创建和谐校园的探索与实践

1、创立和谐校园的探究与理论摘要：创立和谐校园应实行民主代写论文，依法治校，营造先进的校园文化，按新课改理念进步教育教学质量，在学校内部建立和谐的人际关系和良好的师生关系，实现学校全面、协调、可持续开展。关键词：创立；和谐校园；理论和谐校园，应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、和谐开展的文明校园。创立和谐校园有以下途径：一、实行民主，依法治校学校要用邓小平理论和“三个代表重要思想武装全体员工，大力加强学校指导干部、党员、老师和学生的政治理论学习，做好释疑解惑、凝聚力量、坚决信心、鼓舞士气的思想工作。按照和谐校园的标准，大力倡导公平、正义、宽容的理念，严密贴近实际，贴近生活，

2、贴近师生，做到尊重人、关爱人、依靠人，努力进步思想政治工作的针对性、实效性、吸引力和感染力。用师生喜闻乐见的形式，深化“三观教育、爱校爱岗教育和师德师风教育，形成互相尊重、互相关心、互相理解、互相支持的良好气氛，使学校环境有利于人人想干事、人人能干事、人人能干成事，使党政一心、干群一心、师生一心，共同建立和谐校园。建立和谐校园，学校要以科学开展观为指导，实在改良治校方式，做到科学治校、民主治校、依法治校。要坚持校务公开，充分尊重民意，擅长广集民智，真正做到依靠师生员工办学治校。要擅长将办学过程中产生的行之有效的新经历，群众理论中涌现出来的首创精神，认真加以科学地总结、提升和引导。应通过党内的民

3、主程序，形成党组织的主张，并通过教代会等，让学校的重大事项和涉及教职工切身利益的重大决策，成为全校师生员工普遍遵循的行为准那么，推开工作朝着理性的、正规化的方向前进。加强管理制度建立，合理划分学校各级组织的职能，明确工作程序和要求，明晰学校管理活动的责任归属，实现学校资源各要素的有效配置，从而进步指导程度和管理才能。要把制度建立贯穿于学校建立与开展之中，建立健全科学的制度体系，完善指导体制，创新工作机制，用制度来标准和调节各种关系，使一切活动都有制度可依，有制度可循，建立健全决策落实机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策的执行情况进展跟踪反应，从制度上保证决策执行的质

4、量和效率，实在进步决策执行的科学化、民主化程度。二、建立先进的校园文化先进的校园文化既包括浓重的学术气氛，丰富的文化生活，和谐的人际关系，文明的生活方式，良好的校园环境，共同的价值取向，还包括学校的校容校貌，学校建筑特色以及校园的绿化美化等。师生员工既是文化建立的主体，也是文化建立的客体，既是中学文化的创造者，又是中学文化的承受者。建立和谐的校园文化，要坚持用中学文化所蕴含的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工，共同建立高尚、安康、文明的校园文化。学校要创立平安、安康开展的环境。要树立“以生为本，平安第一的思想，注重平安和心理安康教育，消除各种平安隐患，杜绝校园

5、暴力，确保学生的人身平安。要加强学校的保安保卫工作，完善“平安管理规定，制定“突发事件应急预案。对“问题学生要耐心帮教。还应针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活。同时，老师要优化自己的情感，以安康的情感去感染、教育、鞭策和鼓励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，给学生创立平安稳定、安康和谐的成长环境，培养学生的积极心态、坚强意志和安康人格，促进学生全面和谐开展。建立先进的校园文化，创立和谐的教育效劳。要完善教育设施，开发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和开展的乐园。如设计校徽、悬挂国旗、校训、名人画像、名言警句

6、。建立高标准的图书阅览室、实验室、科技活动室、电脑室、多媒体教室、生物标本陈列室等。创办英语角、校报、荣耀榜、作业展等。举行校园文化艺术节及各类比赛。开设校本课程和开拓德育基地、德育展室、校园网站等。组织学生进社区、进工厂、下农村等进展社会理论和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵敏、自由的学习、理论、体验、开展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和理论才能。三、进步教育教学质量教学质量始终是学校的灵魂，是学校的生命线，进步办学质量是中学工作永久的主题。质量要表达于学生培养的全过程。进步教学质量的关键在老师，要通过各种政策和机

7、制，调动和鼓励广阔老师热爱教学，精心教学，创新教学，把更多的精力投入到教学中去，投入到进步教学质量中去，为每一位优秀人才脱颖而出创造条件，形成人人都做奉献，人人都能成才的气氛，充分激发广阔老师的创造活力，培养更高质量的人才，创造更高程度的科研成果，促进师德和教风的不断优化。要想方设法改善教职工的工作、学习和生活条件，使每个人都心情舒畅，把师生员工的根本利益实现好、维护好、开展好。转贴于论文联盟.ll.课堂教学是学生学习的主要形式。为了实在减轻学生过重的课业负担，我们学校一直坚持把进步学习质量的中心放在课堂教学上，坚持向课堂的40分钟要质量、要效益。学校建章立制，出台了集体备课制度、上课管理制度

8、、作业修改制度、自习辅导制度，以制度来标准教学，并实在落到实处。同时我们学校把老师角色和教学行为的改变及教法、学法的改革作为教学改革的重点来抓，倡导新课程的教学改革理念。(1)在老师角色方面，倡导老师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者，是课程的建立者和开发者，是社区型的开放的老师。(2)在教学行为方面，要求老师在师生关系上，要尊重赞赏。在教学关系上要帮助引导，在对待自我上强调反思，在对待与其他教育者的关系上，强调合作。(3)在老师教法方面，提倡精讲多练。(4)在学生学习方式方面，提倡自主、探究、合作。为此每学期都开展中年老师的示范课活动、骨干老师的展示课活动和校级优质课大赛活动，屡次举办教

9、学论坛活动。通过这些活动为老师们交流、学习搭建平台，从而优化课堂教学，促进学生和谐成长。为了保证教学质量，我们还在教学上实行了三大举措：根据“木桶理论狠抓落后生，根据“森森效益狠抓学习纪律，根据人才需求，狠抓综合素质教育。通过创新教学，极大地促进了学生成绩的进步，实现了减负后成绩不下反而上的良好场面。教育科研是和谐校园开展的不竭动力。为此，我校施行了科研兴校战略。详细措施有：(1)加大科研投入，建立了校园网、多媒体教室、电子备课室，并为每个教研组装备了一台电脑。(2)在教学研究方面，成立了专门的教科研组织教科室。教科室确定了“以研究为根底，以教学为中心，纵横结合，协调开展的指导思想，实行“教科

10、室教研组备课组三级科研管理方式，认真开展“研课说课讲课评课一体化活动。(3)定时研讨，及时总结。教科室每月组织一次教研组长例会，各教研组每周举行一次教研会议。会议定主题，定中心发言人，根据“发现提出筛血归纳研究解决的程序确定的课题，科学地开展研究工作，对工作中出现的问题及时纠正，发现成功的经历、做法，立即推广。(4)建立“课案引领的教研方式。即在教学理论中，以教研组为单位，把遇到的典型案例、教学实例进展整理，为教科研实验效劳，用新的教学理念，科学的研究方法，解决出现的新问题，使教研和科研协调开展，互相促进。(5)扎实开展课题研究工作。各课题组老师认真做好科研札记撰写和案例实录等工作。课题成果的

11、推广应用激发了老师们的工作热情和干劲，极大地推动了学校的教育教学工作。四、团结和睦，和谐开展1.和谐的人际关系。要实现人际关系的和谐，组织对个人要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。个人对组织，要多讲一点服从，多看一点大局，多做一点奉献。个人与个人之间，要多一点尊重，多一点爱心。个人对自己要多一点自律，加强自我修养，学会“修己以敬。各级指导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心、重实际、说实话、办实事、务实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促开展的良好气氛。不管是指导干部还是教职工，大家常存前瞻之心，以大局为重，看得高一些，想得远一些。常存慈善之心，互相关爱，互相支持。常存满足之心，乐观积极，知足长乐。常存安静之心，光明磊落，心怀坦荡。常存和悦之心，严以律己，宽以待人。这样，一个更加团结和睦、文明进步的和谐校园就会呈如今大家面前。2良好的师生关系。学校郑重提出了“充满童心、标准言行、善待学生的十不准的规定，即：不体罚学生，不挖苦挖苦学生，不冷落歧视学生，不当面指责学生，不粗暴制止学生言谈等等。科学的开展观要以人为本，对学校而言就是要进步课堂教学效益，变讲的好为学生学的好，充分表达以学生为主体的思想。广阔老师要放下架子，把学生放在心上，视