新教材《物质的分类及转化》PPT

1、第一节第二课时物质的转化1、复习酸、碱、盐与不同类别物质间的反应,总结酸、碱、盐的化学性质通性。2、学会依据物质的组成、性质和转化关系，确定制取某类物质的可能方法。 【学习目标】【前置预习】酸、碱、盐的性质1、酸的主要化学性质归纳酸的主要化学性质实例（写出化学方程式）反应类型与酸碱指示剂反应 与活泼金属反应 与碱性氧化物反应 与碱反应 酸与某些盐反应 酸具有通性的原因:所有的酸溶液中都含有H+。 【前置预习】酸、碱、盐的性质2、碱的主要化学性质归纳碱的主要化学性质实例（写出化学方程式）反应类型 碱具有通性的原因:所有的碱溶液中都含有OH-。 与酸碱指示剂反应与酸性氧化物反应与酸的中和反应与某些

2、盐反应【前置预习】酸、碱、盐的性质3、盐的主要化学性质归纳盐的主要化学性质实例（写出化学方程式）反应类型 盐具有通性的原因:不同的盐溶液中含有金属离子(或NH4+ )或酸根离子。 与金属反应与酸反应与碱反应与某些盐反应【前置预习】酸、碱、盐的性质【微思考】【微思考】纯碱（Na2CO3）溶液能够使无色酚酞变红色，纯碱是碱吗? 纯碱是盐，判断物质类别关键看组成、看结构【课上学习】主题一、物质的转化【活动一】P10思考与讨论 从物质类别角度归纳总结：个别一般【课上学习】主题一、物质的转化【总结】结合酸、碱、盐的通性，尝试归纳单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互转化关系图。并能举例说明各步转化。变化观念

3、与证据推理主题一、物质的转化【活动二】故事中蕴含着丰富的化学变化，明朝诗人于谦的石灰吟是一首托物言志的诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 主题一、物质的转化（1）上述诗句中涉及了哪些化学物质？他们分别属于哪类物质？（2）以上述物质为例，描述各类化合物之间的转化关系。【课上学习】主题二、确定制备物质的方法1、工业生产中制取某种物质，要考虑哪些因素？2、你知道制备纯碱有哪些可能的方法？这些方法在实际生产中都可行吗？【随堂练习】1、下列物质可以与其他物质直接反应生成盐的是 金属 碱性氧化物 碱 酸性氧化物 酸A、只有 B、只有 C、只有 D、D【随堂练习】2

4、、下表所列各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应不能实现如图所示转化的是 甲乙丙ACuOCO2H2OBCCOCO2CCaCO3CaOCa(OH)2DH2SO4H2O H2C【随堂练习】3、氢氧化钙,俗称熟石灰或消石灰,是一种白色粉末状固体。氢氧化钙是重要的建筑材料。农药中的波尔多液正是利用石灰乳(溶于水的氢氧化钙)和硫酸铜水溶液按照一定的比例配制而成的。冬天,树木过冬防虫,树木根部以上涂80cm的石灰浆。工业常用制备方法石灰消化法:将石灰石煅烧成氧化钙后,经精选与水按1:(33.5)的比例混合,生成氢氧化钙料液经净化分离除渣,再经离心脱水,干燥,即为氢氧化钙成品。反应方程式CaCO3高温C

5、aO+CO2, CaO+H2O=Ca(OH)2请思考:采用该方法制备氢氧化钙主要是从哪些方面考虑的?【随堂练习】4、某同学利用Fe、CuO、H2SO4制备硫酸铜，制备路线及相关物质之间的转化关系如下，回答问题：（1）写出A、B、C的化学式（2）写出有关反应的化学方程式AB ACu 【课后作业】课后题581.压缩语段，是近年来高考语文卷“语言表达题”的重点和热点，它要求对文段中的信息进行筛选，选出主要信息，剔除次要信息，然后根据题目要求用简要的语言表述出来。2.有时，定义题所给材料在交待事物或概念时，为了避免抽象，而让读者有具体可感的印象，往往会对事物或者概念进行举例介绍。3.这些例子，仅仅是某

6、一事物或概念逻辑范畴中的一个或几个现象，不属于事物或概念的本质属性，应汰除。4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。5.每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说”和“看官”等字样，正可以明确看出它与 话本之间的继承关系。6.昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。7.在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自我超越。8.一首诗的诞生往往就是诗人一歌新生命的诞生。诗是完整的生命形式,生命，是昌耀诗歌