论新建本科院校法学教育可持续发展的路径与措施探寻

1、论新建本科院校法学教育可持续开展的途径与措施探寻摘要：新建本科院校法学教育面临着人财物等办学资源的局限性、培养目的定位的模糊性和课程设置的不合理性等现实问题。新建本科院校法学教育要到达可持续开展，就必须结合自身实际找准办学定位，以形成独有的办学特色，不断优化课程设置、标准教学内容和丰富教学形式，进一步加大教学经费投入和教学设施保障，加强“双师型老师队伍建立，并以法律职业技能的培育为核心构建完善的理论教学体系。关键词：新建本科院校法学教育可持续开展途径新建本科院校法学教育无论是办学软硬件资源、生源素质，还是办学经历积累等，都存在着“先天缺乏。要想寻求可持续开展，就必须实事求是地找准自身办学定位，

2、并在此根底上强化、开发、利用现有的办学资源，形成切合实际、独具特色、以培育法科学生创新理论才能为导向的人才培养形式和机制，这样才能摆脱法学教育和法律职业需求“两张皮的现象，更好地效劳于地方经济社会开展。一、新建本科院校法学教育的现实困境1办学资金的匮乏法学教育的可持续开展不仅需要有科学合理的办学规划和措施，还需要有足够的办学资金做支撑。然而办学理论中，多数新建本科院校举方法学教育不仅没有与办学规划相匹配的办学资金做支持，而且对法学老师福利待遇的改善也困难重重。无奈之下，为求“开展，一些学校想尽一切方法创收，且创收的形式和途径与专业开展毫无关联，完全是出于经济目的，这样就势必会分散老师的精力，最

3、终影响育人的效果和质量。2教学根本条件及教学保障建立滞后图书资料和网络教学学习资源缺乏、专业阅览室建立缺失或者功能欠缺、教学经费投入不够、其他教学根本条件和教学保障建立滞后等，是目前新建本科院校法学教育普遍面临的问题。此外，理论教学设施建立滞后且单一化的问题也比拟突出。例如：尽管大多新建本科院校也都设有模拟法庭，但无论从场景、服装、道具的逼真程度上，还是从其本身的理论教学功能上，都存在一定程度的欠缺，“模拟效果不佳，而且其他形式的法学理论教学设施建立也普遍缺失。3师资队伍的“质“量均欠佳一方面，老师的职称、学历不高，业务素质和才能欠缺，即“质不佳；另一方面，每个老师往往要上两到三门甚至更多的专

4、业课，一些非法学专业的老师也被拉来上法学专业课，即“量缺乏。师资队伍构造严重断层，专业底子较好、教学程度较高的老师年龄偏大且人数少，而青年老师虽然数量较多，但理论功底和教学经历都尚显稚嫩。此外，由于新建本科院校高层次的学术交流活动较少，老师的专业视阈比拟局限，不利于法学教育的开展和人才的培养。4培养目的定位的模糊性和课程设置的不合理性在培养目的定位上，一些新建本科院校往往不实在际，盲目求高求大且没有一个详细的规格标准，以致办学导向不明晰，制约了专业建立的可持续开展，这其中既有新建本科院校之间互相攀比的因素，也有为本校法学专业师生鼓劲的意味。比方，提出“早日建成国内或省内一流法学院校的目的，实现

5、跨越式开展培养法学高级专门人才等此类口号，这种脱离自身实际空喊口号、乱定目的的结果只能是“目的归目的，口号归口号。此外，与培养目的定位模糊相对应，新建本科院校法学专业的课程设置也不合理，主要表如今以下三个方面：一是强化学生专业技能的应用理论类课程开设明显缺乏，类似于模拟诉讼、法律诊所、律师实务、司法鉴定等课程，即便开设了，课时也很少，不受重视；二是必修课与选修课的比例失调，选修课开设较少，仅起到点缀的作用，而且局部院校要求学生某个学期选修课的学分与开设全部选修课的总学分一样，选修课实际上成了必修课，这不仅使选修课失去了意义，而且也不利于学生专业学习兴趣的激发和培养；三是课程设置存在因人设课的现

6、象，即课程设置方案受到一些人为因素的干扰，只考虑个别老师一些不合理的主观想法，而放弃了课程设置方案本身科学性的要求，导致该开设的课没有开设、不该开设的课却一直在开设。二、新建本科院校法学教育可持续开展的途径与措施探寻1结合自身办学实际和优势找准办学定位，形成独有的办学特色办学定位的核心是人才培养目的的定位。新建本科院校只有结合自身的办学实际和优势合理确定，并在此根底上进展有效的整合和凝练，才能形成自身的办学特色。当然，法学教育中对于培养法律人的一般性、普适性的要求，诸如法律人应具备的法律价值观、法律思维才能、法律职业道德等都应为新建本科院校开展法学教育所重视。此外，新建本科院校在办学过程中还应

7、将法律职业技能的培育作为本科法学教育的重点，并擅长借鉴国内外法学教育的先进经历和好的做法，经常性地加强与同业同行之间的交流，这样才能尽快完善自身办学条件，形成办学特色，进而实现法学教育的可持续开展。2优化课程设置，标准教学内容，丰富教学形式新建本科院校应更多地增加法律实务类课程以及与培育法律人应具备的技能素养相关的课程和课时。对于一些偏理论的、在法学课程体系中不非常重要的专业课程以及以往因人而设的、不必要的、与培育法律职业技能和素养关联不大的课程，应当不开设或者即使开设也相应地缩减其课时。法律职业技能训练的内容应主要涵盖案例分析和讨论、法律文书写作、法律实务操作、模拟法庭等，并尽可能多开设与其

8、相对应的技能型法律课程。此外，还应结合本校的优势学科来开设一些相应的课程。法学本科教育不是培养理论性人才的，因此应侧重于根本法律职业技能的培养，在教学内容上也应注重与法律职业需求的结合。详细来说，就是应根据国家司法考试所确定的法学各科知识体系来标准和确定详细教学内容，并以司法考试的考核目的作为教学目的来推进法学教育与法律职业需求相衔接。基于此，还应进一步加强教材建立。新建本科院校法学教育应结合自身实际，采劝2+2和“通识+模块的法学教育形式，并将“理论学习“案例分析“课内的理论演练“课外的实训锻炼融入教育教学过程中，即大一、大二不分专业方向，以16门法学主干课程为主，辅之与法学专业相关的其别人

9、文社科类课程，对学生进展法学专业根底教育，到大三、大四再根据学生的兴趣志向分专业方向，再以这些专业方向为根底来设置相应的课程模块，给予学生更多的实训演练的时机和时间。同时，还要进一步加强理论教学，重视模拟法庭教学，并积极创造条件引进西方国家法学教育中推行的“法律诊所教育，培养学生的法律理论才能，缩小学校理论教育与职业技能之间的间隔 。此外，老师在教学过程中还应灵敏运用讨论式教学、启发式教学、多媒体教学等多种教学方法和手段来改善教学效果，进步教学质量。3加大教学经费投入，强化教学设施建立充足的教学经费和健全的教学设施是法学教学工作卓有成效开展的重要保障，也是法学教育可持续开展所必不可少的物质前提

10、。因此，新建本科院校应不断加大对教学经费的投入，组织针对自身实际的法学教育教学改革的研究工程，力求在教学内容和课程体系、教学方法和手段、理论教学改革等方面形成一批优质的教改成果，以加快教学改革和建立的步伐。为配合教学改革的需要，还应不断强化教学设施建立，诸如专业资料室、阅览室以及网络教学学习资源的建立，尤其是法学实验室的建立，这对提升学生的法律职业素养和技能具有至关重要的影响和作用。除模拟法庭实验室需进一步完善其配置和功能外，还应逐步创造条件探究建立具备其他功能的法学实验室，为学生提供更多的实训演练的时机，以全面进步学生的法律理论才能。4加强法学师资队伍建立，打造“双师型老师队伍1充实和优化老

11、师队伍，着力加强骨干老师队伍建立在积极引进高学历、高职称老师的同时还要严把进人质量关，分期分批组织老师进展专业理论知识学习、教育教学技能培训和外出进修学习，并且在“双师型老师中选拔培养一批职业道德高尚、业务素养深沉、学术思想活泼、勇于开拓创新的骨干老师，将他们作为教学和专业建立的核心力量，让他们肩负起本专业培养“双师型老师的任务。2鼓励和支持老师深化法律实务部门理论，促使其熟悉法律实务工作可以有方案地安排老师脱产参加法律实务的培训或直接赴法律实务部门实习，还可以鼓励老师到律师事务所兼职或到法院、检察院进展业务调研，使他们理解并探究解决司法理论中存在的疑难问题。这些做法既能进步老师自身的专业理论

12、才能，又能使他们把在办案中获得的经历、职业技能更好地传授给学生，进而促使他们向既是老师，又是律师、法律职业者的“双师型人才方向开展。3聘请法律实务部门的业务骨干和专家作为兼职老师或客座教授将兼具理论研究才能和法律实务才能的法官、检察官、律师请进来，担任兼职老师或客座教授，形成较为固定的兼职老师队伍，通过专题讲座或短期集中授课的形式丰富和充实法学教育教学内容。这样不仅可以缓解现有老师法律实务才能薄弱的问题，还可逐步建立起一支适应新建本科院校法学教育教学要求的人员充足、素质较高、构造合理的师资队伍。5注重法律职业技能培育，构建法学理论教学体系1加大课内理论教学的比重在教学方案和教学大纲中安排一定比

13、例的理论课，即采取课堂案例讨论、观摩审讯、模拟法庭、调查参观、演讲、影视教学和实验等多元化的理论课形式，将理论教学与理论教学穿插进展，使学生边学边练，教、学、练结合，从而加深学生对专业知识的理解和稳固，进一步改善课堂教学效果。2注重课外理论教学及实训演练的强化组织播放法治栏目的视频，聘请实务部门专家举方法律实务方面的讲座，组织开展各类法律实务技能与知识的比赛、竞赛活动，组织学生在“315消费者权益保护日、“124法制宣传日等特殊日子以及暑假深化农村、社区、校园进展法制宣讲和咨询活动，强化课外理论教学效果。此外，还要加强校外实训实习基地建立，不断改善实训实习基地条件，为学生将课堂所学知识运用于司法理论提供平台。校外实训演练以安排学生到基层法律部门或者企业、社区等法律效劳部门进展专业实训实习为主要形式，使学生在掌握法律知识的根底上，通过系统的法律实务操作演练，增强运用法律知识分析问题、解决问题的才能。3加强网络法律信息平台建立利用校园网建立法律信息中心，提供国内优秀法学论坛、法学研究网以及法律实务部门网址的链接，为学生及时理解法学、法律的热点和动态以及获取相应的信息提供便捷的渠道。还可以在校园网设立网络学习答疑模块，使之成为师生交流的窗口，解决学生在学习过程中遇到的问题。总之，新建本科院校要科学谋划、精心组织，不断优化、整合现有的