的时间很短。1.能感知色彩。2.对对比强烈的图样有反应。3.眼睛能立刻注意到面前大玩具，并追随着人的走动。4.开始将声音和形象联系起来.试图找出声音的来重。5.能注视自己的手。1.能注视约75厘米远的物体。2.会用较长的时

2、间来审视物体和图形。3.喜欢颜色鲜艳的玩具或图卡。4.听到歌谣和I摇篮曲会手舞足蹈听到熟悉物品的名称，会用眼注视。5.会寻找手中丢失的东西。6.听列自己的名字会转头看。7.能根据不同的声音找不同的家人。0-6个月婴儿认知发展水平0-1个月2-3个月4-6个月1游戏分享1游戏分享1游戏设计游戏目标： 学会视觉集中，能够跟随小球进行追视活动，提高宝宝的观察力。游戏准备： 红色小球，干净简洁的环境。游戏过程： 1.家长让红球与宝宝的眼睛保持在20至30厘来之间，吸引宝宝关注红球。 2.宝宝注视到小球后，停留20-30秒。再次变换小球的位置后，引导宝宝集中注视小球。 3.家长引导宝宝进行追视活动，用绳

3、子吊着小球，放在宝宝眼前30cm的地方，待宝宝注视后转动红色小球，依次从上下左右或顺时针、逆时针慢慢移动。 4.让宝宝的视线追随着红色小球，最后让宝宝抓住红色的小球，感知小球。温馨提示： 1.红色小球一定是安全卫生的。 2.游戏的时间控制在60到90秒之间。游戏一 摆动的小球 （3-6个月）游戏设计游戏一 摆动的小球 （3-6个月）游戏设计游戏目标： 学会视觉集中，能够跟随小球进行追视活动，训练宝宝的听觉注意力。游戏准备： 红色小球，干净简洁的环境。游戏设计游戏分享2游戏分享2游戏设计游戏目标： 感受不同声音的刺激，能够分辨声源，追声寻源，训练宝宝的听觉注意力和辨别力。游戏准备： 发出不同声音

4、的玩具，如拨浪鼓、玩具电话等。游戏过程： 1.家长把宝宝放在舒适的床上，宝宝仰卧，家长用发声玩具呈现在宝宝的视野中吸引宝宝。 2.待宝宝注意到后，慢慢移动发生玩具，让宝宝追声寻找，可以把玩具慢慢移到宝宝的一侧，引导宝宝转头注视。 3.家长帮助宝宝自己用手摇晃玩具发出声音，让宝宝感知其声音。 4.家长可以尝试用多种声音刺激宝宝，电话声、乐器声、动物叫声等丰富宝宝的听觉环境。在宝宝听的同时，家长可用语言给宝宝说话和指点“你听，这是拨浪鼓发出的声音。”温馨提示： 1.声音刺激不宜过多过频，过分喧闹嘈杂，以防信息过载。2.游戏中声响玩具的声音不宜过大，以免损伤宝宝听力。游戏二 好听的声音 （ 0-4个

5、月） 游戏设计游戏目标：游戏二 好听的声音 （ 0-4个月） 游戏设计游戏目标： 感受不同声音的刺激，能够分辨声源，追声寻源，训练宝宝的听觉注意力和辨别力。游戏准备： 发出不同声音的玩具，如拨浪鼓、玩具电话等。游戏设计游戏设计直观性生活性设计原则一设计原则二游戏设计直观性生活性设计原则一设计原则二游戏指导游戏前了解发展水平，创设安全丰富环境，维护感官健康。游戏中语言肯定和鼓励，给予宝宝充分探索的空间。游戏后家长拥抱亲吻婴儿。游戏指导游戏前了解发展水平，创设安全丰富环境，维护感官健康。课堂小结发展特点开始感知世界，注意的选择性有规律。设计原则直观性生活性指导要点了解现阶段的发展水平和年龄特点。和婴儿进行眼神的交流，课堂小结直观性了解现阶段的发展水平和年龄特点。课堂小结0-6个月婴儿认知发展评估表认知能力发展项目最早月龄常规月龄最晚月龄眼睛追踪物体至中线01.53眼睛追踪物体1 8012.24立刻注意到大玩具134玩具送到口中35.67找声源35.69近处玩具可取得45.67玩具失落会用眼睛找36.67找两手拿两个玩具46.98手中玩具会换手478手中玩具会对敲68